案例教学法在市场营销教学中的应用探讨

市场营销学作为一门实践性、应用性极强的学科,教学上有一定的难度。为了吸引学生的学习兴趣和参与性,取得良好的教学效果,本文结合市场营销学的教学特点,介绍了案例教学法的概念,具体教学运用过程及意义等。对案例教学法在营销教学中的应用做了初步探讨。     

案例教学法在市场营销教学中的应用探讨

市场营销学作为一门实践性、应用性极强的学科,教学上有一定的难度.为了吸引学生的学习兴趣和参与性,取得良好的教学效果,本文结合市场营销学的教学特点,介绍了案例教学法的概念,具体教学运用过程及意义等.对案例教学法在营销教学中的应用做了初步探讨.     

市场营销学教学中的图表应用

本文主要从市场营销学教学的实践出发 ,从教学中所遇到的问题入手 ,分析了图表教学法在市场营销学教学中的作用、应用和注意事项 ,对现有的市场营销学教学改革作了初步的探讨。     

市场营销学课程实施案例教学模式的探讨

本文根据社会需求和市场营销学课程特点，提出案例教学法在市场营销学课程教学中运用的必要性，并对市场营销学课程如何实施案例教学进行论述。     

案例教学法在体育市场营销教学中的应用研究

运用实验法、问卷调查法、数理统计法等,比较了案例教学法与传统教学法在体育市场营销学教学中教学效果的差异。结果显示,与传统教学法相比,案例教学方法能够鼓励学生进行思考,引导学生结合实际学好理论知识。     

中专市场营销学案例教学法探讨

市场营销学是一门应用性和操作性极强的学科,案例教学是实现市场营销课程实践性教学的重要途径。要运用好案例教学法,必须做好案例教学的组织,本文在阐述案例教学的内涵和作用的基础上,分析了组织好案例教学的方法。     

知识转移视角下涉农高校教学改革探索——以市场营销课程为例

近年来,随着乡村振兴战略的提出,传统的农科教育已经不能满足我国农科人才的培养需求。为满足"三农"问题的新需要和弥补传统农科教育的不足,广大学者共同提出了"新农科"概念,开创了我国农科建设的新纪元。市场营销学是解决"三农"问题的重要学科之一。因此,文章以涉农高校市场营销学教学改革为研究对象,基于知识转移的视角,分别构建知识种类的多层次知识转移模型和多因素知识转移模型,以研究市场营销学教学基本途径以及影响教学的因素。通过模型分析从显性知识、隐性知识、课程思政以及学生课堂参与度的角度提出建议,以期推动我国涉农高校市场营销学教学改革发展。     

利用案例教学提高学生的动手分析能力

概括案例教学法的发展历史及其功能，总结和探索市场营销学课程案例教学的教学目的及有关操作流程，提出一些应注意的问题。     

市场营销学课程教学创新探析

市场营销学是经济管理学科的重要专业基础课程，以培齐和提高学生理解市场营销基本原理、分析市场营销机会、设计营销战略及营销组合的能力为教学目的，对培养能适应快速变化的经济环境的高素质、综合性和创造性人才具有至关重要的作用。本文结合笔者自身的教学实践和思考．针对当前市场营销学课程教学中存在的系列问题。提出了一定的创新建议和意见。     

PBL教学法与案例教学法在高校商科教学中的结合应用

PBL教学法和案例教学法是商科教学中较为常见的方法,本文分析了两种方法的应用以及各自存在的局限性。文章以商科市场营销学为例,为解决各自存在的问题,将两种方法在实战中相结合,以实现课堂效果的优化,满足现代社会对商科专业人才的要求。     

问题导向学习（PBL）法在市场营销学教学中的应用

营销学PBL教学模式有诸如能培养学习者解决实际营销问题的能力、培养营销工作中团队协作的精神、为差异教学提供可能的空间、促进学习者自主学习等作用。PBL教学法在市场营销学教学中的具体应用过程包括创设营销问题情境、分组讨论问题并提出目标、收集解决问题所需的资料、确定解决问题方案、总结反思及对学生的评价等五个步骤。运用PBL教学法时应注意科学设计问题情境、明确教学目标、调整传统教学思维、建立与PBL教学法相适应的评价体系等问题。     

