高度凝练的儒学与模糊思维规律雏议

模糊思维是古已有之的，是相对于精确思维的一种思维模式；它是典型的同态模型而非同构模型。它是以模糊事物为基础的理性认识。它以模糊逻辑为基础、模糊语言为物质载体、以“模糊的方法对事物作类似的而非条分缕析的勾勒方法”，估测事件进程，作出近似的、有灵活性的结论。高度凝练的儒学正以其为桥梁和思维模式，对客观事物作出规律性的阐述和认识，达到游刃有余、炉火纯青的地步，已成为世界文化至可宝贵的财富，在当今世界文明中已发挥并将继续发挥不可估量的作用和影响，继续为世人作出难能可贵的贡献。     

高一学生数学思维受阻的原因及其培养策略

一、学生数学思维受阻的主要原因 一是数学思想方法缺乏。在常用的数学思想方法中，初中学生掌握得最好的是方程思想，知道并会应用的占84．02％；观察与试验的方法、类比与联想的方法，知道并会运用的分别占25．68％和24．52％，不知道的分别占42．02％和34．44％。二是思维惰性造成思维模糊。思维指向模糊主要表现在对关键信息感知把握不准，思维指向性模糊，出现思维的惰性。观察只停滞在感知表象中，即使撞上关键信息，也不能加工形成有价值的反馈信息，致使思路受阻，从而懒于动脑，久而久之，养成了思维的惰性。     

历史课堂提问的艺术

课堂提问是教学过程中引导学生积极思考，充分发挥学生主体作用的一个重要手段。讲课中巧妙提出问题，恰到好处地触及学生的思维的兴奋点，能起到提示思路，巩固知识、发展智力、培养能力的作用。提问得当，学生思维主动；反之则思维模糊，乃至感到索然无味。     

浅议逆向思维与美术创作

现代信息科学和技术的发展打开了人们观察世界的窗户，各民族创造的艺术经验和理论精华为我们的艺术创作提供了精神和物质源泉。在创作活动中，我们都可能有过思维冻结的时候，忽然发现脑子不管用了，甚至到了“才思枯竭”的境地。这是因为，当我们的大脑太专注于某一事物时，人的创造性思维反而会受到抑制。此时，我们所需要的是一种能帮助摆脱这种迂回在无效的执着之中的方法，一种逆向思维方式，并回归到充满灵感的创作之中。     

浅析动画创作的“假定”特性

动画是一种具有“假定性”特征的综合性艺术创作。在动画创作的剧作思维、角色设定、时间把握和镜头语言等刨作元素中，无不包含着假定性，动画创作正是通过“假定性”，得以超越现实地表现人们的生活、理想和愿望，从而形成独具魅力的艺术感染力。     

浅谈美术欣赏课教学

美术课对于实施德、智、体、美全面发展的教育方针，培养学生健康的审美情趣，发展学生的审美能力和创新精神。提高学生的人文素养。具有重要作用。美术课的目的不是把所有学生培养成艺术创作家，但是对于提高学生的审美文化素质、发展创造性思维，陶治其情操，起着积极的作用。     

博物馆陈列设计人员应具备的素质

博物馆陈列的形式设计，是艺术创作的一种形式，但又不同于纯艺术的创作。因为它所呈现出来的作品由两个部分构成：一是设计的文案、效果图、施工图：二是实施完成后的实体。一个陈列设计作品的产生，既是设计师艺术创作的成果，也是相关专业研究人员和工程技术人员群体合作的结晶。而设计师在整个过程中，犹如电影创作中的“导演”，交响乐团中的“指挥”，战场上的“将军”，起着“领头羊”的作用。所以，设计师艺术修养的品位和他的思维方式，将直接关系到陈列设计作品的成败优劣。     

高中生物理学习问题的探究

物理学科是一门培养学生的求知能力、实践能力和创新能力的重要基础课程。基于该学科特点，在学习过程中不但要求具备很好的思维活跃性、思维逻辑性、思维严密性等，而且要求具备克服先入为主、思维定势，以及概念模糊等影响的能力。通过分析物理学科的特点，抓住学习的关键点，提出了一些学习该门学科的思路和技巧。     

高中生物理学习问题的探究

物理学科是一门培养学生的求知能力、实践能力和创新能力的重要基础课程。基于该学科特点，在学习过程中不但要求具备很好的思维活跃性、思维逻辑性、思维严密性等，而且要求具备克服先入为主、思维定势，以及概念模糊等影响的能力。通过分析物理学科的特点，抓住学习的关键点，提出了一些学习该门学科的思路和技巧。     

