组建农民田间学校联盟体系 推动农民田间学校发展壮大

正河南省农广校农民田间学校建设,先后经历了"启动建设阶段""推动建设阶段""规范建设阶段"和"分层建设阶段"四个阶段,基本实现了产业全覆盖和区域全覆盖。为推动农民田间学校规范发展,2017年,河南省农广校继续完善农民田间学校建设方案,进一步优中选优,提质增效,打造品牌,下发了《河南省农业广播电视学校关于落实建设100所农民田间学校的通知》,明     

组建农民田间学校联盟 搭建共建共享发展平台

<正>为加快构建新型职业农民培育体系,提升农民田间学校在新型职业农民培育工作中的基础平台作用,推动农民田间学校发展壮大,河南省农广校结合农民田间学校发展需要,在2015年组建农民田间学校联盟基础上,指导成立了省、市、县三级农民田间学校联盟体系,为农广校发展构建出第四道支撑体系。     

开展农民田间学校建设机制研究 推动农民教育培训工作提质提升

<正>面对农民教育培训的新形势、新任务和新要求,为及时高效便捷解决农民最关心、最迫切的问题,河南省农广校以省市县三级农广校为依托,大力推行以"农民"为中心,以"田间"为课堂的农民田间学校新载体推广应用模式,在农业企业、家庭农场、农业专业合作社等新型经营主体中,遴选建设了1577所农民田间学校,基本达到了产业和区域全覆盖,进一步延伸和拓展了农民教育培训网络体系,解决了农民教育培训"最后一公里"问题。     

高质量推动农民田间学校建设探析

近年来,山东省农广校烟台市分校(以下简称烟台农广校)积极开展"植根、壮苗、示范"三大工程联创,累计建设88处农民田间学校,其中,烟台市牟平区增富山家庭农场农民田间学校在2019年全国农民教育培训发展"十大宣介"活动中,被推荐为"全国示范农民田间学校",为高质量推动农民田间学校建设提供了烟台样板.     

办好农民田间学校助力乡村全面振兴

为进一步加大乡村振兴战略实施力度,加快培养有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民,推进一二三产业融合发展,在河南省夏邑县农广校的支持帮助下,一所高规格、高起点的"农民田间学校"在夏邑县太平镇龙港湾田园综合体拔地而起.龙港湾农民田间学校顺势而建、应运而生.     

南陵县农民田间学校实践与探索

<正>安徽省南陵县农广校积极探索实践农民田间学校,把农民教育培训放在田间学校,既形式多样,又贴近农民、贴近农业生产,技物结合,解决了农民教育培训"最后一公里"的问题。一、背景2013年,原农业部印发了《关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》(农科教发[2013] 7号);2015年,原农业部农民科技教育培训中心于12月下发《关于加快农民田间学校建设的意见》(农播体[2015] 108号),计划"十三五"期间在全国建立20万所农民     

田间学校对提升新型职业农民素质的影响

<正>甘肃省麦积区农广校于2012年10月开办了全省农广校系统第二家以花牛苹果栽培为主的麦积区农民田间学校石门教学班,以此为平台探索和实践新型职业农民的培育工作。教学班自开班以来,始终坚持以农民为中心,先田间后书本、先实践后理论的教育理念和教学方式,按规范程序开展农民需求调研、票箱测试、参与式培训课     

广西举办2期新型职业农民培育田间学校师资培训班

<正>为加强田间学校师资队伍能力建设,5月17—26日,广西农业厅新型职业农民培育工作领导小组办公室在北京农广大厦举办2期新型职业农民培育师资培训班。广西各市农业局(农委)科教科(站)、农广校(农民培训中心)主要负责人,各项目县(市、区)农广校(农民培训中心)教师(项目负责人)以及广西农业厅属各院校、广     

做给农民看 教会农民干 帮着农民赚——记德州大农农民田间学校

<正>农民田间学校是全国农广校体系的办学终端和基本单元,农民田间学校离农民最近,农民看农广校,首先看农民田间学校。2020年以来,德州大农农民田间学校通过田间课堂参与式、启发式、互动式教学,“手把手”传授技术,有针对性开展指导,使农民学得懂、用得活,该教学方式深受群众喜欢。     

办好农民田间学校 促进农民增产增收

北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校,农民田间学校是以村为单位,以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训模式,在作物不同生长期设不同的教学课程,对农业种植户进行指导,避免农民生产走弯路,引导和鼓励农民经过相互沟通与协调,提升农民的专业技术素养,使其成为现代新型农民。     

构建新型农民教育培训体系 推进农民田间学校高质量发展——长沙市农民田间学校发展探析

<正>长沙市农民田间学校发展较早,影响较深,有助于农业技术推广的落实落地,也是打通农民教育培训最后一公里的重要举措。在新时期创新农民教育培训方式、推进乡村人才振兴发挥了积极作用。一、以优势产业为基础实现农民田间学校布局科学化2015年,长沙市开展农民田间学校建设。2018年底,长沙市共有省、市协同认定和管理的农民田间学校34所,其中浏阳市12所,宁乡市10所,望城区4所,长沙县8所。2021年,湖南省农广校在这个发展的基础上,对农民田间学校进行了规划,     

