数据挖掘技术在资源共享课程建设中的研究

本文在传统网络教学和资源共享课程系统平台的基础上,运用数据挖掘技术对资源共享课程数据挖掘技术进行智能化的优化。在资源共享课程建设数据库中建立基于数据分析的数据仓库,采用关联计算,聚类分析,TF-IDF等方法,找到系统中资源之间的内在联系,使系统资源智能地跟踪用户操作,为资源共享课程的网络平台教学活动提供更人性化的服务。     

高校教师教育技术能力培训课程的开发研究——基于甘肃省高职(专)院校的调查

本文通过对甘肃省高职(专)院校教师教育技术能力现状的调查,设计编排了高校教师教育技术培训课程内容,以其对今后相关培训提供一定参考。     

高校教师多媒体教学能力的培养

本文通过对当今高校多媒体教育环境下,教师使用多媒体设备进行授课时存在的诸多问题与不足进行分析,提出帮助高校教师提高多媒体教学能力的针对性方案。     

关于高校教师专业能力的思考

大学教师承担了教书育人、科学研究和社会服务等多项重要任务,必须具备一定符合职业特点的能力和素质。这些专业能力将对教师今后的工作和发展起到至关重要的作用。文章通过分析教师应具备的专业能力,进而提出加强教师专业能力的措施和途径,为提高高校教师专业能力和素质提供一些参考。     

我国高校教师激励机制创新研究

本文分析了目前高校教师激励机制的滞后性,提出知识经济时代实施其机制创新的必要性,并构建了高校教师激励机制的创新模式,在此基础上,提出具体的创新策略。     

图书馆信息资源共享的建设策略

本文分析了图书馆数字资源建设、资源共享的必然性和现状,探讨了信息资源共建共享的策略.     

我国高校教师聘任制的出路

高校教师聘任制是国际一流大学普遍采用的一种用人机制.随着我国高等教育从精英教育走向大众教育,高校教师聘任制在大学制度中占据着举足轻重的地位,但我国高校教师聘任制起步晚,在发展的过程中也伴随着一些问题的产生,本文从我国高校教师聘任制的现存问题入手进行分析,提出适合我国高校教师聘任制发展的道路以及保障机制.     

实行财政资源共享的探索

一、问题的提出我国长期以来存在这样一个财政现象:各级政府财政资金普遍缺乏,许多公共部门的财政资金需求得不到满足,严重影响到这部分行政机关的正常运转和社会事业的发展,而同时另一些部门却存在大量过剩资源,形成闲置浪费。这部分过剩的资源有的来源于财政安排的支出,有的来源于单位自有资金,其中大部分都以各种资产形态存在,多年来已形成很大的规模。表面上看,这些资源占有使用权在各公共部门,但实质上所有权仍属国家,仍属于财政资源范围,财政部门依旧具有对其进行管理、分配的权力。这些资源是根据各公共部门自身行政职能及事业发展需…     

高校教师专业能力培训模式探讨

知识经济时代高校的人力资源开发与培训工作必须转变旧观念,确立工作新思维,强化人力资源战略性开发,创新培训方法,让员工真正成为培训的主体,已经是众所周知的新理念。     

我国高校教师社会保障制度改革现状及启示

本文从我国高校教师社会保障制度改革的概述情况谈起,选取了三个高校个案,介绍了三所高校对教师保障制度的不同建构,比较了我国高校教师社会保障制度改革异同之后,针对性地提出了四条经验启示。     

我国高校教师绩效考核问题及对策

教师绩效考核是高校人力资源管理的重点问题之一,论文分析了目前我国高校教师绩效考核中存在的问题,在此基础上提出改进的对策和建议。     

烟草行业如何实现物流资源共享

要实现行业现代物流建设优质、高效、低成本的目标，共享物流资源就显得尤为重要。那么烟草行业如何才能实现物流资源共享呢？下面，笔者结合实际谈几点认识。[第一段]     

基于“精品资源共享课程”建设的高职酒店英语实践教学改革探索

实践教学是酒店英语课程教学中必不可少的环节,实践教学改革成败直接关系到酒店英语课程教学目标的实现。从实践教学在酒店英语教学中的重要性着手,分析目前高职院校酒店英语实践教学存在的问题,结合酒店英语精品资源共享课程建设方面的经验,对酒店英语实践教学改革和建设提出一些见解和建议。     

我国高校教师个人所得税汇算清缴问题研究

“汇算清缴”是本次个税改革的亮点之一,通过汇算清缴可以更好地保障纳税人的权益,减轻税收负担,实现税收公平。本文以高校教师群体为例,以案例分析等形式,认真梳理分析高校教师在汇算清缴过程中遇到的各种实际问题,包括主观上对汇算清缴认识不足,重视程度不够,客观上教师群体流动性较强,收入来源复杂,汇算难度大等等,并从加强个税汇算清缴的政策宣传,提高高校财务部门工作人员的办税能力以及加强高校财务信息化建设,完善个人所得税手机APP功能等方面提出了相应的对策建议,确保教师能够充分享受税收红利,推动高校顺利完成年度汇算清缴工作任务。     

职业能力标准视角下高校教师教育能力的提升

当前在推动现代职业教育高质量发展过程中,形成了一系列关于职业能力标准的政策文件,这些文件对于推动教育改革,指导高校教师教育能力提升都具有重要现实意义。从职业能力标准视角看,要求高校教师要不断提升师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力。高校教师在提升自身教育能力方面也要围绕职业能力标准展开,在具体实施过程中,国家要围绕高校教师教育能力提升完善顶层设计;社会要为高校教师教育能力提升营造良好的外部环境;学校要为高校教师教育能力提升提供教育培训并打造实践平台;高校教师也要不断提升自主学习能力,实现高校教师专业能力发展。     

高校教师现代教育技术能力提升策略研究

为进一步顺应现代化教育趋势,全面提升高校教师职业素养,也为推动教育教学改革,提升教育质量和效果,保持教育发展与社会实际需求之间的协调性,教育领域提出全面提升高校教师现代教育技术能力。但目前,我国整体高校教师现代教育技术能力还有很大提升空间,在现代教育技术能力提高方面也存在一些不足和问题,这已经成为限制高校教师能力提升和教学质量提升的关键因素。本文简要阐述了现代教育技术能力的基本概念,明确了提升高校教师现代教育技术能力的必要性和重要性,分析了现阶段在提升高校教师现代教育技术能力方面存在的不足,总结了高校教师现代教育技术能力提升的注意事项以及方法,旨在为高校教师现代教育技术能力提升提供参考。     

我国高校教师绩效考核评价体系构建探析

高校教师绩效评价体系对充分调动教师的积极性、创造性,推动学校的可持续发展具有十分重要的意义。本文分析了目前我国部分高校教师绩效考核评价体系存在的问题,并就对如何建立科学高效的评价体系提出自己的看法。     

基于知识管理的高校教师教学能力提升研究

高校教师教学能力是由高校内部工作人员等行为主体的知识水平、组织能力、教学方法和手段、科研能力等构成要素组成的复杂系统,体现于高校之中的知识体系。据此特点,文章笔者分析了高校教师教学能力与知识管理的相互联系和关系,基于知识管理的思想研究了高校教师教学能力的提升方法策略,以期为高校教师教学能力的提升提供一定的理论指导和决策依据。