中职中式面点实操课教学之我见

中职院校中式面点教学是烹饪专业重要教学课程。我们必须要根据中职院校中式面点教学的实际情况采取合理的措施来提高教学质量,这样才能很好的培养出学生的相关专业技能。中式面点实操课是中式面点教学中的重要课程,在实际的教学中,必须要根据实际情况,采取合理的措施上好中式面点实操课,从而使得实操课的教学质量能够得到保证,使得学生的能力得到相应的提升。根据本人的教学经验,谈谈中职中式面点实操课教学的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助。     

提高钳工操作技能的对策思考

钳工是机械行业的一个必备的工种。它是用手工工具并经常在台虎钳上进行手工操作的一个工种。包括錾削，划线，锉削，锯削，钻孔，锪孔，扩孔，铰孔，套螺纹，攻螺纹，矫正和弯形，刮削，铆接，研磨，设备维修，机器装配调试，测量和简单的热处理。掌握并熟练运用这些技能是对每一位学生的基本要求，也是钳工教师的重要教学目标，也是中职院校为钳工专业设置的主要课程。本文就以下几个方面结合教学经验浅谈提高钳工操作技能的几点思考。     

基于工程训练钳工实践教学的思考

钳工教学虽然是工程训练教育中的一个环节，但是却能够培养学生各项能力和综合素质，因此研究工程训练钳工实践教学是能够反映整个工程实践的，探索钳工实践教学的范式对高等工程教育改革有重要意义。     

如何提高中职会计基础实操兴趣

对影响学习兴趣成因以及如何在会计基础实操课教学中培养、激发、增加、提高学生学习兴趣等方面进行论述。     

探讨提高钳工实训教学质量的有效策略

随着我国教育改革的不断深化,人们越来越关注钳工实训教学质量,同时,作为钳工实训教学中必不可少的环节——基本功训练,其效果将直接影响到学生技能形成以及今后的发展提高,因此,钳工这就需要我们对基础技能训练进行更深层次的探讨。本文主要是对我国高钳工实训教学的现状进行探讨分析,从中找出问题所在,并提出相应的解决措施。     

DIHK职业培训实操考试评分标准的分析及借鉴

DIHK职业培训及资格证书取证实操考试评分标准与我国职业教学课程（或项目、任务）实操考试评分标准对照及分析， DIHK的还是比较科学；建议我国广大职业教育工作者认真分析、借鉴和运用DIHK职业培训和取证实操考试评分标准进行教学项目（任务）的开发、教学过程设计、教学和考核。     

钳工教学方法改革

钳工是影响当今社会技术进步的重要工种之一,所以培养学生的实践能力尤为重要。本文结合实践经验,提出了以下几种教学方法来提高钳工实习的教学质量：熟知实习目标,注重专业技能;培养兴趣,提高效率;科学训练,使钳工实习生动有趣;分层教学和实时评价,起到保护和激发学生学习积极性的作用。     

提高钳工实习操作教学质量的几点认识

传统的钳工实习操作安排,学生在基本技能的练习中,极易疲劳,加上动作单调,内容枯燥,影响学生实习的积极性。本文总结了钳工实习操作项目的特点,分析了教学中存在的问题和不足,并有针对性的提出了提高钳工实习操作教学质量的一些做法。     

钳工实训对于机电专业学生的重要性

作为机电专业教学的重要组成部分,钳工教学工作的有效开展,有利于增加学生的专业技能,促使学生能够利用专业知识灵活地处理各种问题。与此同时,为了提升机电专业中钳工教学的整体水平,需要开展钳工实训活动,激发学生学习兴趣的同时促进学生的全面发展。钳工实训工作进行过程中应充分地考虑机电专业学生的实际需求及相关的教学特点,确保实训质量能够达到预期的效果。基于此,从钳工实训对于机电专业学生的重要性进行必要地探讨。     

基于“岗课赛证”融通的住宅室内设计课程教学改革探索

为了研究“岗课赛证”融通在住宅室内设计课程教学的应用，以北海职业学院室内艺术设计专业为例。针对其知识点多，实操性强的特点，将基于“岗课赛证”融通背景下对住宅室内设计课程操作性软件、技能等级证书以及各大设计类比赛进行展开。通过对企业岗位需求、各大设计类比赛、技能等级证书的分析进行针对性教学，提高学生技能等级证书的获得率，提升学生在各大类设计比赛中的获奖率，解决学生毕业就业难、跟不上节奏、上岗适应力慢等现象。     

