谈加强农村思想政治工作

加强农村思想政治工作要以人为本,尊重农村利益;加强渗透性,为新农村三个文明建设服务;创新形式,提高思想政治工作的时效性。     

信息时代的教师管理新策略——基于农村中学电脑上网的分析

信息网络时代下,很多农村中学都配备了电脑,但在学校管理上却出现了诸多问题.教师管理是学校管理的核心,解决好农村教师管理问题有助于增强学校的核心竞争力和提高农村学校的管理效能.农村学校管理者要树立"能力取向"的教师管理价值观,理性看待信息网络时代下教师的非理性行为,充分认识教师的人性特征,提倡教师自控,在尊重教师发展权的同时,处理好学校经费与教师发展两者之间的关系,以拉近学校与教师的心理距离.     

学校应坚持以人为本的教师管理

以人为本的教师管理,是科学与人文的融合,也是现代管理理论与实践发展的基本走向。要实现以人为本的教师管理,一是要提高教师的素质,二是构建良好的人际关系.三是关注情感管理。     

关注课程改革中教师的发展

经过两年多的课改试验后,课程改革在普通学校,特别是农村中小学的推广将是一场前所未有的攻坚战。要打赢这场攻坚战,教师素质的提高、教师发展体系的构建和完善,是我们必须给予关注的问题。     

论资教政策及其路径选择

随着我国对农村教育重要性的认识愈发深刻,国家也越来越重视对农村教育的人力、物力、财力的投入.教育的关键在于教师.因此国家也意识到,要提高农村的教育质量必须鼓励高水平的教师到农村任教.本文通过对现行资教政策的分析,阐释了现有资教制度的不足之处,并提出了相应的解决路径.     

关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学的几点思考

提高教学实效性是高职思想政治教育的一个永恒的主题,该文从教法、学法和教师自身三个角度介绍了作者的经验,提出教师要有正确合理的教学方法,要教会学生正确合理的学习方法和教师要研究自身,教学要体现自身特色。     

学校应坚持以人为本的教师管理

以人为本的教师管理，是科学与人的融合，也是现代管理理论与实践发展的基本走向。要实现以人为本的教师管理，一是要提高教师的素质，二是构建良好的人际关系，三是关注情感管理。     

大力发展农村教育 着力培养新型农民

建设社会主义新农村的关键是要培养和造就一大批有文化、懂技术、会经营的高素质的新型农民。而培养和造就大批新型农民的关键在于大力发展农村教育。一是通过大力发展农村基础教育，全面提高农民的基本文化素质；二是通过大力发展农村职业教育。提高农民的科技素质和经营素质；三是通过积极开展农村思想道德教育，提高农民的现代文明素质。     

浅议特岗教师职业倦怠问题

特岗教师计划是一项支援西部农村教育的重大举措,然而部分特岗教师存在着不同程度的职业倦怠倾向,直接影响着西部农村教育的发展。论文探讨了农村特岗教师职业倦怠的症状及原因,分析了其不良影响,并从个人、学校及社会三方面提出解决特岗教师职业倦怠问题的对策,以期预防和消除特岗教师的职业倦怠,加强特岗教师在农村基础教育中的重要作用。     

农村英语教师专业化发展问题的原因及对策

新课程的实施对教师专业素质和教师创新能力提出了更高的要求,教师的专业素养直接影响着新课程改革的成败。如果不把研究的焦点对准教师,英语教学的改革将不会有大的作用。从教师自身、学校和社会三个方面分析原因,提出对策。对于提高农村英语教师的整体水平,为教育行政部门提出可行的解决对策,缩小城乡英语教育差距,从而满足社会发展的需求,具有极强的实践意义。     

财政资金支农投入与农业经济增长关联度

通过灰色综合关联度分析,可知我国财政支农支出、财政农村救济费、农业科技三项费用、农业建设基本支出、财政价格补贴政策与农业经济增长的关联度依次降低;为最大限度地提高财政支农资金的配置效率,应增加财政支农支出,在农业受灾之年要增加农村救济费用,适度增加农业科技三项费用和农村基础设施投入,压缩财政价格补贴支出.     

