政策引领 产教融合——重庆永川区“1+1+5>10”新型职业农民培育模式探索

<正>重庆市永川区"1+1+510"新型职业农民培育模式,就是一个农业企业带动一个新型职业农民(家庭农场),种植5万袋食用菌,每个新型职业农民平均获得超过10万元收入。该模式是在政府出台政策引导、农业部门帮扶指导下、由培训机构(农广校)与各类农业经营主体合作共同开展的新型职业农民培育。其实质,就是产教融合、校企联动、精准培育模式。其创新点,就是整合强农惠农财政资     

在产业发展中培育职业农民 在职业农民培育中壮大产业

职业教育最重要的环节是产教融合、校企合作。深化"产教融合、校企合作"是加快现代职业教育体系建设与发展的核心问题之一,也是职业院校最感困惑的问题之一。如何破解地方职业院校产教融合、校企合作之惑?陕西省安康市、河北省平泉县农广校从创新新型职业农民培育模式入手,破解产教融合、校企合作之惑。产教融合、校社(企、村、园)联动培育模式,是指以产业发展为主导,在政府出台政策引导、农业部门指导下,培训机构以农民专业合作社、农业企业、产业村、农业园区等为载体,与其深度融合,分工协作,共同完成新型职业农民培育的模式。在培育过程中,政府负责制定规划、出台政策、统筹资源、提供保障,农业部门负责制定培育方案、落实培育机构和涉农项目扶持、开展资格认定管理,培训机构(农广校)负责对接产业开展教育培训和科技指导服务,农民合作社、农业企业、产业村、农业园区等负责组织人员、提供实习实训场所等,相关各方充分发挥自身优势,形成培育新型职业农民的合力。     

新型职业农民培育模式探索

正按照"科教兴农、人才强农、新型职业农民固农"战略要求,山东省莒县结合本地实际,探索了"校社结合""校企联合""三个课堂融合"的培育模式培育新型职业农民,2014年以来共培训新型职业农民1700人,培养了一大批有文化、懂技术、会经营的新型职业农民,有力地促进了现代农业的发展。一、模式特征(一)"校社结合",筑牢培育阵地"校社结合",即县级农业广播电视     

国外新型职业农民培育模式经验与启示

新型职业农民是我国现代农业发展的主力军。新型职业农民培育不仅需要健全的法规制度，还需要结合地区地理特点和农业生产差异，形成地方特色鲜明的培育模式。文章阐述了日本和韩国多层次新型职业农民培养模式，美国和加拿大农、科、教一体新型职业农民培养模式，英国和法国校企合作渗透型新型职业农民培养模式，借鉴发达国家新型职业农民的培育经验及典型做法，总结国外培育经验对我国新型职业农民培育的启示，以期为我国新型职业农民培育模式提供经验指导，提升我国新型职业农民培育的质量和水平。     

高职院校物流管理专业校企合作研究

"校企合作、工学结合"是现阶段我国高等职业院校积极探索的一种通过产、学、研的积极融通,培养符合社会需求的高级技能型专业人才的新型教育模式。本文以常州机电职业技术学院物流管理专业校企合作培养物流人才为例,探索校企合作,加强物流管理专业学生实践教学的途径。     

江苏大力江苏大力培育新型职业农民

<正>培育新型职业农民,建设一支有文化、懂技术、会经营的新型农民队伍,是深化农村改革、发展现代农业、破解"谁来种地"问题的重大举措。江苏省"十三五"规划提出,要积极开展新型职业农民培育整省试点,每年培育新型职业农民20万人。各地在工作推进过程中优化资源配置,形成了政府主导、农业部门牵头、相关部门密切配合、各类教育培训机构和社会力量广泛参与的新型职业农民培育格局。2016年,全省新型职业农民培育程度达到     

论新形势下的新型职业农民培育

进一步深化农村改革和推动农村社会经济发展需要培育新型职业农民。新型职业农民要有职业、有知识、有文化、懂技术、懂经营、懂管理、善合作和善生活。培育新型职业农民,需要做好以下几方面的工作,即:将扶贫与新型职业农民培育结合起来;将城乡结合部确定为培育新型职业农民的主阵地;进一步推进科技下乡;使农民从"斗地主"状态转移到学习中来;吸引大学生回村以反哺农村;兴办农村社区学院与老年农民大学等以及加强农闲季节的新型职业农民培训。     

洪泽县探索“五高”新型职业农民培育模式

2015年,江苏省洪泽县被农业部列为全国新型职业农民培育试点县。一年多来,洪泽县在开展新型职业农民培育的基础上,不断探索,勇于创新,在培育试点中探索创新了高起点、高效益、高技能、高层次、高标准的"五高"培育模式,确保新型职业农民培育工作落到实处。试点工作取得了阶段性成效,培育出一批具有较高专业技能、较大生产规模和较强创业能力的新型职业农民,为新农村建设提供了有力的人才保障、智力支持和产业支撑。     

让农民成为乡村振兴的主人

正乡村振兴战略将为农村带来资本、技术、智力等各类要素和资源,但"资本下乡,排挤老乡"在现实中却时有发生。实施乡村振兴战略要通过提升能力、组织联合、拓展服务、开拓功能、抵御风险等,千方百计让广大农民共享农业农村现代化成果。要统筹兼顾培育新型农业经营主体和扶持农民,通过开展新型农业经营主体培训、新型职业农民培训、职业教育、成人教育、农民夜校等方式,对农民进行科技知识、技能培养、法律咨询、市场营销等各类培训。引导农民成立或加入农民专业合作社,完善合作机制,提升农民组织化程度,使之通过合作与     

