浅谈班主任对提高学生素质的作用

该文阐明了在职业学校,班主任对提高学生的能力和素质的重要作用,班主任是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。同时也指出作为班主任应具备的良好素质。     

成人教育班主任的素质条件

成人教育班主任必须具备过硬的知识素质和业务管理素质,才能得心应手地做好成人教育班主任工作。所以切实加强成人教育的班主任管理工作,重视成人教育班主任的素质和培养,对于学校和学生都具有深远的意义。     

高校班主任应该具备的基本素质

高校教育的根本任务是为社会主义建设培养德、智、体全面发展的优秀人才,高校学生思想政治工作是完成这一任务的重要保证。高校学生思想政治工作的成功取决于思想政治工作者是否具备了应有的素质。高校班主任是高校学生思想政治工作的具体承担者和工作实践的主体,其政治思想素质和工作能力如何,在一定程度决定着一个班级集体素质的高低。高校班主任应具备良好的自身素质。这种自身素质主要包括以下几个方面:     

浅谈班主任的职业素质

班主任是全面负责一个班学生教育管理工作的教师,由于他和班级学生朝夕相处,因此班主任对班级学生的影响深刻而久远。本文就新时期班主任应具备的素质作了粗浅论述。     

浅谈税务教育培训中班主任的素质与提高

班主任的素质，在一定程度上影响着整个税务教育培训的质量与效果。班主任的素质包括具有强烈的事业心和爱岗敬业精神、良好的道德品质、高尚的人格形象、多学科、多领域的文化修养及六种基本能力。而提高班主任的素质包括领导重视；加强对班主任的培训；定期对班主任的工作进行总结以及自主学习、不断完善自己等四个方面。     

素质教育中高校班主任工作的思考

应试教育向素质教育转变，给高校班主任工作和班主任素质提出了要求。高校必须重视班主任素质提高，不断开创班主任工作新的局面。     

新时期高校办公室主任的基本素质

阐述了新时期高校办公室主任应具备的基本素质,即要具备良好的政治素质、较高的职业道德素质、精湛的业务素质、与时俱进的创新素质和健康的身体及心理素质。探讨了在高教改革的新形势下,高校办公室主任应具备的内涵及素质要求。     

“80后”大学班主任胜任力现状分析及提升对策——基于“90后”大学生的视角

在分析"80后"大学班主任胜任力现状的基础上,从主动提升自身素质,构建科学的培训体系,完善考核制度与激励机制三个方面阐述提升"80后"大学班主任胜任力的对策,为班主任队伍走向专业化、科学化夯实基础。     

试论中专学校对班主任工作的管理

中专学校生源素质的总体下降,给各中专学校的管理带来极大的挑战。首当起冲的是广大班主任。班主任的工作需做很大的工作量,那么学校对班主任的管理也需要相应的调整,才能真正激发广大班主任的工作热情,实现对中专学校的与时俱进努力工作。     

浅谈职高班主任在教育教学管理中的作用

现在的学生深受市场经济的影响,特别是职高生,大部分学生来学习就是为了就业,因而不少学生对学习和自身修养不当一回事,那么职高班主任的工作就显得非常重要。班主任的作用关系到学生的素质的好坏。本文从班主任在德育、教学活动、家庭教育等方面阐述其在教学管理中的作用。     

高职院校建立班主任助理制度的思考

在高校扩招的形势下,班主任队伍并没有相应扩大。如何赋予高校班级管理工作新的内涵,如何加强与提高班主任管理工作,成为摆在我们面前的新课题。实施班主任助理制度不仅可以缓解目前高职院校班主任管理力量不足的局面,而且可以提高大学生的个人素质,是新形势下高校实施班级管理工作的有效途径之一。     

浅析高校档案管理人员素质

在信息化程度越来越高的时代背景下,对高校档案工作人员的素质要求越来越高。高校档案管理人员既要具备政治素质、道德素质、知识素质,又要具备业务素质、创新素质及现代化档案管理技能,只有这样,才能适应不断发展的高校档案工作需要。     

高职院校学生管理模式实践与探索

全国高校扩招,辅导员队伍并没有相应扩大,如何探索一种新的学生管理模式,充分体现“以人为本、以德为先、以导为主”的现代学生管理理念成为摆在我们面前的一个重要课题。实行班主任助理制度,是班主任在班级管理中的主导作用与学生参与管理的辅助作用有机结合的新探索,在实践中实施班主任助理制度还存在一些问题,应切实加强助理班主任的素质水平,为高职院校加强学生管理工作提供借鉴。     

新时期高校成人继续教育班主任工作探索

高校成人继续教育为众多中途辍学、高考失败的学生提供了就学机会,就高校成人教育学校自身特征来讲,做好其班主任工作非常重要,不仅关系到学生在校期间的学习、生活,还关系到学生各方面素质的培养。高校成人继续教育班主任对班级学生应做到科学管理。     

浅析《互换性与技术测量》课程教师应该具备的素质

作为《互换性与技术测量》课程的教师,除了要具备所有高校教师都具备的通用素质之外,还应该具备扎实的专业功底、前瞻的学术眼光、交叉性的学科知识、灵活的授课技巧等专业知识及严谨的工作作风、求真的科学精神、良好的空间想象能力等特殊素质。     

如何做好新时期高校班主任工作

首先分析了当代大学生的特点,结合云南财贸学院"迎评促建,争创全国优秀财经大学"的新形势和多年来的班主任管理工作实践,提出了新时期高校班主任应从帮助大学生树立远大理想,夯实大学生的人文素质,培育大学生的创新精神和强化大学生的身心素质等多方面来培养学生,培养出国家所需要的栋梁之才.     

体育教师应具备的素质结构及其培养模式

素质教育的推行要求体育教师具备更高的素质,为此体育教师必需从政治道德素质、知识素质、能力素质、身体素质和心理素质这几个方面来提高自身的素质。     

班主任的科学人文素养对学生的影响

作为培养人的主要环节,不仅注重科学知识的灌输,而且要注重人文素质的教育。才能使学生有一个和谐的人格。本文从班主任自身的素质谈了对学生的影响。     

提炼素养 做好新时期班主任

班主任是班级的领导者、组织者和教育者,是沟通学校、社会与家庭教育之间的桥梁,是协调学校各种教育因素的纽带。每个学生的素质和水平各不相同,而班主任的素养则直接决定着其工作质量的好坏,直接关系着学生的成长和成才。随着现代社会的发展,学生在视野开阔、思想开放、自我意识增强、价值观念取向多元的同时,道德意志薄弱,责任意识淡化,人文精神缺失现象严重,班主任工作难度大大提高。一、班主任应具有新时代的教育意识(一)班主任要有爱心有这样一首小诗写道:"有一首歌最为动人,那就是师德;有     

高校精神文明建设队伍的素质要求

高校精神文明建设工作者应当具备政治素质、道德素质、知识素质、能力素质等。