以完善毕业生就业机制为杠杆 走职业技术教育多元化之路

党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》把教育放在经济和社会发展的非常重要的地位,把教育作为经济建设和社会发展的非常重要组成部分,强调实施科教兴国战略,促进科技教育与经济紧密结合.而要实现教育与经济和社会的协调发展,从根本上说,必须依赖于体制模式和增长方式的转变,不实现教育体制向适应社会主义市场经济体制模式的根本转变,教育就不能有效增长.不实现教育增长方式向集约型的根本转变,教育效益就不能有效地提高,振兴教育,必须使教育走向市场型、经济型、质量型、效益型的发展轨道.针对我省职业教育的现状,我们必须以《建议》提出的两个具有     

试析重庆城镇居民教育消费对经济增长的影响

发展教育与繁荣经济是社会发展的两大主题,教育和经济相互促进,相得益彰。随着改革开放的不断深入,教育对经济发展的促进作用日益显现,面临着知识经济时代的到来和社会竞争加剧等现实,重庆城镇居民的教育消费支出迅速增长。本文通过对重庆市城镇居民教育消费现状及其对经济发展影响的定性和定量分析,反映了目前教育消费中存在的主要问题,并探寻了通过教育消费推动经济增长的主要对策建议。     

做好职业技术教育这篇大文章

随着社会经济的快速发展，我国对各种人才的需求一直保持着稳定快速的增长，以培养适应社会发展需求人才为目的的职业技术教育也得到飞速发展。职业技术教育不仅成为提高人力资源素质的重要途径，也是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。它是教育体系与经济社会发展对接的重要枢纽，在为国家培养大批的专业实用型人才的同时，已成为我国逐步实现四个现代化的强大动力。     

创新教育——高职教育发展的基点

随着时代的发展，社会对人才的需求，要求高职教育要不断完善和健全，而创新教育的提出是其中一个重要方面，是实现素质教育的核心问题。高职教育只有实施创新教育，努力培养学生的创新能力，才能办出特色，才能真正培养适应经济和社会发展所需求的人才。     

基于VAR模型的教育水平与经济增长的动态关系研究

人才的核心是培养,基础则是教育,教育发展水平越来越成为衡量一个国家综合国力的重要因素。教育的发展不仅仅是育人,为经济服务,更是要带动社会进步,让经济在健康的社会生产中不断提高与发展。我国各地区经济发展存在较大差异、各地区之间人口的受教育水平及质量也存在较大差距。本文以国家统计局公布的数据为主要依据,选取2000年至2019年间的国内生产总值、研究生毕业数和高中升学率三个指标,探讨我国教育发展水平与经济增长之间的动态关系。通过选取VAR模型,构建多元自回归模型进行分析。结果显示：研究生毕业数对经济增长产生显著影响,并据此进一步对如何通过大力发展教育推动我国经济增长提出相关建议。     

把社会发展当作工作重心

经济增长是社会发展的基础,但社会进步才是增长的终极目标和真正内涵,有发展的增长才能够保持社会稳定和经济的持续增长。 改革开放20年来,我国经济保持了快速增长。但由于许多地方将“以经济建设为中心”简单理解为“以GDP的增长为中心”,只重经济增长,忽视整个社会的发展,甚至以牺牲社会发展为代价,结果造成生态环境恶化、贫富两极分化、社会治安差等问题,并最终损害了经济增长。吸取以往经济增长的经验教训,真正实现可持续发展,必须把社会发展也列为各级政府的工作重心之一,像重视经济增长一样重视社会发展。     

从基本需要战略看政府有效性

有效政府是经济和社会发展的关键,提高政府的有效性,已成为当今政府改革的主要价值取向.政府有效性不仅在于能不断提高政府能力,更好的履行政府职能,更在于能创造条件,充分发挥市场和公民社会的优越性,以实现可持续发展.而可持续发展的最低目标则是满足人民的基本需要.换言之,发展并不是单纯的经济增长,发展必须在教育、农业、人口控制和政府改革方面都取得进展,使社会具有更大限度的平等.而基本需要战略正是要改变单纯用人均国民收入来衡量发展的标准,以满足人民的基本需要为政府的首要责任,以求更好的促进社会平等和社会发展.     

浅谈农村初中信息技术教学

人类已进入信息时代，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术教育进入中小学是社会发展的必然趋势，对于我们这个农业大国，如何更好地开展好农村初中信息技术教育，提高全民的信息素养，以信息化带动现代化，实现农村教育跨越式发展，这是时代发展的要求，也是缩小城乡教育差距，实现教育公平、促进社会公平、创建和谐社会最有效的途径。本文作者结合近几年的教学实践与探索，谈谈如何才能在农村搞好中学信息技术教育。     

当代教育经济学研究现状浅析

本文阐述了我国教育经济学发展的历史,并从我国教育经济学的研究现状、面临的问题、发展趋势以及研究意义等方面探讨了我国教育经济学研究的理论贡献。教育经济学是一门独立的学科,是研究教育在经济增长以及经济和社会发展中的作用,研究智力投资的经济效果的科学。     

结合唐山产业结构特征大力发展高等职业教育

教育发展，特别是高等教育发展必须与社会、经济、科技发展相适应，这是一条基本规律。作为高等教育的重要组成部分，以培养生产一线各种实际工作需要的应用性人才为目标的高等职业教育，与行业企业关系密切、直接为其服务，在经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。我市高等职业教育历     