多措并举 强力推进农民田间学校建设

<正>为加快构建新型职业农民教育培训体系,全面提高新型职业农民教育培训服务能力,深入推进新型职业农民培育工作,2015年,宁夏农广校结合基层农技推广体系改革与建设补助项目,培养了一大批辅导员。以县(市、区)产业发展和新型职业农民培育需求为导向,以农民合作社、农业企业等各类新型农业经营主体为依托,围绕特色优势产业,科学规划,合理布局,在农业产业链建设了一批农民田间学校,初步形成了农民田间学校基层教学工作格     

创办田间学校 培养新型农民

为了将田间试验与农民难题、技术成果转化与农民增收紧密结合,使过去的无效推广或低效推广转为高效推广,发挥科技指导生产、引领产业升级的作用．解决农业科技入户最后一公里问题。北京市平谷区农广校于2008年开始筹建农民田间学校。田间学校以村为单位．以农民为中心,以田间为课堂,以启发式、参与式、互动式为特点的农民深入乡镇村．     

建好农民田间学校 助力乡村产业振兴

<正>安徽省肥西县在做好高素质农民培训的同时,紧密围绕农民田间学校建设,积极推广高素质农民田间学校。2016年,安徽省农广校在肥西县建立农民田间学校5所,培训高素质农民学员830人,带动农户8300多人,扶贫创业致富带头人培训65人,带动农户650人,农村实用人才培训50人,带动农户500人,农业新技术有效地推广示范应用,产生了良好的经济及社会效益。     

以农民田间学校为纽带 高质量开展现场教学

<正>近年来,湖北省农广校按照“一个中心,三个基础”的工作思路,抓好农民田间学校的建设与发展,大力开展农民教育培训工作。一、以农民为中心办农民田间学校湖北省农广校坚持以农民为中心,尊重农民意愿,重在启发引导,按照农民生产实际需求开展现场教学的原则建设农民田间学校。农民田间学校立足实际确定具体培训内容,采取参与式、启发式、互动式的教学方法,激发农民的学习热情,充分调动农民的积极性和主动性。目前,全省依托新型农业经营主体建立了100所省级示范性农民田间学校,     

把课堂搬到田间地头

正河南省农广校把建设农民田间学校作为农民教育培训体系的重要组成部分,科学规划、扎实推进,就地就近为农民和贫困户提供技术、生产、管理、信息等各项服务,培养了一批技术骨干,输出了一批技术人才,优化了产业结构,增加了农民收入,促进了脱贫致富,为乡村振兴战略的实施奠定了重要基础。农民田间学校是联合国粮农组织提出和倡导的农民培训方法。2014年,中央农广校提出在全国农广校系统建设农民田间学校。河南省农广校积极响应,把建设农民田间学校作为农民教育培训体系的重     

产教融合 以教促产 建设农民田间学校——河南洛阳培育壮大新型职业农民队伍

正河南省洛阳市农广校按照省级四精准、五强化、七环节目标要求,着力提升管理服务、精准培育、创业创新、发展带动四个能力,注重立足产业,建设农民田间学校,在产业上培育,在产业上壮大,实现新型职业农民培育与产业发展的互促互进。     

农民田间学校建设方案

正建设宗旨:适应新型职业农民培育工作新要求,推行以需求为导向、以田间为课堂的农民教育培训模式,把农民田间学校建成农广校体系在乡村的办学场所,方便农民就地就近参加培训学习,深入推进农民教育培训与农业产业发展的深度融合。目标任务:根据产业发展和农民素质提高需求,以农民合作社等为依托,"十三五"期间在全国建立不少于20万所农民田间学校,基本实现当地主导产业全覆盖,构建农民田间学校基层教学工作格局。     

甘当农民的贴心“财神”——记河南省农业广播电视学校夏邑分校校长 何新明

<正>金秋时节,走进河南省夏邑县犹如走进百果园,红色的苹果,金黄色的梨,紫色的葡萄,白色的双孢菇,绿色的蔬菜,成方连片,一望无际。这精美的画卷来自农广校学员的辛勤耕耘,来自夏邑县农广校校长何新明的精心设计。一个好校长,是一个县农广校的灵魂,是一个县农广校改革和发展的领头雁。他能够带出好队伍,理出好思路,营造出好环境,使农广校不断     

加强农民田间学校建设 推进万州现代农业发展

正近年来,重庆市万州区农广校在市农委及区委、区政府的领导下,在各级各部门的配合支持下,紧紧围绕农业增效、农民增收的目标,积极探索创建了农民田间学校培训模式,为新形势下探寻农民教育培训模式、"办农民满意的教育培训"积累了经验。一、农民田间学校的开展情况目前万州区已建农民田间学校40个,其中"大户带动型"11个,"公司推动型"6个,"专业合作社领办型"23个。万州区农广校注册农民学员1000余人,每年开展田间学校培训活动360次,入户指导1000余户,电话咨询指导500余人次,发放科技书籍、资料1000套,