CAXA实体设计在技工机械制图教学中的应用

CAXA实体设计是一种集工程图、创新设计以及工程设计为一体的三维CAD软件系统；将其应用到机械制图教学中，不仅能有效提高课堂教学的质量和效率，而且也能有效激发技工专业学生学习的兴趣和积极性。因此，对CAXA实体设计在技工机械制图教学中的应用进行分析，有着重要的意义。本文先具体对CAXA实体设计应用在技工机械制图教学中的意义进行分析，然后再对CAXA实体设计在技工机械制图教学中的具体应用进行阐述。     

钳工实训教学燕尾台零件加工工艺的思考与实践

本文对钳工实训教学中零件加工工艺过程进行实践,不仅激发学生对钳工制造技术的兴趣,更好的掌握专业技能,更重要的是让学生能够掌握较优的加工工艺过程,为培养高素质技能型人才打下坚实基础。     

钳工实训教学方法的改进与探索

钳工专业是中等职业学校开设的重点专业之一。由于钳工专业的相关课程不仅理论性强,还具有很强实践能力的要求,且该课程内容广泛,难度大,使得中职学校的学生在学起来具有一定困难。本文针对目前学生对钳工实训认识存在的误区和实训过程中教与学的表现,结合所在学校的实际情况,提出开展实训教学的策略方法。在钳工实训教学中,要把因材施教落到实处,为每个学生提供优良的教学环境和教学质量,以提高钳工实习的教学质量。即：改变观念,培养钳工技能人才;明确学习目标,启发学生自主学习的积极性;创新教学方法,培养学生学习钳工的兴趣;注重学生个体差异,做到分层式教学;训后总结,及时有效地评价学生的成绩。     

制约钳工技能提升的主要因素及对策

制约学生钳工技能的提升是多方面的,文章根据作者多年的教学经验,对制约钳工技能提升的几个主要因素进行详细分析,并提出相应的对策。     

服装设计与工程专业在教改中提高社会效益

服装设计与工程专业在教学改革中,把生产理论融入实践操作中去。调整优化生产实践内容,丰富生产事件类型。探索实践操作课程的教学方法,提出:"理论——实操——仿企业流水线实训——生产定岗实训"的阶进式教学模式,找准教学项目,强化技能训练,细化实操项目,鼓励学生巧练技术,组建实操小组,以优秀学生带动后进学生,培养和谐合作氛围,有效地调动学生的学习和实训积极性。提高专业学习成效,有效地提高教育的社会效益。     

职业教育钳工实习教学浅析

随着国家职业教育的发展和市场对技能人才要求的不断升级。提高学生的动手能力和培养学生良好的综合素质，对于职业教育来说至关重要。钳工作为机械行业的典型工种，具有灵活性强、工作范围广、技艺性强的特点，尽管机械加工方法飞速发展，但仍然无法取代钳工。钳工高超精湛的技艺用于加工精度高、形状复杂的零件以及设备安装调试和维修是机械难以完成的。提高学生钳工的操作技能是我们钳工生产实习指导老师的最主要工作。要学好这一技能需从提高兴趣入手，从而激励学生学习的积极性，因材施教，循序渐进。让每个学生以提高技术为己任，强化安全和教育，牢固树立安全第一的思想。     

《钳工工艺学》教学探索

钳工是机械制造业中重要的工种之一,要成为一名合格的钳工技术工人,学好《钳工工艺学》课程至关重要。列举大量实例指出,要保证《钳工工艺学》高质量的教学活动,就必须配备高素质的教师队伍;配备完善的生产实习条件;合理安排《钳工工艺学》的教学;改进教学方法,激发学生学习兴趣。     

优化实训效果 节约作业成本

在现代工业生产的条件下，基本操作技能仍是钳工进行产品生产和专业技能的基础。在钳工基本操作训练中，如果能开发出若干技能训练课题和工艺，即能够适应因地制宜的需要，又能在训练学生技能技巧、培养其运用所学知识提高分析问题和解决问题方面发挥积极作用，将会收到事半功倍的效果。我在这方面做了一些尝试，并经过多年的实践证明，收到了良好的效果。     

钳工实习课程教学体会

实训教学是职业学院教学的重要内容,钳工实训教学也是机械类学生必须掌握的技能操作基础实践课程,整个过程将有关钳工基本工艺理论、基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践有机结合起来,进行钳工实践综合能力训练,养成良好的安全文明生产习惯,树立正确质量意识,使之达到独立完成操作的目的。     

《液压与气动技术》一体化教学模式探讨

在《液压与气动技术》的教学中,采用任务驱动、项目导向的教学方式,实施＂确定项目、自主学习、制定方案、项目实施、反馈评价＂的五步教学法,全面提升学生的实践实操能力,进而提高学生的岗位适应能力。