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高职会计专业是培养会计人才的主要地点,在如今逐渐与工学结合人才培养模式下发展的更加迅速,文章对其中的理论与实践进行阐述。 相似文献
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工学结合模式下的高职会计专业实践教学 总被引：2，自引：1，他引：2
大力推行工学结合,突出实践能力培养,是我国高职教育改革和发展的必由之路.文章就高职会计专业实践教学课程体系设计、实践教学基地建设及师资培养进行了分析,指出工学结合需要政府及行业协会的大力支持及建立专门的管理部门. 相似文献
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工学结合是实现高等职业教育目标的重要手段,会计是实践性很强的实用性学科,如何在新形势下培养符合社会需求的高职生,本文分别从校内外两个方面进行了新实践模式探究,提出高水平、多功能的现代化实训室的建设思路,并对校内如何建立新型实训教学基地来实施实践教学的新体系和开拓校外新实践模式进行了探析. 相似文献
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课程体系设置是专业人才培养方案的核心。本文从工学结合的角度,首先浅谈了笔者对工学结合课程的理解,其次从工学结合课程体系开发的一般步骤,分析了高职会计专业的典型工作任务、学习领域课程,最后架构了高职会计专业的培养目标结构图和课程体系层次结构图。 相似文献
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相比较“985”和“211”院校来说,中职院校毕业学生的就业形势相对严峻。为缓解这一现状,中职院校开展了一项新的教学模式——工学结合教学模式。首先介绍了工学结合教学模式,从专业课程地开发与建设、实训基地的建立与使用、师资队伍的组织与构建三方面来探讨工学结合教学模式在中职财会专业中的应用。 相似文献
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高职高专会计专业工学结合人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从工学结合人才培养模式现状和理论基础研究入手,结合会计专业教学改革的实践,重构了“411”的人才培养方案,开发了基于工作过程的课程体系,探索了完善人才培养模式的有效途径。 相似文献
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工学结合是目前高职院校教学活动的基本要求,但是目前高职院校会计电算化课程在教学内容、实训教材、教师素质、教学方法、实践基地建设等方面与工学结合的要求存在比较大的差距。围绕工学结合的基本要求．本文提出增加教学内容、强化实训教材建设和教学方法的创新、将学院财务部门作为教师和学生实训场所等若干举措。 相似文献
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工学结合下高职会计专业人才培养模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合是将工作与学习结合在一起的一种教育模式,本文以江苏省南通商贸高等职业学校会计专业为例,对工学结合会计人才培养模式进行了一些探索与实践,介绍其在人才培养模式方面进行的一系列的改革。 相似文献
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会计专业作为传统的实践性很强的学科,如何适应形势变化进行改革,如何推行工学结合,是该专业面临的重要问题。作为主要为中小企业培养人才的高职会计教育,要符合社会对会计人才能力的要求,学校必须要有针对性地提高学生的实践技能。工学结合实训模式将实训与真正的岗位融为一体,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,为“产学研”找到了一个较好的结合点。 相似文献
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高职是培养高技能人才的摇篮,实行工学结合的教学模式能更好地达到这一目标。本文指出为了配合工学结合教学模式的需要,应改革现有的会计课程体系,建立新的人才培养模式及新型的会计教师队伍。 相似文献
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工学结合在职业教育中处于核心地位.本文通过对工学结合下的课程目标、课程模式和会计课程基本特征的分析,为我国高职院校会计专业课程体系的构建提供了一个基本的框架. 相似文献
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工学结合模式下高职素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张勇 《中小企业管理与科技》2011,(12)
近年来,高职院校在教育部的统一领导下,进行了卓有成效的以基于工作过程"工学结合、校企合作"的教育教学模式改革,明确了以"就业为导向"的办学定位.如何把学生培养成高层次、高素质、适应社会竞争压力的技术应用型人才,已成为高职院校关注的焦点.本文深入分析高职素质教育现状及问题原因,提出通过六要素构建工学结合模式下高职学生素质教育体系. 相似文献
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工学结合在职业教育中处于核心地位。本文通过对工学结合下的课程目标、课程模式和会计课程基本特征的分析,为我国高职院校会计专业课程体系的构建提供了一个基本的框架。 相似文献
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通过校企合作、工学结合进行人才培,可以激发学生的学习兴趣,培养学生职业能力、提高学生的综合职业能力。本文以国家示范校建设为契机,结合学校自身优势,就学校开展校企合作、工学结合的探索与实践进行了阐述。 相似文献