从跨文化交际的角度来解析《骨》

观的尺度,从跨文化交际的角度解析华裔美国文学作家伍慧明的成名作《骨》,试图从《骨》的研究中,建立起跨文化研究和文学文本研究的联系,拓展今后跨文化研究的视角,对今后欧美文学的教学起一定的指导作用。     

文化全球化时代下跨文化交际教学新探

文化全球化对跨文化交际有着广泛而深刻的影响,跨文化交际教学不能回避文化全球化的趋势。为培养出适应全球化趋势发展的跨文化交际人才,必须了解跨文化交际的新特征,即文化全球化。同时,跨文化交际教学必须要有新的思路和新的特征,从而促进学科的发展和突破。因此,在跨文化交际教学中,不仅要培养学生对异国文化的认识和研究能力,也要提高学生对本族文化的学习和研究能力,让学生用世界的眼光对待文化交流和全球文化的新整合。     

跨文化商务交际能力培养研究

商务活动的核心能力是跨文化商务交际能力。影响有效交际的变量非常复杂,包括交际者的语言差异、文化差异、意识形态差异等,这些差异会成为商务交际中的障碍,直接造成经济损失。以跨文化交际理论为基础,从情感、认知、行为三个层面构建跨文化商务交际能力培养模式,提出商务英语教学应该实行语言知识传授和人文综合素质培养并举的原则,将跨文化能力与人的素质培养这一整体教育目标有机地结合起来,使知识的掌握更具有实用性和交际性。     

论跨文化交际中体现的中美商务风格

本文从两国的核心价值观以及跨文化交际的角度来探讨中美商务风格中的差异,包括关系导向型文化和生意导向型文化对于商务活动中几个方面的影响：业务的建立、语言风格与超语言行为（对话轮换与对话穿插）、谈判与合同、称谓以及商务礼仪（宴请和送礼）等,并针对每种情况提出一些应对的方法。     

反观自身文化,增强跨文化交际的有效性

随着跨文化交际这一话题的日益常态化,如何在跨文化语境中更有效地交际交流,成了众多人思考研究的话题。文化差异往往使交际出现障碍,甚至导致交际失败。因此,在英语教育中导入文化教育已成为一个共识。语言学习者,一方面要学习目的语及其文化;另一方面,要反观自身文化,深入学习母语文化,培养自身的文化敏感性,以在文化碰撞冲突中,更好地认识文化差异,更准确地理解交际对方,也让对方更清楚地理解自己,从而增强跨文化交际的有效性。     

浅析商务文化意识

本文对国际商务活动中所面临的一些商务文化冲突作了分析,并且明确了在商务英语教学时必须加强商务文化意识的培养,并就强化商务文化意识提出一些方法。     

跨文化商务交际的语用策略与语用失误

本文以跨文化商务交际的语境为背景,从商务交际中语用失误的实例出发,探讨了一些常用语言的使用技巧,即语用策略——从俗策略、体察语境策略、遵循合作原则策略、委婉策略及不尊重他人策略,同时指出违背以上策略就会产生语用失误。     

中法合资企业跨文化管理策略分析——基于霍夫斯泰德文化维度理论视角

法国目前是中国重要的战略合作伙伴。但中法两国人民在思维习惯和行为方式方面有很大不同,由于二者文化差异所产生的文化冲突与碰撞对双方合作产生了消极影响。文化差异所导致的跨文化冲突,是导致中法合资企业合作失败的重要原因之一。所以如何减小并解决和避免中法合资企业的文化冲突、提高双方的合作效率,对中法合资企业的良好发展至关重要。     

跨文化商务沟通中的非语言交际

跨文化商务沟通中，非语言交际起着举足轻重的作用，占整个交际过程的70％。非语言交际涵盖身势语、商务礼仪以及时空安排；非语言行为在跨文化交际中丰富了文化的内涵，在跨文化商务沟通中体现了人的价值取向和行为准则；非语言行为发挥着独特的社会语用功能。     

对商务英语教学中文化因素的认识——基于跨文化商务交际案例的分析

经济全球化使国际商务交流活动处在一个多元和异质的文化环境中,不同民族的文化因素造成语言文化的差异,从而导致国际商务交往中的一些文化交际失误.笔者通过一些跨文化商务交际案例,系统地分析了文化因素在商务英语词汇、话语结构、语言行为三个层面上表现出的文化障碍和文化冲突现象,并探索了其内在的原因,进而提出了强化商务英语教学中文化意识的要求以及相关的教学建议.     

