大众化阶段高等教育推进学分制的理性思考

在大众化高等教育阶段推行学分制的过程中还存在着一些问题，应该转变传统的教育时空观、人才观和课程观，完善选修制度，建立合理的学分制课程和教学体系，加强相关配套制度建设，确保学分制实施有良好的内外环境。     

简谈教育大众化时期高校招生制度改革

在教育大众化时期高校招生有其自身的特点，本文指出了高校现行招生体制和运行机制存在的弊端，提出了改革招生制度的建议。     

大众化高等教育背景下的师生关系

在对地方本科院校师生关系现状进行实证调研的基础上,得出影响师生关系的因素是：学校层面体现在政策导向存在偏差;教师层面表现为多样性和复杂化,主要有职业选择动机、价值取向、工作任务重,压力过大等方面;学生层面主要是主体意识不强及个性因素、学习态度不端正等问题,进而提出要从探学校管理、扬教师所长、寻学生培养方式等方面着手,建立良好的师生关系。     

高职院校在高职教育大众化中应确立的八大观念

高职教育逐渐走向大众化将对传统的教育观念带来极大的冲击。高职院校和广大教师应当尽快适应形势的需求,及时更新观念,以此带动高职教育教学改革向纵深发展,这是高职教育在大发展过程中必须注重的问题。     

试论终身教育理念与高等教育公平

追求教育公平是现代高等教育改革的目标,如何实现高等教育公平？从教育理念的角度考虑,笔者认为促进全民学习的终身教育是一种实现高等教育公平的重要实现路径。只有树立终身教育理念,才能保证高等教育公平。     

贯彻教育创新思想,提高高职教育质量

江泽民总书记在党的十六大报告中创造性地提出了关于教育创新的观点,把教育创新与理论创新、科技创新、文化创新放在同样重要的地位,内涵丰富,思想深刻,贯穿着与时俱进的创新精神,体现了对学校、对教师、对广大教育工作者的深切关怀和希望。我们必须认真学习和贯彻十六大精神,贯彻教育创新思想,坚持教育观念、教育手段、专业建设、评估体系等创新,提高高职教育质量。     

论教育全球化对我国高等教育的影响与对策

教育全球化是资本市场扩张的必然产物,在促进我国高等教育发展的同时,也会产生负面影响.批判性利用国外机构的教育优势,继承和发扬中华民族的优秀文化传统是取得教育竞争胜利的重要保证.     

论现代教育技术基础

本文简明扼要地论述了现代教育技术基本理论及思想，对当今正在兴起的现代教育技术的学习能起到一定的帮助作用。     

坚持税收公平原则推进中国慈善事业

我国与慈善事业相关的法制建设已经起步，现有的税收政策对公益性捐赠也有所涉及，但需要坚持税收公平原则，进一步加以改进和完善，从而充分发挥税收政策的导向性作用，引导社会力量共同参与慈善事业。一是按照国民待遇原则，适当统一内外资企业所得税。二是根据分类指导的原则，科学认定享受税前扣除的领域和组织。三是在完善城镇社会保障体系试点的基础上，逐步在全国范围内推广。四是拓展可以列入税前扣除的内容，逐步从捐款扩大到捐赠物资和捐赠劳务。五是实行递延抵扣政策，提高社会力量捐赠的及时有效性。六是尽快开征新税种，引导富裕阶层承担更多的社会责任。     

我国高等教育市场化的内涵及其有限性

市场化以自由公平竞争为中心。目标是建立起一套有效运作的市场制度。随着高等教育日趋市场化发展,我国高等教育市场化还存在社会心理影响、知识体系冲击、公平与效率权衡以及二元经济条件制约等方面的限制性。本文试图从我国高等教育的内容和必要性、可行性、限制性等方面来剖析高等教育市场化的多面性,提供多角度的思考。