浅议基于模糊综合评判法的3PL企业绩效评估

本文介绍了绩效评估指标体系，阐述了模糊综合评判法，进行了实际算例分析。指出由于客观事物的复杂性、不确定性以及人类思维的模糊性，有必要建立一种3PL企业绩效评估的模糊综合评判法。通过实际算例也证明了该方法的有效性。     

外资布局秘笈

我们那种认为是市场吸引了外资的观点是片面的，“你以为你是谁”的思维定势模糊了我们看待外资的动机。     

数位技术给艺术创作全新体验

许多人都有随手涂涂画画的习惯,记录下自己在那一瞬的心情或构思.激发了很多人艺术创作的欲望.以前人们用铅笔或水彩笔绘画,现在进入了"E时代",将高科技结合进艺术创作的过程中.但是人们发现不管是利用PHOTO-SHOP、PAINTER、FLASH、MAYA还是××画王,手中的鼠标总是不尽如人意.不论多么灵敏的鼠标,都有可能跟不上你创作的思维.     

折曲一枝入画——小学美术课中的音乐的运用

在新课改的实施中,小学美术教育需要更为新颖独特的教学方法,需要拓展思维,用更有趣地方法来引导学生进行艺术创作从而提高他们的艺术创造水平。本文旨在分析小学美术课中的音乐教法对学生的实际作用和意义。     

委婉语的汉英对比

本文通过对汉英语言中的委婉语在文化内涵、特殊语用交际功能和模糊思维的应用三个方面的对比，提出委婉语这一语言变异现象的特殊性，从而为其在跨文化交际中的运用提供了语用依据。     

电影《新年真好》的声音艺术创作

电影是视听相结合的综合艺术，是既有开阔视觉的画面，又有震撼听觉的声效相互结合的完整艺术。在电影的艺术创作中，声音是极其重要的艺术元素。声音的塑造是不可缺少，而且是越来越重要的艺术创作手段。     

高职院校美术绘画中的构图艺术分析

构图教学是高等教育美术课教学的一个重要环节，文章通过分析构图教学在艺术创作中的重要地位，提出在高等教育中构建构图教学单元的必要性。从把构图在艺术创作中的重要地位、创新构图方法两方面进行构图意识培养，充分利用构图特点，更好地发挥其在艺术作品创作中的作用。     

基于胜任力成熟度模糊划分的个性化培训需求分析

基于经典数学的非此即彼思维模式,培训需求分析在确定个性化培训需求的边界方面存在严重缺憾。文章以胜任力成熟度为培训需求分析视角,基于模糊数学的亦此亦彼思维模式,在员工胜任力成熟度分析中引入了隶属度范畴,并通过模糊划分建立了4个模糊集合。文章还进一步地阐释了这一更具操作性的分析框架在个性化培训需求分析中的具体运用。     

“虚”的迷误：艺术类大学生历史虚无主义矫正

艺术创作需要在“守正”的基础上创新,如若不能把握好二者之间的关系,则会陷入历史虚无主义的陷阱。艺术类大学生由于从小注重专业技能的训练,忽视对文化理论知识的学习,在创作中历史思维出现一定偏误,加之当今艺术创作环境的泛娱乐化,导致艺术类大学生中存在历史虚无主义现象。历史虚无主义以其思想破坏性、价值欺骗性和渗透隐匿性,对艺术类大学生政治方向、价值观念、创作方式等产生消极影响。为矫正艺术类大学生历史虚无主义现象,需要加强思想政治教育阵地建设、善用优秀艺术作品营造良好舆论环境、抓好社会实践强调知行合一。     

论音乐审美体验中的音乐行为

人的审美体验是按照一定的衡量标准对艺术体验过程中所发生的音乐行为进行评价，从而促进音乐创作主体做出艺术创作的决定，在追求更好地实现审美体验目的基础上，提高艺术创作的质量。欣赏音乐行为既适合作为目标音乐行为，也适合作为手段音乐行为，而且无论作为哪种音乐行为都是十分重要的。     

现代绘画的语言形式

绘画语言作为一种表达物体的形象方式，它不仅具有抽象美，也具有现代美。在现当代绘画中，艺术家们用自己特有的“语言”方式来表达自己的情趣，以及对社会的看法。绘画语言也是艺术家在进行艺术创作时最根本的物质载体。艺术创作过程也是艺术家利用艺术语言塑造艺术形象，传达艺术意蕴的过程。