资源综合利用:经济和社会发展的战略方针

党的十四届五中全会和全国人大八届四次会议确定的积极推进经济增长方式转变和实施可持续发展战略,是我国今后15年国民经济和社会发展的重要指导方针。多年来的实践表明,大力开展资源综合利用是促进经济增长方式转变和可持续发展的重要措施和有效途径。 1、资源综合利用是保证资源永续利用,实现经济和社会发展战略目标的现实选择。实现“九五”计划     

适度超前：中国教育的新发展观

“适度超前”，一个令人振奋的新世纪教育发展战略。教育要适度超前发展，这是《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中提出的响亮观点。连日来，这一观点引起两会代表委员的强烈共鸣。许多代表委员指出，“十五”期间，教育适度超前发展，这是中国教育面向新世纪的惟一选择。要抓住知识经济的机遇，实现经济的跳跃式增长，教育必须适度超前发展。教育适度超前发展，就是把教育的超前发展作为建立现代市场经济的最为重要的支柱，发挥教育在市场经济发展中的支撑作用人大代表、浙江省委书记张德江认为，发展教育，意义…     

浅议发展循环经济的政策构建

中共十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出,要大力发展循环经济,建设资源节约型、环境友好型社会。发展循环经济是转变经济增长方式、实现可持续发展的必然选择,是落实科学发展观、构建和谐社会的具体实践,是充分利用资源、提高经济效益的重要举措,也是建设资源节约型、环境友好型社会的重要途径。     

论教育、科技、创新的内在联动机制——山东省21世纪经济发展战略研究

本通过对知识在人类社会发展中的决定作用，对高科技及其相关产业在经济发展中的火车头作用，对创新原实质及其在经济发展中的重要作用，对教育在社会进步，经济增长中的核心地位等的观察、分析、阐述，以及对教育、科技、创新、经济增长四之间的内在联动机制的深层次剖析，从中得出一个重要结论：教育、科技、创新、经济增长，是决定国家、民族与地区命运的关键环节，即决定其兴旺发达或衰退败落，其中教育处于核心地位或基础环节，从而提出应在条件许可的情况下，超前发展教育，以教育发展带动科技，创新与经济发展。     

从基本需要战略看政府有效性

有效政府是经济和社会发展的关键，提高政府的有效性，已成为当今政府改革的主要价值取向。政府有效性不仅在于能不断提高政府能力，更好的履行政府职能，更在于能创造条件，充分发挥市场和公民社会的优越性，以实现可持续发展。而可持续发展的最低目标则是满足人民的基本需要。换言之，发展并不是单纯的经济增长，发展必须在教育、农业、人口控制和政府改革方面都取得进展，使社会具有更大限度的平等。而基本需要战略正是要改变单纯用人均国民收入来衡量发展的标准，以满足人民的基本需要为政府的首要责任，以求更好的促进社会平等和社会发展。     

发展价值

根据发展观的根本价值评判尺度可以把发展观分为以物为尺度的传统发展观和以人为尺度的现代发展观。发展价值规律证明经济增长不是解决一切问题的手段,相反,导致了高增长下的分配不公、两极分化、社会腐败,出现了对社会发展价值的偏离。现代发展价值理念是对传统发展价值尺度——单纯经济发展观的否定与矫正,是对传统发展观的扬弃和升华．它抛弃了传统发展观将经济增长作为社会发展的唯一价值尺度,但同时肯定了生产力的发展以及由生产力发展所决定的社会经济增长．是社会发展的基础一环,是社会发展的重要价值尺度。为此,必须坚持发展价值的全面性,注重各个层面发展价值的协调性和始终坚持可持续发展的价值取向。     

青海省六州牧区义务教育经费投入研究

教育投资是经济和社会长期发展的一个必不可少的条件,还是一种会产生长期效益的经济和政治投资,也是提高教育质量的物质基础和教育优先发展战略地位是否得到落实的主要标志。近几年是青海省教育财政制度变革强度最大、教育经费增长最快的重要时期。     

越南如何消除贫困

直到20世纪80年代中期前，越南一直是个贫穷的国家，经济增长裹足不前，社会发展严重滞后。自1986年12月越共六大开始实行革新开放以来，越南经济年均增长率达到7．8％，成为世界上发展最快的国家之一。越南革新开放一个重要的亮点是注重消除贫困，关注民生，实现了经济增长与社会发展均衡并重。     

解决深层次矛盾的思考

当前面临的突出问题 经济增长与社会发展不协调 从经济社会可持续发展的角度来看,发展绝不仅仅意味着GDP的增长.如果忽略了教育、科研、公共卫生、就业和社会保障等等社会发展目标,经济高速增长难以持久.经济发展的目的,归根结底是为了人的发展,2003年发生的SARS危机让人们清楚地看到,我国的公共卫生等社会事业发展严重滞后于经济发展,经济发展与社会发展出现失衡.     

保持教育优先发展 实现教育慧民强市

<正> "十五"时期是南京全面建设小康社会,为率先基本实现现代化奠定坚实基础的关键时期。坚持实施科教兴市战略,落实教育优先发展地位,高度重视发挥教育对经济和社会发展的先导性、全局性、基础性作用,对全市国民经济和社会发展"十五"计划的实现具有十分重要的意义。根据市委制定的南京市国民经济和社会发展"十五"计划,"十五"期间