《市场营销学》案例教学方法研究

案例教学法与传统教学方法有很大区别。在《市场营销学》课程教学中要搞好案例教学的设计，积极推进市场营销学案例教学的实施。     

项目教学法在《保险营销学》教学中的应用

文章分析了《保险营销学》和项目教学法的特点,阐述了项目教学法在《保险营销学》中的应用,对教改实践做了经验性总结,旨在为职业院校的营销课程教学提供有意义的参考。     

浅析高职院校市场营销学教学改革思路

市场营销学是高职院校市场营销专业的必修课程,也是各个经济管理类专业开设的重课程。这门学科主培养学生成为适应社会营销需的高级应用型人才。然而,传统的教学内容和教学模式在许多方面上还达不到该门学科培养目标的求。为了使高职院校培养更多更加优秀的营销人才,笔者根据自身的教学经验,查阅相关资料,走访相关的高职院校,针对高职院校市场营销学课程教学过程中的现状,提出教学内容、教学方法、课堂形式等教学改革思路。     

市场营销学体验式教学过程中实践性问题的构建

市场营销学是一门实践性很强的学科。老师们都想寻找一种能将实践与理论结合紧密的教学方法。体验式教学设计是从教学理论和教学心理的角度出发,以解决实践性问题为逻辑起点,学习体验的生成为重心,情境学习理论依据,实践性思维的训练为直接目标,提高学生理论运用能力为最终旨趣的一种内发创生式教学设计。这实质上是一种基于实践性问题解决的教学设计。本文具体以＂问题解决是体验式教学的土壤＂,着重依从于实践性思维的目标去设计凸显实践性思维的市场营销学教学设计。     

应用型本科高校市场营销学课程线上教学质量评价体系构建

以市场营销学课程为例,探索构建应用型本科高校线上教学的质量评价体系,有助于推动线上教学高效提质发展。通过综合15位市场营销教学领域专家教授的评价意见,结合市场营销学课程线上教学基本要求,运用层次分析法,设计出市场营销学线上教学质量评价指标体系。该评价体系兼顾师资队伍、教学理念、教学方法、教学目标、教学过程、教学资源、教学活动、教学评价与反馈等标准,对应用型本科高校线上教学活动的开展和质量把控提供一定的借鉴价值。     

市场营销学实践教学模式改革与探索

市场营销学是一门实践性非常强的应用科学,加强市场营销学的实践性教学,增强学生解决实际问题的能力,对提高学生素质和质量具有十分重要的意义。本文通过对市场营销学实践教学中存在的问题及改革模式的探讨,旨在提高市场营销学实践教学效果,促进学生专业实践能力和综合素质的提高。     

市场营销学课程案例教学浅论

案例教学是增强市场营销学课程教学实践性的重要途径之一，是实现市场营销学教学理论与实践相结合的桥梁。本文从分析市场营销学课程案例教学的意义着手，针对目前案例教学中存在的问题提出了一定的建议和意见，以期达到辅助理论教学和培养学生能力的目的。     

浅谈提高会计教学质量的有效途径

本文根据多年《会计学》教学实践,提出了有效提高教学质量的各种途径:(1)高度的责任感;(2)灵活运用多种教学方法,如提问式教学法、学导式教学法、案例教学法及启发式教学法等;(3)以科研促教学,不断充实教学内容;(4)注重不同学科间知识的连贯性和相关性。     

高职院校《市场营销》课程教学模式初探

市场营销学是一门操作性、实践性很强的学科,适宜于引导式、启发式教学模式运用。在市场营销教学过程中,需要不断地探讨新的更适合高职学生的教学模式,从而充分激发学生学习的积极性,使得学生知识和能力全面提高,增强学校的社会竞争力。