滕州 打造既能培育又能服务的"农民俱乐部"

正山东省滕州市新型职业农民俱乐部是在培育新型职业农民的基础上,由市农广校引导,新型职业农民根据产业或者地域自愿加入的一种合作性质的组织。涵盖生产技术、供销合作、农机服务等多个方面的功能,在这里,农民可以接受来自各个产业技术领域专家的培训;可以进行思想认识、技术经验、市场     

优化五大要素 做实六个环节

正为培养出更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民,湖南省通过实施"优化五大要素、做实六个环节"新型职业农民培育模式,推进新型职业农民培育工作上台阶,为实施乡村振兴战略提供人才支撑。优化五大要素,夯实培育基础。一是精选培育对象。遴选具有一定产业基础的种养大户、家庭农场经营者、农民合作社骨干、返乡创业大学生、返乡农民工和退伍军人等为对象,需具备高中及以上学历(或相当于高中),年龄在18~50周岁之间。目前,全省已培育了17     

高职校园文化与企业文化融合探究

院校肩负着为企业输送技能型人才的使命,"校企合作"是高职院校发展的必然趋势。如何建立企业化的校园文化,将企业文化与校园文化有机融合,对于促进校企合作深层次发展具有重要战略意义。笔者结合江苏经贸职业技术学院校企合作实例,探索企业化、校园文化建设之路。     

大数据背景下新型职业农民培育路径探究

大数据时代的来临给新型职业农民培育带来了新的发展契机,本文基于文献资料的探索性研究,梳理新型职业农民内涵的演变过程和新特征,以大数据平台为依托,构建"大数据+协作"、"大数据+预测"、"大数据+服务"的理论模型,分析大数据融入新型职业农民培育过中遇到的困境,进一步提出树立合作协同理念、巩固技术基础、强化数据思维、健全法律制度的发展路径,从而推动新型职业农民培育的发展。     

加强体系建设 提升培育能力

近年来,江苏省农业广播电视学校以实施国家新型职业农民培育工程和全省农民培训工程为契机,着力加强农民教育培训体系建设,积极发挥农广校、涉农院校、科研推广机构、企业社会组织的作用,形成了以农广校为主体、多方资源广泛参与的"一主多元"新型职业农民教育培训体系,为整省推进新型职业农民培育提供有力支撑。     

高职院校服务新型职业农民培育的思考

新型职业农民培育在我国是一项探索性工程,高等职业院校作为培养高层次技能应用型人才的摇篮,有着区域性和开放性、技术性与技能性、高等性与职业性兼具的独特优势,但在新型职业农民培育过程中也面临着对象遴选、内容抉择和路径突破方面的困境,鉴于此,可找准痛点、另辟蹊径培育农民人才;着力痒点、全方位提升农民综合素养;打造亮点,从课程、教材、师资、教学模式等方面打造独具特色的新型职业农民培育之路。     

新型职业农民的困与盼——枣阳市新型职业农民培育状况调查

正湖北省枣阳市2013年被列为省级新型职业农民培育试点县,2014年列入国家级新型职业农民培育工程示范县。开展工作5年来,共培训各类新型职业农民4109人,从国家乡村振兴战略的大政策而言,要实现培育更多"有文化、懂技术、善经营"的新型职业农民的目标还任重道远。总结、分析枣阳市新型职业农民培育的基本情况、存在问题和发展趋势,对引导全市今后新型职业农民培育工作具有重要意义。     

人才振兴背景下兴安盟新型职业农民培育问题研究

乡村振兴是推动我国农村农业发展的重要发展战略,乡村振兴离不开乡村人才振兴。新型职业农民应该成为乡村振兴的主力军,在乡村振兴战略中是不可缺少的重要组成部分。提高农民职业素质、培养新型职业农民,是社会主义新农村建设的核心内容。在人才振兴中如何培育新型职业农民,提高新型职业农民就业水平,发挥其优势是现阶段重点研究方向。文章以兴安盟为例,研究了培育新型职业农民的必要性,梳理了兴安盟城乡人口分布及新型职业农民培育现状,分析了新型职业农民培育过程中面临的困境,在此基础上提出了相关对策建议,通过培育高素质新型职业农民,推动乡村人才振兴。     

新型职业农民参训心理浅析和解决方法初探

<正>实施新型职业农民培育工程,构建一支爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民队伍,为贯彻落实乡村振兴战略、提升农业生产水平、保障粮食安全和农产品质量安全提供人才支撑。在实施过程中,精准把握新型职业农民的参训心理并探索有针对性的对策,会对职业农民培育工作大有裨益!     

明确工作思路 培育新型职业农民

<正>全面实施新型职业农民培育工程,大力培育广东农垦"有文化、懂技术、会经营"的新型职业农工队伍,推进广东垦区现代化农业人才建设刻不容缓。广东农垦农业广播电视学校作为广东垦区新型职业农民的培养基地,为了完成农业部农村实用人才培养"百万中专生计划"任务,为了实施《中等职业学校新型职业农民培养方案试行》,计划采取下述措施,扎实推进新型职业农民培育工作。     

探索产业扶贫 精准脱贫新路径——河北大力实施环京津万名脱贫带头人培育行动

正近年来河北省以"科技强农、新型职业农民固农、培育产业带头人助农"为总抓手,在精准培育和提升效能上下功夫,形成了"围绕产业抓培育、抓好培育兴产业、振兴产业促脱贫"的新型职业农民培育良性互动格局,同时也有效解决了产业转型升级与人才智力需求不适应、产业发展带头人培育与建档立卡贫困户脱贫不协调等系列问题,新型职业农民培育成为现代农业发展和