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随着高职院校的生源层次差异逐渐拉大,高等数学教育难度不断增大,为了解决这一困难,分层教学油然而生。在分层教学不断被实践的过程中,人们常常忽视其教育的公平性,本文从课程考核的角度,论述分层教学过程中存在的问题以及解决的办法。 相似文献
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刘红敏 《河南财政税务高等专科学校学报》2008,22(6):87-88
近年来,大学文科专业普遍开设了高等数学课,但由于文科高等数学教材和师资建设不完善,教学效果甚微。未来文科高等数学教学应该在教学理念上明确教学目的和要求,突出对学生数学思维的训练,让数学走进学生的生活。 相似文献
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高等数学是高等学校本科阶段各专业普遍开设的三门数学公共基础课程之一.本文浅谈了高等数学教学的几点体会,并应用到实践教学中,取得一定教学效果. 相似文献
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刘红敏 《河南财政税务高等专科学校学报》2014,(2):71-72
高职院校经济学、管理学等专业的基础课程高等数学教学内容多,教学时间少,教材与专业课程联系不紧密,学生很难真正理解和掌握高等数学知识。只有在高职院校高等数学教学中进行智慧教育,才能把握"教什么"和"怎么教"这两个关键问题,数学教师通过智慧教学能更有效地促进学生理性智慧和实践智慧的形成和发展。 相似文献
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介绍了高数教学质量评价分析的意义、现状,阐述了高数教学质量评价分析的理论基础——层次分析法,是一种简便、灵活而又实用的多准则决策方法;是将人的主观判断用数量形式表达,把研究对象作为一个系统,按照分解、比较、判断、综合的思维方式进行决策,通过对统计数据的计算,得到系统中各因素相应的权重,从而得到更为客观和准确的结果。 相似文献
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现代科学教育中的人文氛围越来越匮乏,大学生难于摆脱高等数学学习中的单一性和枯燥性.如何在高等数学教育中发掘人文教育的价值已是亟待于探讨的问题.本文就这一问题作以探讨,并提出了相关对策. 相似文献
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高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程,也是许多学生害怕学的课程.针对这种情况,本文探讨了平时教学过程中如何提高学生的学习兴趣、增强高等数学教学效果的几种方法 相似文献
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高等数学教学,是高等院校教学中的一个难点,也是数学教师一直研究和探讨的问题。分析其原因之一就是学生不会寻求解题途径,不能科学地进行思维,缺乏技巧。因此,如何让学生学到灵活解题的思想和方法,发展学生思维的准确性、灵活性和创造性,就成为数学教学始终要注意的问题。 相似文献
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为了保障校园网络安全,保护核心资源,建立完善安全的校园网络,从网络安全策略的角度对校园网络管理中的安全问题进行了层次划分,建立了分层安全方案:外部网络传输控制层、内外网间访问控制层、园区网内部访问控制层、操作系统及应用软件层、数据存储层等,并对各分层安全方案进行了阐述。 相似文献
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结合笔者在高校几年的高等数学教学经验,同时结合现在学生的学习状态,对如何提高高等数学的教学质量提出自己的几点思考,并对教学改革进行初步探讨。 相似文献
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随着中等职业学校招生门槛的降低,生源的质量出现了严重的滑坡。学生素质的参差不齐,给中等职业教育带来了巨大的挑战。中职学校如何保证教育教学的质量?分层教学可以说是一种非常值得探索的教学方式。本文介绍了分层教学的内涵,还分析了中职教育实施分层教学的必要性以及如何实施分层教学。 相似文献
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乔节增 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2008,(6):1-7
在人文社会科学专业中开设《文科高等数学》的重要性和必要性已为人们所认识,本文就开设文科高等数学的必要性、存在的问题以及如何解决进行了论述和探讨。 相似文献
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电子计算机的出现和普及使得数学的应用领域更加广泛,现代数学正成为科技发展的强大动力,深入地渗透到了社会各领域。怎样让学生更好地学习高等数学就成为摆在我们高校数学工作者面前的一项重要课题需要不断的研究和探索。本文提出了思想上的认知重于知识的灌输、整体结构如房子框架之重要、加强教学过程主体与客体的合理转化的教法探讨。 相似文献
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数学在现代科技发展中的作用有目共睹,而高等数学教学效果的好坏是关系到学生一生的发展。中学生对于数学学习的兴趣和热情是有目共睹的,然而到了大学,他们的学习兴趣和热情锐减。文章从教学效果出发,通过调查问卷,以提高学生的学习兴趣为出发点,从第一堂高等数学课、高等数学处理教材和课堂气氛调节三个角度探讨了教师如何通过教学让高职高专学生从中学数学的学习习惯平稳过渡到并养成高等数学的学习习惯。 相似文献
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刘文生 《行政事业资产与财务:下》2013,(10)
会计课程是高职院校会计专业的主要课程,会计教学质量直接影响学生学习兴趣和学习效果.在会计教学中应用分层教学方法,不仅能够做到因材施教,而且对激发学生的学习兴趣,提高教学质量也具有重要的意义.文章详细分析了分层教学法在会计教学中的意义及应用策略. 相似文献