跨文化商务沟通中的非语言交际分析

跨文化商务沟通中非语言交际的应用尤为必要,它对于文化交流具有很大的影响,因此,有必要针对非语言交际在跨文化商务沟通中的应用进行分析。文章主要针对上述课题做出了相应的探讨,主要针对目光及手势等多个内容做出主要分析。     

浅谈文化交际与中西文化差异

本文从语言与文化的关系入手,通过简要分析中西方饮食文化、社会交际因素、语言交流、习俗和家庭观念的差异,从中揭示出中西方文化的差异。阐明语言学习即文化学习,强调注重中西方文化差异的重要性。     

商务日语的教学与文化导入

商务日语教学的目标是培养合格的商务人才。我们在教学中既要重视教学方法,又要注重学生文化能力的培养。商务日语教学应使学生在掌握商务知识的同时,也全面了解日语国家的文化背景和社会风俗习惯,以提高学生的跨文化交际能力。     

中西方文化价值观对跨文化交际的影响

本简要分析了中西方化价值观对口语、书面语及人体语言等跨化交际的重大影响,提出了我们在不同的场合应注意的事项。     

构建商务文化推动商务创新实现科技兴贸

本文分析了商务创新精神是实施科技兴贸战略的动力源泉,并剖析了创新乏力对我国实施科技兴贸战略的影响,在此基础上从充分认识构建商务文化和弘扬商务创新精神推动科技兴贸的紧迫性和重要性、树立健康的商务创新精神、从政府及企业层面构建有利于弘扬商务创新精神的激励机制、建设企业创新文化、加大力度培养创新人才等五个方面提出了构建商务文化、推动商务创新、实现科技兴贸的建议.     

从文化差异角度谈跨文化交际中出现的文化误读现象

目前随着全球化程度的加深,跨文化交际的重要性日渐突出,但由于人们缺乏对异国文化的了解,彼此之间存在语言、思维方式、价值观、传统文化及民族心理差异等,导致文化误读现象频繁发生。本文主要通过现实实例深入剖析中西方在跨文化交际时产生文化误解的原因,并提出一些切实可行的建议尽可能避免文化误读,从而实现中西方人们之间的顺利交流。     

英语学习与跨文化交际

交际就是人们运用语言和社会文化知识相互传递信息的过程,学习语言就要了解语言所反映的文化背景知识,有效地进行交际。在英语教学中注重跨文化意识的培养,帮助学生排除文化障碍,减少文化差异带来的尴尬和误解。     

从东西方文化差异看跨文化交际冲突的必然性

随着国际间在多领域的合作的加强,世界各国的团体和个人相互交往和交流日益频繁,跨文化交际已经成为了一种日常生活方式,但是东西方文化取向和价值观的差异往往使交际低效,交际主体之间经常产生误解甚至冲突。笔者首先对东西方价值观的几个方面进行了比较,进而展示价值观的差异会使人们的交际行为相差甚远,因而跨文化冲突在所难免。     

跨文化交际下的文化语境研究

学习外语不只是学习语言本身及其应用的技巧,更需要学会跨越与该语言伴随而来的文化障碍。因此,文化语境因素在跨文化交际中扮演着重要的角色。只有在文化语境中学习英语词汇、了解英美人的言语行为、掌握英语的话语结构,才能真正提高英语学习者的跨文化交际能力,实现交际的成功。     

浅议高职英语教学与跨文化交际

文章对高职英语教学与跨文化交际的关系进行了探讨,分析了在英语教学中体现的文化现象,揭示让学生对文化差异有所了解是提高其跨文化交际能力以及促进素质教育的重要策略。