浅谈高职院校教务管理人员的素质

高职院校教务管理人员在高校教学工作中起着非常重要的作用,文章从责任心、原则性、扎实的业务知识、总结、沟通与协调能力、良好的心理素质和身体素质等方面分析了教务管理人员应该具备的素质,并提出了提高教务管理人员素质的途径。     

高校教务管理人员素质的培养和提高

教务管理是高校各项管理工作的核心,教务管理人员的素质决定教务管理的水平。当前应该加强教务管理人员素质的培养,通过提高管理人员政治、道德和心理素质,不断增强综合处理教务能力、计算机应用能力和创新能力,切实提高高校教务管理水平。     

也谈新形势下高校教务管理人员应具备的基本素质

高等学校的主要任务是培养人才,教务教学管理是高校管理中的关键环节,教务管理工作的成效在很大程度上取决于教务管理人员的整体素质。高校教务管理人员应具有良好的基本素质——职业素质、创新素质、高尚的思想道德品质素质、精湛的业务素质和良好的心理素质。     

网络环境下高职院校学习型教务管理队伍建设探究

网络媒体的应用和发展,给高职院校教务管理队伍建设带来良好机遇的同时,也带来了严峻的挑战。针对部分教务管理人员存在对网络环境下工作方式不习惯,教务管理考核激励机制建设、教务管理人员的信息素养亟待提升等问题,探索解决的现实路径,即运用网络资源整合学习资源,搭建多元化学习平台以此来强化教务管理人员的学习能力;加强制度建设,推进学习监督、考核机制建设,督促教务管理参与网络管理;努力建设一支具备现代信息素养和能力的教务管理干部队伍。     

提高高校教务管理人员工作积极性的优化措施

高校教学质量是高等院校得以生存与发展的生命线,而高质量的教学效果又离不开规范、科学、高效的教务管理。教务管理人员是教务管理工作的执行者,是关系到管理质量的重要因素。教务管理人员水平的高低直接影响到教学质量的优劣。论文试分析了影响高校教务管理人员工作积极性的根本问题,并尝试提出了解决问题的具体措施,从而保障学校教学管理工作的高效运转。     

如何在高校学分制下加强教务管理创新

高校教务管理是高校管理工作的核心,建立并完善与学分制相适应的教务管理体制和运行机制,是高校教务管理创新的重要组成部分。学分制有利于学校贯彻执行因材施教的原则,有利于促进教师教学的积极性和教学与科研的紧密结合,有利于促进教育质量的提高。应制定科学的管理制度,完善实施细则;提高教务管理人员的职业素质和创新素质;抓好队伍建设。     

浅议高校教务工作的质量改进

高校教务管理是一项业务性很强的行政工作.在某些高校教务管理虽然有章可依,但仍有薄弱之处:教务管理人员质量意识淡薄,只求完成工作,而对过程的质量管理及工作完成的质量如何却不甚关心;被动式管理,等问题出现后再去找原因即"事后把关";经验式管理,使整体管理效率不高.之所以会出现诸如此类的问题一方面说明了教务管理人员质量意识不强;另一方面说明了教务工作缺乏科学的管理方法.鉴于教务管理的重要性,管理者应高度重视并在质量管理方面采用科学的方法来进行教务工作的质量改进,以提高教务管理质量.     

高校二级院系教务管理人员素质现状及其提升途径

当前普通高校二级院系教务管理队伍普遍存在思想波动大、服务意识差、专业知识结构不合理等问题。造成这些问题的原因从客观上说是普通高校教务管理人员培训不力、要求失当。主观上则是二级院系教务管理人员个人角色定位不舍理、缺乏前瞻意识。要改变这种现状，必须着力提升普通高校教务管理人员素质，具体地，可以通过建立一套有效的普通高校教学管理人员的评价机制来实现，包括普通高校教务管理人员的培训、考核和奖惩机制等。     

从高校教务管理人员的心理问题看以人为本

随着高等教育的发展,高教教务管理人员的作用越来越大,其工作在高校的教育教学等各项工作中占有非常重要的地位,但其工作压力与心理压力也越来越大,如何在以人为本的基础上重视教务管理人员的作用,减轻他们的压力,是高等学校在发展中必须正视与解决的问题。     

浅谈高校教务管理工作者的素养教育

伴随教学管理日益信息化、现代化,对高校的教务管理和教务管理人员提出了更高、更新的要求,因此必须适应新形势的变化,提高思想、业务和文化素质,才能开创教务管理工作的新局面.     

