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1.
英语阅读“零课时”改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
段自力 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(4):83-85
英语专业学生课外自主阅读策略缺乏计划性,不注重语言输入的有效性和不注重阅读的语言输出及合作学习。在实行英语阅读“零课时”改革的过程中,应倡导后摄自主学习模式,对阅读策略进行干预,培养学生自主学习能力。 相似文献
2.
李燮慧 《太原城市职业技术学院学报》2010,(1)
信息社会高校出现了学生"零阅读"现象。高校图书馆作为文献信息中心,学生是其主要的服务对象,因此图书馆从业人员需要思考如何培养、发展学生的阅读兴趣,笔者称之为读者组织活动,并具体对读者组织活动如何作为试作一些初步的探讨。 相似文献
3.
本研究采用问卷调查法、试验法、观察法及访谈法,探讨形成性评价在高师英语阅读教学中的应用效果。研究结果表明:形成性评价可以提高学生的阅读兴趣和信心,促使学生积极反思、有效使用阅读策略,加强学生的合作意识,培养自主学习能力,提高阅读能力、阅读成绩。 相似文献
4.
基于“识读资源”理念构建文本阅读模式,关注征集学生以往和当前的人生经验,使之成为他们识别和反思文本的重要资源。通过符号实践、意义构建和文本分析三个要素构成的文本阅读模式教学实践,表明教师设计的动态阅读活动和引导利用丰富的文本资源是培养学生多元识读能力的有效途径。 相似文献
5.
甘丽华 《湖北财经高等专科学校学报》2011,23(1):72-74
元认知策略的主要内容与提高学生英语课外阅读自主学习能力密切相关。提高学生的元认知意识、培训学生制定课外阅读计划、自我监控阅读过程及评估阅读效果,有利于激发学生学习的主动性和能动性,培养学生的英语自主阅读能力。 相似文献
6.
潘孝泉 《太原城市职业技术学院学报》2008,(2)
自主学习理论在大学英语阅读教学中的应用,要求教师在充分挖掘英语阅读理论的基础上发挥学生的英语学习自主性.学生通过自主语言资料选择、自主阅读设计和自主管理提高大学英语阅读能力. 相似文献
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唐素萍 《太原城市职业技术学院学报》2024,(1):114-116
以宿舍为单位“鸟窝”式报刊阅读模式是传统课堂阅读的延伸。它以宿舍作为阅读小组,利用课余碎片化的时间,设计丰富的阅读活动,以其内容的多样性和紧贴时代脉搏的特点,为学生提供了更为丰富和多元的阅读素材,提高学生的阅读兴趣。通过对学生的能力测试和问卷调查,剪贴本阅读活动最受欢迎,学生在词汇和阅读技能方面有明显提高,并在此基础上推动了宿舍学风的建设,建立高效的阅读新模式。 相似文献
10.
曾丽珠 《福建商业高等专科学校学报》2005,(3):69-71
本文对大学英语阅读教学所存在的问题进行了分析和探讨,提出了相应的教学策略,即在阅读教学中,要充分发挥学生在整个教学过程中的主体作用,激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,引导学生通过广泛阅读,熟练地掌握并运用各种阅读方法、策略及技巧,从而获取文章所传递的信息,提高英语阅读理解能力. 相似文献
11.
胡燕 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2007,24(5):96-97
图式理论在英语阅读理解中起着重要的作用。阅读理解过程不仅是认词释义的过程,而且是心理因素和背景知识相互作用的过程,教师应帮助指导学生使用"自下而上"和"自上而下"两种阅读方法,获得有效的阅读。 相似文献
12.
朱其林 《黄石理工学院学报》1997,(2)
本文讨论了如何加强大学英语泛读课教学,提出了上好英语泛读课的具体做法;有助于按《普通高等专科英语课程教学基本要求》和《专科英语教学大纲》培养学生的阅读技巧,增强阅读理解能力。 相似文献
13.
卞树荣 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2011,28(5):98-100
在英语专业阅读课程教学中,为了充分发挥课程分工和技能专项培养的优势,阅读课程应回归其泛读地位,在教学策略和教学重心上,应注重培养词汇和背景知识、提高阅读效率、激发阅读动机。 相似文献
14.
新媒体时代阅读方式的转变为大学生阅读带来了正、负两面效应。引导大学生优化阅读方式应严格网络管理,科学利用新媒体,建立良好的导读系统和阅读氛围,以提高大学生阅读能力和品位。 相似文献
15.
建构主义理论指导下的多媒体精读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
房萍 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2009,26(2):109-111
在英语精读课教学中应采用建构主义教学原则和方法,运用多媒体辅助教学创设情景,开展合作学习,教师也应完善自身的知识结构,提高教学质量,培养学生的自主学习能力和英语交际能力。 相似文献
16.
高校图书馆电子阅览室的管理 总被引:4,自引:0,他引:4
黄胜 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(4):138-139
电子阅览室是现代化图书馆的重要组成部分。有效地发挥电子阅览室的功能 ,必须加强对电子阅览室工作人员、设备、电子资源、规章制度、读者、管理软件等方面的管理 相似文献
17.
黄华 《无锡商业职业技术学院学报》2002,2(4):67-69
阅读过程的实质是对语言信息的理解过程,具有阅读过程的整体性、阅读材料的丰富性和阅读个体的差异性等特点。全文就这些特点提出了英语阅读课教学中的一些重要策略。 相似文献
18.
浅谈图书馆与全民阅读活动 总被引:2,自引:0,他引:2
郑莉 《长春金融高等专科学校学报》2009,(2):94-96
面对网络时代新型媒介的广泛应用和多元化,以及电脑游戏和音像制品的广泛普及,传统纸质媒介受到前所未有的冲击,人们对大众传媒的兴趣远远大于阅读,从过去的“读书时代”迅速进入到“读图时代”。图书馆藏书量巨大,在引导民众阅读方面具有充分的行业优势和不可推卸的责任。如何正确引导读者会读书、多读书、读好书是值得图书馆工作者思考的课题。 相似文献