博洛尼亚进程及对我国高等教育改革的启示

欧洲高等教育改革计划"博洛尼亚进程"被视为近年来欧洲最重要的高等教育改革,它是在欧洲一体化建设的背景下产生的,欧洲政治经济一体化进程的不断推进,高等教育国际化趋势的日益明显,不同国家之间的跨文化交流都推动了高等教育领域的改革。博洛尼亚进程建立的初衷是通过促进学历学位互认互授、完善学位制度与建立质量评估标准,提高教育质量,力争在2010年前建立欧洲高等教育区。博洛尼亚进程对欧洲高等教育产生了深远影响,在教育质量提高方面发挥了很大的作用,也必将对当前我国高等教育改革有着重要的启示。     

加速高等教育市场化进程的途径

高等教育的产业化发展是高等教育走向市场化的必经之路;高等教育的战略定位是高等教育市场化进程中的关键;改革教育管理体制提高教育教学质量是加速高等教育市场化进程的核心;加速高等教育市场化进程要积极探索合理的分配制度。     

博洛尼亚进程及对我国高等教育改革的启示

欧洲高等教育改革计划"博洛尼亚进程"被视为近年来欧洲最重要的高等教育改革,它是在欧洲一体化建设的背景下产生的,欧洲政治经济一体化的进程不断推进,高等教育国际化趋势日益明显,不同国家之间的跨文化交流,这些都推动了高等教育领域的改革。博洛尼亚进程建立的初衷是通过促进学历学位互认互授、完善学位制度与建立质量评估标准,提高教育质量,力争在2010年前建立欧洲高等教育区。博洛尼亚进程对欧洲高等教育产生了深远影响,在教育质量提高方面发挥了很大的作用,必将对当前我国高等教育改革有着重要的启示。     

改革教学观念 实施创新教育

影响我国高等教育教学改革的关键因素是传统的教学思想观念和传统的教育管理体制。高等教育的改革必须＂重视综合教育,突出能力培养＂。我国高等教育体系改革发展应以培养创新人才为目的,更新教育观念,突出能力培养;改变思维模式,打破传统的教学管理体制;提高人才培养质量,深入学习创新理念;重视创新教育,加强建设创新管理体制。     

美国高等教育改革及发展趋势的启示

二战以后,美国加速发展高等教育,大学数量迅速增加,到上世纪80年代,已经实现高等教育大众化。但是,由于长期重科研轻教学,重专业教育轻通识教育,本科教育质量出现下滑趋势。当今,世界各国的大学都在探索不同的改革模式,但是,无论是欧洲大学改革,还是我国大学的改革,均以美国大学为样本。本文阐述了自上世纪90年代以来美国高等教育改革与发展的趋势以及对我国教学型本科高校改革与发展的启示。     

职业生涯规划与大学生就业关系研究

随着我国高等教育模式由精英教育向大众教育转变,大学毕业生就业难成为社会关注的热点和解决的难点.对大学生职业生涯规划及与就业关系的研究发现,以职业生涯规划教育为切入点推进高等教育改革是当前中国高等教育改革的重要内涵.     

高等教育观念的更新与深化

21世纪近在咫尺，高等教育怎么办？是面向21世纪高等教育改革思考的主题。世纪之交是我国高等教育转型变革的关键发展时期，解放思想，转变教育观念，把教育改革建立在现代教育思想观念的认识基础和起点上，对高等教育改革的顺利进行和健康发展，具有决定性的影响，直接关系到改革的总体进程和最终成效。     

成人高等教育教学模式的改革与创新

大力发展成人高等教育是我国实现高等教育大众化,满足日益增长的多样化教育需求的重要途径,是构建终身教育体系,建设学习型社会的需要。而成人高等教育教学模式中存在的问题,使教育理念得不到创新,教育质量得不到保证,制约了成人高等教育的蓬勃发展。因此,在新形势下,对成人高等教育教学模式的改革与创新势在必行。     

试论终身教育理念与高等教育公平

追求教育公平是现代高等教育改革的目标,如何实现高等教育公平？从教育理念的角度考虑,笔者认为促进全民学习的终身教育是一种实现高等教育公平的重要实现路径。只有树立终身教育理念,才能保证高等教育公平。     