新形势下高职院校教务处人员素质培养探微

教务管理是教学管理的一个重要组成部分,是高校教学管理的核心和基础。教务处人员作为高职院校教务管理工作的主要组织者和管理者,在院校的教务管理中发挥着至关重要的作用。本文阐述了加强高职院校教务管理队伍建设的重要性,并对教务管理人员的素质培养提出了相应的建议。     

浅谈教务管理人员的素质构成

建设一支能适应高等院校教学改革、教学管理、现代化的教学管理人员队伍,是提高教学管理水平的要求。本文从目前高校教务管理人员的现状出发,提出了进一步提高管理人员思想素质、业务知识的若干措施。     

高校教务管理改革初探

在高校持续扩招的今天,教务管理工作面临着巨大的压力和挑战。因此,教务管理人员必须树立管理创新的理念,推行科学化、规范化、人性化的管理,狠抓教育教学质量,并不断提高教务管理自身队伍的建设,才能保证和提高教务管理工作的质量和效率。     

民办高校教务管理人员胜任力特征研究:基于执行力的视角

教务管理人员是整个教务管理活动的计划者与执行者,在教务管理活动中起着承上启下的重要作用。文章结合民办高校教务管理的特点,从执行力的视角来研究教务管理人员的胜任力特征,提供了重新认识民办高校教务管理人员的新视角。     

如何扮好独立学院教务员的角色

独立学院是我国高等教育重要组成部分,因其新机制而具有自身的办学规律和特点。由于办学时间短、运行机制新、资源整合难等因素,不少独立学院的教务管理不同程度存在不足和问题。教务员作为独立学院最基层的教务管理人员,应对自身角色进行准确合理的定位,防止角色模糊和错位,激发工作的积极性,提高工作效率。本文从教务员应具备的素质要求出发,对目前独立学院教务员的现状进行分析,并对独立学院教务员队伍建设提出建议,旨在对独立学院教务管理工作规律作出有益思考和探索。     

论建设一支高素质的高校干部队伍

高校干部即应具备党对干部的基本要求的共性品质，也应有其能力和素质的特殊要求：即高校干部必须具备较强的理论研究能力、高校发展的宏出决策能力、有效的内部管理能力，并且具有较高的威望和较强的人格魅力。同时指出目前高校干部队伍普遍存在的问题，提出了如何从组织上搞好高校干部队伍建设。     

高校教学秘书的素质要求及提高途径

教学秘书在高校管理队伍中扮演着重要的角色。教学秘书应具备良好的政治素养和职业素养，为学校的教务工作与院系的教学工作做好管理与服务。从高等教育改革的深度、广度与有效程度来看，建设一支高素质的教学秘书队伍势在必行。     

高校实验室管理队伍建设探析

加强高校实验室管理队伍建设是高校实验室教育教学改革的重要内容,而高校实验室管理人员应具备沟通素质、业务素质以及其他素质。我国高校实验室管理队伍建设存在的问题有实验室管理人员素质有待提高、职称考核制度及奖励机制不完善、实验室管理队伍结构不合理以及培训机制不完善。因此,需要提高实验室管理人员的素质、完善职称考核制度及奖励机制、整合实验室管理队伍结构以及完善培训机制。     

学分制模式下应用型创新人才培养方案的研究——以吉林工商学院食品学科为例

学分制是当前各高校主要采用的课程管理和考核方式。本文根据应用型创新人才应具备的知识、能力及综合素质的特点,探讨应用型创新人才的定位、培养目标及课程体系的建立,突出专业实践能力和创新意识的培养途径,保证应用型创新人才培养的制度化、规范化。     

浅谈新时期高校教务秘书的综合素质

高校教务秘书工作是高等院校教学管理工作的重要组成部分.高校教务秘书必须从新时期教务工作的特点出发,不断提高自身的思想道德、专业知识和工作能力等综合素质,以适应新时期高等教育事业发展的需要.