高校会计实验教学模式探讨

会计是一门学科性和实践性较强的学科,而会计模拟实验教学是构成会计教学的重要组成部分,可以有效解决实践教学目标及弥补校外实习不足,对培养学生分析问题,解决问题能力,对全面推动素质教育,培养创新应用型人才起着重要作用.本课题针对长期以来会计手工模拟实验教学中存在着的课程设置不合理、教材内容狭窄、考核方式单一、等问题进行研究,试图改进会计手工模拟实验的模式,建立合理的考核体系,完善教学方式,达到完善会计模拟实验课程体系设置,以提高我校会计专业学生的实践动手能力.     

高校会计实验教学模式探讨

会计是一门学科性和实践性较强的学科，而会计模拟实验教学是构成会计教学的重要组成部分，可以有效解决实践教学目标及弥补校外实习不足，对培养学生分析问题、解决问题能力，对全面推动素质教育，培养创新应用型人才起着重要作用。本课题针对长期以来会计手工模拟实验教学中存在着的课程设置不合理、教材内容狭窄、考核方式单一、等问题进行研究，试图改进会计手工模拟实验的模式，建立合理的考核体系，完善教学方式，达到完善会计模拟实验课程体系设置，以提高我校会计专业学生的实践动手能力。     

基于态度、知识、能力三维度的基础会计课程考核体系

现有的基础会计课程考核体系已不能适应课程改革的发展,课程考核体系应与应用型人才培养目标一致、与课程教学目标一致、与教学方法一致。笔者结合课程特点,提出建立基于态度、知识、能力三维度的基础会计课程考核体系,从而实现单一考核向多元化考核的转变,知识考核向能力考核的转变。     

研究性教学课程考核方式探讨

本文探讨了研究性教学的课程考核方式问题。论文首先强调了研究性教学课程考核应遵循的一些原则,然后分别对采用案例教学、问题解决式学习和闷题武学习这三种研究性教学方法的课程考核问题进行了研究,最后又指出了课程考核所需的准备工作。     

会计文化视角下会计人才培养研究

随着我国经济水平的日益提高,社会对会计专业人才的需求从原来的数量向质量方向转变,对会计人才的专业素养提出了越来越高的要求。与此同时,会计专业已经成为高校就业市场存量最大的专业之一,大量的会计专业学生面临着较为严峻的就业压力。面对当前高校会计专业人才培养中出现良莠不齐的局面,从会计文化视角下提高会计专业人才的培养水平,积极开展渗透会计文化教育的教学内容改革,做好会计专业培养目标定位;优化会计专业课程设置;构建以会计文化为指导的会计实践教学体系,全面提升学生的会计实践应用能力;开展丰富多彩的课外会计文化活动。     

高校课程论文考核面临的问题及应对思路

课程论文考核不但能考查学生对课程知识的掌握程度,也能加强学生综合运用各种知识的能力,提高学生的综合素质,更有助于实现高校应用型人才培养的目标。但在实施中,由于学生写作基础薄弱、对课程论文不重视、抄袭现象严重,任课教师课程论文布置方式不合理、督导论文写作力度不够、论文成绩评定很难做到客观公正,以及学校方面制度建设不完善等问题的存在,使这一考核方式不能有效地实施。为应对这些问题,使课程论文考核得以有效实施,更好地实现高校的人才培养目标,应该改革课程论文布置方式、完善课程论文评分程序;学校应建立健全课程论文考核制度及相应的激励奖惩制度,加强学术道德和学风建设,同时加强校园学生文化建设。     

知识经济时代会计人才培养与探讨

知识经济时代需要复合型、合作型及创造型的人才。高等院校应视市场需求输出人才。结合会计专业的特点 ,我们培养出来的会计人才应为“厚基础、宽口径、高素质”的管理通才。文章就高等院校如何培养会计人才谈了自己的想法。     

论中国会计的国际化进程

加入WTO后 ,中国经济全球化程度日益提高 ,这对中国的会计行业提出了新的要求———必须加快中国会计的国际化进程 ,以便为更多的国际化企业与投资者提供及时可靠的会计信息     

普通高校篮球必修课程考核评价体系的研究

本研究通过对北京物资学院篮球必修课程现行考核评价方法和标准的不足进行分析,明确我校篮球考核评价体系指导思想需要进行的"三个转变".通过一年的教学实践,构建了具有可操作性的篮球课程考核评价体系,为推动我校体育课程的总体改革提供理论与实践依据.     

