高职院校课程建设研究与实践--以《航空服务英语》课程为例

经济的发展,带动了我国民航事业的发展。针对目前人才市场的需求,交流的需要我国许多高职院校纷纷开设了航空服务专业,其作为在我国职业教育发展进程中的新兴专业的一种,加强学生对航空服务英语的学习不仅能够推动我国民航事业的发展,还能够为我国的民航事业输送更多的英语人才。本文主要是以《航空服务英语》为例,阐述目前我国高职院校课程建设研究与实践,推动我国高职院校课程建设的进一步完善。     

提升高职院校管理水平的思路与措施——以黑龙江农业工程职业学院为例

目前我国高职高专院校由于办学时间短,管理水平基本上还处在初级阶段,加强领导班子和干部队伍建设,强化管理服务建设和管理制度与运行机制建设,以及制度文化建设成为高职院校的首要任务。     

北京市属高职院校创新型人才培养模式研究与实践——以北京青年政治学院为例

文章以高职院校创新型人才培养模式为研究对象,首先介绍了创新型人才的特点及美国创新型人才培养方面的经验,然后分析了北京市属高职院校创新型人才培养的现状与问题,最后以北京青年政治学院为例,提出了高职院校创新型人才培养模式。     

高职院校校企对接机制人才培养实践研究——以电子商务专业为例

高职院校的教育目标要围绕着培养职业技能型人才来展开,其教学核心是校企合作。而电子商务作为一门更加注重实践应用的专业,在快速发展的社会背景下,如何做到与企业对接,培养出适合企业的高职人才,是目前我们需要尽快解决的问题。文章以电子商务专业为例,对高职院校校企对接机制人才培养实践方案进行相关阐述。     

高职院校实施导师制运行研究——以淄博职业学院为例

导师制引入高职能提高学生的自我学习、自我设计、自我发展能力,同时也提升了教师自身的业务素质。本文以淄博职业学院实施导师制为例,阐述了实施导师制的具体做法和效果以及存在的问题和对策。     

地方高职院校服务社会能力建设的实践——以湖北三峡职业技术学院为例

高职教育服务于地方经济发展是高职院校的重要责任,也是高职院校自身发展的迫切需要,服务社会能力建设是地方高职院校的重要课题。近几年,湖北三峡职业技术学院着力提升服务社会能力建设,在校企联盟搭建平台,四方联动共建专业,形式多样服务地方等方面取得了一定成效。     

广东民办高职院校内涵式发展系统评价研究——以广州X职业学院为例

高职院校发展到一定规模后,注重质量、效益、规模与结构相协调为核心的内涵式发展模式成为必然选择.结合系统理论,将广东民办高职院校内涵式发展看成一个系统,以广州X职业学院为例,通过对其内涵式发展系统的综合发展水平、系统协调度进行建模评价研究,发现其内涵式发展系统的综合发展水平表现良好,但系统协调指数下滑且各子系统内部协调曲...     

混合教学模式在高职院校中的研究与应用

随着我国经济水平的快速提升,带动现代信息技术的发展,教育行业也在越来越多的关注中得到更好的条件和资源,慢慢发展起来,并形成了带有现代特征的远程教育模式,成为知识经济时代的一种新型教育形态.当前我国的高职院校教育也在社会各界的共同关注下发展得非常好,如何顺应时代要求,使职业教育发展到一个较高的水准,是教育界所面临的重要问题.文章将对于混合教学模式在高职院校中的研究应用展开探讨,希望探索出一套高职教育利用混合教学模式发展的更为有优势的体系,以适应人才教育对现代教学模式的新要求.     

数字经济背景下高职院校校本大数据中心建设研究——以四川文化产业职业学院为例

在数字经济发展背景下,高职院校建设校本大数据中心具有国家诊改宏观政策要求和内部质量提升现实需求的双重推力。本文以四川文化产业职业学院校本大数据中心建设实施为例,以问题为导向明确建设目标,归纳高职院校实现数据共享的技术发展历程,探寻分步实施、以用促建、技术与管理融合推进的高职院校校本大数据中心的建设实施策略。     

高职院校民族工作与人才培养耦合机制研究——以学前教育专业为例

做好民族团结工作和培养高素质技能人才是高职院校的重要任务。作为职业教育的典型代表,学前教育专业注重培养专业化、实践型人才,应充分考虑本专业少数民族学生的优势条件和不利因素,通过确立思想内核、规划顶层设计、加强人文关怀、做好资助育人、加强技能训练等多种路径,探索推动民族工作高质量发展与高素质技能人才培养的耦合机制。     