深化与加快农村教育改革对解决“三农”问题至关重要

“农业要发展 ,农村要建设 ,农民要富裕 ,首先要依靠农村教育的发展。农村教育是我国教育的主体 ,是整个教育事业的基础 ,也是提高整个国民素质的关键。农村社会经济对农村教育提出了新的要求 ,我国的农村教育面临着前所未有的严峻挑战。发展农村教育 ,积极开展农民技能培训 ,提高农民素质 ,是解决“三农”问题的治本之道。     

论小城镇建设与甘肃农村经济发展

甘肃建设小城镇要努力寻找小城镇建设与农村经济发展的结合点，通过大力发展劳动密集型乡镇企业。尤其是以特色农副产品为原料和为农业、农村生产提供投入和消费要素的农工业以及农业技术推广、金融、保险等为农业生产服务的农村第三产业，促进农村的非农业化，提高农民收入，为改造传统农业打下基础。甘肃建设小城镇可以从三个方面推进：梯度转移战略、特色产业兴镇战略、“点一轴”式开发战略。     

经济欠发达地区农村小额信贷发展中存在的问题及对策——以内蒙古自治区为例

作为我国经济欠发达地区之一,内蒙古自治区的农村小额信贷公司发展存在的问题,一是机构数量、业务规模不平衡;二是业务人员少、水平低;三是资金来源不稳定、不充足;四是隐藏风险和抵御风险的能力薄弱;五是缺乏良好稳定的法律制度、政策环境;六是农牧民观念落后。内蒙古自治区要实现农村小额信贷健康、持续地发展,一要吸引更多资本注入;二要多向农村金融机构输入金融领域人才;三要资源的使用效率的提高和拓展;四要为小额信贷机构创造良好的发展环境;五要进一步提高农牧民的金融意识和信用观念。     

以就业为导向的旅游英语专业人才培养模式探析

高职旅游英语专业人才培养要做到独具特色,应着重从五个方面入手:一是确定确定复合型人才为主导的人才培养目标;二是以就业为导向,合理设置课程;三是研究探索产学结合的旅游英语教学的课程模式;四是要加强实践教学环节,建立独立规范的实践教学体系;五是要提高教师素质,建立一支自己专兼相结合的"双师型"师资队伍.     

试论高职英语互动式教学模式的构建及在英语阅读课中的应用

互动教学模式是实现高职高专教学目标的重要手段,它由三个要素组成。互动教学模式与以往的教学模式相比,具有独特的特色和优势。教师要在实施互动教学模式之前做好精心准备。在英语阅读教学中,教师可应用互动式教学模式提高教学效果。教师也要掌握好实施互动式教学模式的四个原则和做到五个“善于”。     

处理好农村经济结构内部关系,引导农民奔小康

新形势下的农村经济结构主要由三个方面组成:一是常规农业,二是「两高一优」农业,三是乡村企业。如何正确处理好农村经济结构内部关系,对于加快农村经济发展是至关重要的。发展以种植业为主的常规农业,是保证广大人民的「米袋子」和「菜蓝子」,确保社会稳定的基础。但是,粮食等农产品效益比较低,光靠种粮富不了。要致富农村,必须以市场为     

学生元认知能力的培养对教师的挑战

培养学生的元认知能力,对教师的角色是一个挑战,教师要调整自己的角色特征.以适应培养的要求。教师要提高自身的元认知水平;要能为学生创设提高元认知能力的情境;要加强对学生元认知操作的指导和评价:要为学生创设反馈的条件和机会。     

提高消费质量──开拓农村市场的关键

当前，开拓农村市场作为启动国内需求、拉动国民经济增长的切入点已成为理论界关注的焦点。对此，多数学者认为，制约我国农村市场发展的主要原因是收入水平及由此决定的消费水平。本文认为，上述观点有失偏颇，它忽视了问题的另一方面即消费质量。消费水平与消费质量应是对立统一关系。在短期内农村收入及消费水平难以大幅改观的情况下，提高消费质量才是开拓农村市场的关键。具体地讲，制约消费质量的有三个因素：消费主体质量、消费客体质量和消费环境质量，要提高消费质量也必须从这三个方面着手。     

浅谈高等美术教育与人文知识教育的融合

人文知识教育是高等美术教育不可或缺的重要组成部分。实现人文知识教育与高等美术教育的融合,一要对渗透的人文知识加强遴选;二要发挥学生的主观能动作用;三要提高专业教师的人文素养。