成长报告--思想道德修养课程考核方式的理论与实践

思想道德修养课程的特点要体现在课程的考核方式上。思想道德修养课程的考核方式不仅要给这门课程的学习一个公正的评价，更要促进这门课程师生积极互动，成为教师引导学生反思的有力杠杆。     

远程职业教育中的教与学的探讨

远程教育具有不受时间、场所、年龄限制的特点，因此它特别受成人的欢迎，但如何提高占网络用户比例最大的成年人群体的远程职业数育的质量，是远程教育组织者面临的主要问题，本文就此进行探讨。     

中国会计国际化相关问题的思考

资本市场的发展、跨国公司的发展、区域经济的发展等正推动着会计准则国际化.会计准则国际化的过程,实际上是各种利益较量的过程.中国会计国际化是为了国家的利益,我们不能放弃国家利益而与国际会计惯例一步到位,这也是我国保留中国特色的原因所在.     

关于《经济学》课程考核体系的分析

作为经济与管理相关专业的核心课程,《经济学》是一门基础理论课程,如何了解学生对该门课程的理解和掌握程度,是《经济学》教学的重要环节。文章从《经济学》的课程性质入手,提出"复合式—全程性—多元化"考核体系。     

现金流量表:基于会计国际化的比较

各国现金流量准则在现金的界定、现金流量表项目设置、经营活动现金流量的列报方式等方面有一定差异,从会计标准国际化协调这一角度看,应尽力消除这些差异。我国会计准则制定也应朝此方面努力,做到减少准则中相关定义的弹性空间,并使其更具有前瞻性。     

《汽车电气系统检修》课程考核与评价方式改革探索

随着高等职业教育课程改革的发展,传统的以期末考试一纸试卷为主的考核方式正在逐步向过程考核和多元评价的考核与评价方式发展。本文以《汽车电气系统检修》课程为例,探索符合高等职业教育人才培养目标需求的考核与评价方案。     

论会计的国家化与国际化

会计国际化是大势所趋，也是长期以来会计界讨论的热点。随着经济全球化的迅猛发展和世界经济一体化趋势的不断加强，会计国际化已成为世界各国普遍关注的现实问题，成为世界经济发展的必然趋势。由于中国特定的社会经济特征，中国的会计准则与国际会计准则的协调过程仍很漫长。同时还要清楚地认识到我国会计在国际协调中更有其复杂性，要立足现实，积极应对，以维护我国利益。     

国际化办学考核评价的研究

在中外合作办学中如何规范国际化办学考核评价一直以来都是研究的重点。中外合作办学已经成为我国高等教育中独特的模式,做好教学质量管理是保证国际化办学的重要保证。做好国际化办学课程考核评价的首要前提是掌握所开设课程的情况,了解目前考核的不足在哪里,以便第一时间修改课程标准,做好教学内容整合,建立完善的国际化办学教学质量内部监控体系。     

国际化会计人才培养的探讨

国际经济交往日益增加,经济全球化使会计的规范领域超过国界,形成国际化趋势。同时,随着众多国际性会计师事务所相继成立,国际会计公司和会计人员的介入,促进了会计人才的国际流动。这就要求我国的会计人才具有扎实的外语基础,才能参与国际间的交流。同时,我国会计谁则逐渐向国际接轨,特殊会计业务不断涌现,要求会计人才去判断并作出决定的问题越来越多,要求以特殊的方法加以处理,这就需要会计人才具有型确的判断和敏锐的处理问题的能力,要求会计人员发挥创新削力,建立与之相应的会计方法。另外,我国经济将逐步融汇到全球经济中去,各国市场的变化与风险全部结合在一起,企业完全暴露在这个统一的大市场的各种不确定性和变动的风险之中,因此只有具有宽阔的复合专业知识和较高的综合素质的会计人才,才能面对这些变化、挑战、不确定性和风险,进行有效管理、控制与核算。目前我国国际化会计人才的培养主要高校和一些社会组织来完成的,其中高校的培养模式现在及将来都应是主流。本文就以高校为例浅谈一下国际化会计人才培养的问题。     

新形势下事业单位岗位设置管理及考核奖励方法

随着我国事业单位改革的推进,增强事业单位工作效率,降低工作成本,提高市场竞争力,使事业单位减轻国家负担,更好地为社会服务是当前事业单位的发展目标。通过事业单位岗位管理,引进考核工作对于提高员工工作积极性,促进事业单位的发展有很大的帮助,文章论述了考核机制对事业单位的重要意义,针对当前事业单位岗位管理考核制度出现的问题进行分析,并提出解决问题的方法对策。     

高职院校摄影选修课考核方法研究

以高职院校摄影选修课的考核方式改革为例,对传统选修课考核形式存在的问题进行分析和归纳,提出新的考核方式,以调动学生自主学习的能力,激发学生的实践能力。