高职院校大学生创业教育与实践的探析——以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例

国家号召大众创业、万众创新,再次明确要求要鼓励大学生创业,因此大学生创业教育与实践工作被推向一个新的高度。探索创业教育与实践的有效途径是一项重大的工程,需要各高职院校根据自身的办学特色及学生特点进行不断探索和实践。文章以苏州经贸职业技术学院创业教育与实践为例,就如何有效开展高职院校大学生创业教育与实践工作进行了探析,并提出了一些思考和建议。     

会计模拟教学公司在高职人才培养中的实践——以江苏经贸职业技术学院为例

本文通过高职院校创建"会计模拟教学公司"并以此为载体,实现融日常教学、实习实训、培训、考证于一体的人才培养模式的尝试和实践,论述了会计模拟教学公司在高职会计专业人才培养中的作用和成效。     

高职院校理事会办学模式的探索与实践——以黑龙江职业学院为例

国家骨干高职院校建设的首要任务是创新校企合作体制机制。通过组建校企合作联盟理事会,创新人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制,实现互利共赢、合作发展。黑龙江职业学院以"创新办学体制机制、促进校企深度融合"为目标,积极探索"适应产业结构、立足区域经济、瞄准岗位需求、强化技能培养"的校企合作办学模式,建立了校企合作理事会办学体制,形成了校企合作动力机制、运行机制、保障机制和评价机制,创新实践了八种合作模式,实现了学院内涵建设水平和企业发展活力双提升。     

高职院校创新型人才培养模式研究——以会展策划与管理专业为例

当前,创新已经成为"国际竞争的新赛场",创新驱动实质上是人才驱动,培养创新人才"关系到国家核心竞争力的提高",是一项长期的、战略性的任务。本文基于这一新型人才培养模式,以江西青年职业学院的高职院校会展策划与管理专业高职生为调查对象,针对专业基础设施、人才培养模式、创新环境等方面进行实地调研,发现问题,提出相应对策,为建立一种更加适应地方经济会展业发展的创新型人才培养模式提供思路。     

高职院校大学生生态文明素养提升调查分析——以黑龙江生态工程职业学院为例

通过对黑龙江生态工程职业学院学生的问卷调查发现:经过一年来加强生态文明教育,大学生对生态文明概念及其重要性认知度明显提高,生态环保基础知识愈来愈深入人心,对"人与自然关系"的正确认识逐步形成,生态文明行为正在养成。大学生生态文明素养的提升,得益于生态文明教育中成功的教育新模式,即丰富教学内容,构建"众星捧月"的生态文明教育模式;以活动为依托,营造浓郁的生态文化氛围;发挥校报、校园网的"喉舌"作用,创建"生态窗口";与"学术"联手,专题讲座,有效提升生态文明教育的影响力。     

高职院校校企合作机制的研究与实践——以南京交通职业技术学院为例

我国高等职业教育发展经过量的扩张进入到内涵发展的新阶段,深化校企合作是提高教育教学质量的基本途径,推进校企合作机制创新是高职院校的改革和发展方向。文章针对当前高职院校校企合作机制存在的问题,以南京交通职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作机制创新的六项新举措。     

高职院校项目管理模式研究——以实验室建设为例

实施项目化管理是保证实验室建设科学性和有效性的重要手段.本文探讨了高职院校实验室建设实施项目管理的必要性,分析了实验室建设的现存问题,提出了实验室建设实施项目化的管理模式.     

高职院校顶岗实习实践与问题研究——以四川财经职业学院市场营销专业顶岗实习为例

顶岗实习是职业教育的一种创新模式,是一种教育体制的改革,许多高等职业院校为了提高职业教育的质量,以顶岗实习的方式与企业结成了合作伙伴关系。为此,阐述了通过指导顶岗实习,探讨顶岗实习意义和存在的问题。     

高职院校学风状况调查研究——以高职会计专业为例

学风是一所学校的气质和灵魂,优良的学风对于塑造育人环境,展现学校形象,培养高素质人才有着至关重要的作用。创建优良学风是高职院校内涵建设和发展的重要内容,也是高职院校需要着力研究和探讨的现实课题之一。通过以会计专业为例进行问卷调查,分析高职院校学风的现状及存在的主要问题,旨在探讨学风建设的思路和途径。