略论职业教育创新与发展

社会在发展,时代在进步,要求各行各业必须不断追求创新,创新是国家兴旺发达的不竭动力,不创新不可能有出路,对于职业教育而言也是如此。职业教育要想不断地发展和创新,就必须适应经济社会的发展要求,适应新形势,结合实际创新路,加强培训求实效,这是非常重要的问题。对此,本文从四个方面对职业教育发展的有效途径与方法进行分析研究,文中认为职业教育要创新与发展,一要大力发展职业培训,全力打造培训体系;二要积极发展行业、企业职业教育,力促行业、企业实质性参与职业教育;三要灵活、开放、多样化发展职业教育,力促职业教育的终身化、全民化发展;四要创新职业教育管理,改进主体关系,完善职业教育发展模式;五要加强职业教育融通、渗透,职业教育要与高等院校、成人教育紧密结合,协调发展。     

浅谈新加坡南洋理工学院办学理念

本文在实地考察学习的基础上,探讨了新加坡南洋理工学院的办学理念,介绍了NYP的“教学工厂”、“无界化办学理念”、“经验积累分享”、“职业无货架”等办学理念,这些办学理念对我国当前高等职业教育的发展有一定借鉴意义。     

深化军队院校任职教育办学理念

办好军队任职教育是当前军队院校发展的大势所趋,从一流大学办学理念的重要性出发,阐述了作者对军队任职教育办学理念的认识,认真剖析了军队院校任职教育在办学理念上存在的错误思想,阐发了作者对办好任职教育的认识以及树立正确办学理念应该注意的问题。     

推进办学模式改革开创职业教育新局面

本文对职业教育办学模式做了简要分析.     

推进办学模式改革 开创职业教育新局面

本文对职业教育办学模式做了简要分析。     

职业教育集团化办学模式问题研究

集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向,也是我国目前职业教育发展的必然趋势。本文通过探索中外职业教育集团化发展,对职业教育集团化办学的若干问题进行了研究,并提出了职业教育集团化办学的若干思路。     

大职教观视野下现代职业教育体系的创新

职业教育作为大职教观下发挥着自己独特的作用,作为当前教育的一种形式,针对与高等教育不同的学生群体,为社会输送了高素质和高技能型的人才,可以说职业教育正朝着非常良好的体系进行发展,使得越来越多的社会人员也回到职业学校进行继续学习,基于此,本文将针对大职教观视野下现代职业教育体系的创新进行探讨。     

陕西省职业教育集团化办学模式研究

国内外职业教育集团化办学呈现出多种模式,陕西省已经组建了十四个行业特征明显的职教集团,通过对全省职业教育集团发展状况调查分析,归纳了其办学模式特色以及存在的问题,提出了陕西省职教集团的发展思路。     

试析王广亚博士办学理念和教育思想

著名教育家王广亚先生在60年的办学实践与探索中,形成了丰富的教育思想理论体系:"伦理、创新、品质、绩效"的办学理念,"勤俭、朴实、自力、更生"的成功校训,"爱国爱校、宁静好学、礼让整洁"的成功精神、"好的师资、好的设备、好的制度、好的管理、好的福利"的办学原则和"三三三制"的办学特色等。把这些理论体系用于指导我们的办学实践,将会为民办高等教育事业的发展起到极大的促进作用。     

基于职业教育集团化办学的人才培养方案的研究

职教集团主要目的在于共享教育资源,发展职业教育,提升专业服务产业能力。职教集团是否能达到此目标,关键在于协调集团内部关系,制定出中、高职衔接的人才培养方案。本文对人才培养方案所涉及的内容,如人才培养目标、课程体系构建、考核方式等方面进行分析和探讨。     

南洋理工学院办学理念的启示

本文通过对新加坡南洋理工学院的办学理念、教与学、管与学的成功经验进行分析,总结出了南洋理工学院办学经验中值得我们学习和借鉴的方面,进而提出如何办好高职教育的对策措施。     

职业教育特色化办学的理论与实践研究

职业教育的教育任务是培养具有一定理论知识和实践技能的人才,是适应我国经济发展和时代要求的特色教育。抓住"特色化"教学这一本质,深入开展职业教育理论和教学实践研究,促进我国职业教育步入良性发展轨道,是十分必要的。     

职业教育教学创新探析

职业教育为适应时代发展需求,必须在教育技术手段、教学方法、实验环节上不断创新,培养高素质的综合型、应用型人才。     

论学校办学理念在学校文化建设中的建构

学校文化建设是大力发展社会主义文化的必然要求,是学校办学思想、办学理念和人文精神的综合体现.建构先进办学理念有利于学校文化建设,对于促进学校的可特续发展、优化学校的文化有着重要的意义.     

“教学工厂”办学理念及保障体系研究

教学工厂是一种创新的办学思想和理念,要践行这一先进的办学理念,必须建立与之相适应的一系列创新保障体系。学校的环境、前沿化的项目、经验累计分享、无界化管理、双师团队都是重要保障。     

理念创新与内部控制局限性的关系

在竞争日趋激烈的情况下,企业面临着两个基本选择：一是如何适应外部环境的变化;二是如何协调内部资源的有效利用。由于企业对外部环境的适应性建立在内部协调性的基础之上,因此加强企业内部控制是企业最基础的工作,也是企业能够生存和发展的保证。     

职业教育集团化办学对策研究

<正>集团化是经济学领域的一个概念。职业教育集团化办学是将企业集团经营模式引入职业教育领域,在政府及教育主管部门的指导下,整合职业院校、行业企业等多方资源,加强产学研合作,实现资源共享、优势互补、合作共赢,旨在提升职业教育办学质量和办学效益的一种新型办学模式。潘懋元先生在其《高等教育思想》一书中对职教集团是这样界定的:职教集团是一个由若干     

四川农村职业教育模式创新研究

职业教育是面对人人的教育,农村大量剩余劳动力要想成功转移,必须大力依靠农村职业教育.通过职业教育不断提高广大农民的科学文化素质,既是农民自身的要求,也是实现农村现代化的关键所在.然而四川农村区域广,农民比例高,信息交通不畅通等特殊性,而且农民家庭收入低,受教育程度低,有相当大部分甚至可能接近文盲,对他们进行职业教育就不能简单地照搬原有的模式.因此新形势下如何办好我省农村职业教育,针对其群体的特殊性如何确立正确的培养目标和培养方案是值得探讨的一项重大课题.     

结合陶行知教育理念谈职业教育

职业教育在社会经济发展中的作用已日趋显现，如何才能造就出适应社会需求的合格毕业生这一课题已刻不容缓地摆在了我们面前，结合陶行知教育理念的学习，我认为应从以下几方面努力践行，培养出更多合格有用的毕业生。     

地方中小型高校办学理念的误区及其对策

随着教育的不断升温,地方中小型高校迅速崛起,成为区域经济建设和社会发展中的一支重要力量。突出办学特色、打造优势学科、创新教育理念、改革管理机制是中小型高校走出办学理念误区的正确选择。