浅议现代大学制度的构建

自高等教育扩招以来。现代大学制度已经成为高等教育界备受关注的焦点话题,也是高等教育改革实践中的热点问题。现代大学制度的提出是与当前世界科学技术迅猛发展的形势,我国高等教育结构性调整,大学教育的功能不断拓展和提升的背景密不可分的。建立一种什么样的高等教育体制及其运行机制。关系到高等教育结构的优化和教育目标的实现,教育部门普遍存在的问题,也涉及到大学制度方面存在的问题。因此,借鉴先进国家的成功经验建立我国现代大学制度是新时期新形势下高等教育改革的方向。     

关于我国大学生失业保险制度的思考

随着我国高等教育改革的逐步深入,精英化教育已经开始向大众化教育转变,但高等教育规模不断扩大的同时,大学生失业问题也日益严重。因此,完善大学生失业保险制度显得极为迫切。     

论我国成人高等教育理念与方法改革

成人高等教育作为我国高等教育和终身教育体系的一大组成部分，在我国和谐社会建设中起着重要的基础性和先导性作用。本文针对当前我国成人高等教育存在的问题，基于和谐社会建设这一时代背景，从教育观念转变、教育模式与方法的特色化改革等方面探讨了新形势下成人高等教育改革与发展的方向与对策，以期推动我国成人高等教育的健康持续发展，促进国家和社会发展的和谐与稳定。     

论我国统计高等教育的改革取向

由于统计基本理论的模糊认识、统计专业目录调整的偏向、培养目标的政府统计取向、定量分析和定性分析的教育偏颇等原因,制约着我国统计高等教育的进一步发展。改革我国统计高等教育,必须重构统计理论体系、创新统计高等教育培养目标、更新教育观念、重树统计高等教育的教学模式。     

关于我国大学生失业保险制度的思考

随着我国高等教育改革的逐步深入,精英化教育已经开始向大众化教育转变,但高等教育规模不断扩大的同时,大学生失业问题也日益严重.因此,完善大学生失业保险制度显得极为迫切.     

学分制在成人高等教育中的应用分析

学分制灵活、多样、开放的特点与成人高等教育发展相适应,是社会人才需求和成人高等教育改革的必然要求。尽管成人高等教育实行学分制改革存在一定的困难,但学分制的实行能适应成人学生对知识和技能的双重需求、缓解工学矛盾、体现成人学生学习的优势。更新教育教学理念,加强课程资源的开发利用、建立健全相应管理制度、充分运用现代教育管理手段,争取有关部门的帮助和支持,学分制在成人高等教育中就能得到较好的应用。     

匈牙利的高等教育对中国高校改革的启示

1999年全国各高校扩招以来,中国的高等教育改革乘风破浪,已历经了十年有余,也确实取得了阶段性的成就。如何在新时期把握好高等教育改革的新方向、努力做到让"我们的高等教育适应经济社会发展的要求,适应国家对人才培养的要求"已成为当务之急。本文结合笔者出国访学的经历,在比较东、西方教育理念的基础上,尝试探索出一条突破我国高等教育改革困境、推动改革进一步发展的新出路。     

高等教育投资短缺与管理体制的改革

高等教育投资不足和高等教育需求膨胀共同酿制了高等教育投资的短缺.影响高等教育短缺的因素很多,解决高等教育短缺涉及许多方面的问题,其中两个亟需解决的问题,一是改革教育投资管理体制,建立多元化共同投资模式;二是优化资源配置,提高高等教育办学效益.     

高等教育是科学教育与人文教育的融合

科学教育与人文教育的融合是知识经济时代的要求,是人全面发展,更好适应社会的需要。高等教育必须对自身的发展重新审视,树立科学教育和人文教育并重的观念,全面深化高等学校的内部改革,为高等教育有效实施科学教育和人文教育的融合提供保障。     

试论高等职业技术教育的发展与创新

我国高等教育改革的一项重要举措是大力发展高等职业技术教育，它是我国高等教育的新增长点。笔者阐述了我国发展高等职业技术教育的必要性及高职教育的办学特色，提出发展高等职业技术教育需要全方位的教育创新。     

科学教育与人文教育融合的动因分析

人文教育与科学教育的融合既是高等教育发展的内在要求，也是现代科学技术发展和人类社会进步的迫切需要。两者的融合已成为一种强大的趋势，推动着我国高等教育改革的深入和发展。今天，重新审视这一过程，深入探索高等教育中人文教育与科学教育融合的根本动因和实现机制，无疑对全面推进人文教育与科学教育的融合以及提高高等教育人才培养质量具有十分现实的意义。