主动迎接知识经济的挑战

江泽民同志在《庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》中指出“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。……全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科技兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”什么是知识经济？知识经济与国家前途命运有什么关系？如何主动迎接知识经济的挑战，这是大家十分关心的话题。一知识经济的内涵和特点1．知识经济简言之就是以知识为基础的经济。知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念。知识经济与农业经济、工业经济相比有以下…     

知识经济的核心是科技创新──兼论我国发展知识经济的几个重要问题

分析了知识经济的内涵，指出知识经济与农业经济、工业经济不是同一层次的概念，知识经济是工业经济高度发展而出现的新特点和新阶段；知识经济的知识投入不能代替货币和固定资本的投入，知识经济的核心是科技创新，中国迎接知识经济挑战的重声、是全面建立科技创新体系。     

知识经济呼唤高等教育的深层次改革

继以土地为基础的“农业经济”和以原材料、能源为基础的“工业经济”之后，作为代表当今世界发展趋势的“知识经济”正在向我们走来。毫无疑问，下世纪将是知识经济占主．导地位的世纪。“知识经济”作为一种新的经济形态，其影响的广度和深度不可能局限于某一领域范围之内，必然覆盖整个社会的方方面面。高等教育如何面对“知识经济”的挑战，是亟待深人研究和探讨的重大课题。一、知识经济的内涵、特征和我国发展知识经济的必要性（一）知识经济的内涵知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。知识经济是以现代科学技术为核心的，建立在…     

拥有现代知识和知识生产能力的劳动者是推动经济增长的原动力

经济增长离不开投入要素和技术进步，不同经济发展阶段，人类依赖的资源不同，促进经济增长因素的作用也不同，各种经济增长是对不同的经济发展阶段投入要素作用的理论反映。马克思经济增长理论就反映在他对劳动生产力变动的分析上，根据农业、工业和第三产业在国民经济中所占的比重，人类经济形态已经历了农业经济、工业经济，现在正进入知识经济时代，知识取代了土地、物质资本在生产和再生产中的地位，知识的生产、扩散和应用构成了知识经济的核心与动力。拥有现代知识和知识生产能力的劳动者是当今社会推动经济增长的原动力。     

评“农业产业化”的内涵界定

“农业产业化”是近些年来我国理论界出现并广为流传的一个术语。但是,人们对其内涵的理解却十分混乱,各种观点和阐释层出不穷服难形成统一认识。笔者认为,根本原因在于“农业产业化”提法自身失之规范。它不仅是一个新创的学术用语,有待接受实践检验,而且这一术语概念本身并不符合产业经济学的科学范畴。     

转变理财观念，提高财务管理水平

知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念，它是当今世界一种新的经济类型。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济。知识经济是以不断创新的知识为主要基础而发展起来的，它依靠新的发现、发明、研究和创新，是一种知识密集型的经济。伴随着知识经济时代的到来，国际经济一体化的形成，以及由信息技术推动的经济变革的迅猛发展，我们已经进入了一个崭新的经济时代。“经济越发展，会计越重要”，会计如何面对知识经济的挑战呢?     

知识经济概念及其内涵之我见

知识经济的涵义不能简单化 ,更不能随意理解。本文重在探讨知识经济的本质内涵与外延 ,认为知识经济是指以知识 (智力 )资源为首要依托、以科学技术为根本、以高科技产业群为主导 ,整个社会经济建立在知识积累和知识创新基础上的一种新型经济形态 ,是经济发展的时代特征而非产业表象。     

《西安财经学院学报》2005年总目录

【经济学研究】产权理论与产权制度改革的若干思考(白暴力2-5)智业经济论纲———兼质疑“知识经济”的提法和概念(蔡富有2-7)非标准分析在经济学中的应用(韩俊峰,韩伟2-12)经验政治经济学视角下的宏观经济变动理论(王春萍3-31)国富衡量新框架:GNH GDP模式(李聪明3-34)社会资本累积与家庭收入分化(刘国亮,姜涛5-5)产业兴衰:产业经济学需要研究的新问题(宋胜洲5-11)关于中国经济学的指导思想问题(晏智杰6-5)经济学中的行为研究(刘继云,孙绍荣6-8)斯蒂格利茨经济转型理论的评价与借鉴(封永平,康立6-11)均衡价格理论演进的历史脉络(王万山6-…     

当代经济与科技发展

经济与科技发展的关系是辩证统一的，市场推动和科技拉动对于一个国家的创新体系来说，都是不可缺少的。在经济建设中，应注意科学界定“夕阳产业”与“新兴产业”，开发新技术以解决能源问题。在当前，尤其要更理性地发展知识经济。     

知识经济与发展高新技术产业

什么是知识经济？现在说法很多。综合三十多年来关于知识的各种提法,知识经济比较确切的概念应是：“以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的生产、分配和使用（消费）为最重要因素的经济。”简而言之就是邓小平同志提出的：“科学技术是第一生产力”的经济时代。知识经济时代以前的知识方程式是：知识一力量——所以保存它。知识经济时代的知识新方程式应是：知识二能力——所以共享它,并使它倍增。知识经济时代的灵魂,在于创新,如理论创新、技术创新、管理创新等等。知识经济的“全球热”表明,知识在人类社会经济生活中正在占据主…     

小农经济与我国“三农”问题的思考

小农和小农经济是以家庭为单位,从事传统农业的个体小生产。小农经济的长期存在有其深刻的历史原因。小农、小农经济是中国共产党领导中国革命和建设的理论、路线、方针、政策的基本出发点与客观依据,更是我国当代"三农"政策的客观依据。小农意识成为解决我国"三农"问题的阻力,应从制定正确的政策入手,把家庭承包经营和农业产业化经营结合起来,从而更好地解决"三农"问题。     

统筹城乡经济社会协调发展的探讨

统筹城乡经济社会协调发展,是从根本上解决“三农”问题的一个重大战略。要通过体制、机制和政策创新,建立城乡一体的经济社会秩序,促进城市与农村、工业与农业的协调发展。     

关于我国农业经济信息化发展的思考

农业经济信息化是人类目前认识到的、农业发展的最高阶段。我国农业经济信息化还处在初级阶段,这就更需要我们各级政府予以高度重视。以期为实现我国农业经济信息化的跨越式发展,解决“三农”问题,寻找出一条新的发展思路。     

政治经济学教材可以不讲"资本总公式的矛盾"

《资本论》绕了个论述生动的大弯子提出劳动力成为商品是货币转化为资本、产生剩余价值的前提条件。我们的政治经济学教材和教学,长期以来都是按照《资本论》的这一逻辑顺序和内容进行讲解的。笔者认为有必要对“资本总公式”和“总公式的矛盾”提出一些需要斟酌的问题。     

我国经济运行中的“过度竞争”现象分析

本文利用局部均衡分析法,建立包括消费者剩余和生产者剩余的社会福利动态模型,并通过对模型中总剩余的分析,得出“强化竞争并不总是可以提高社会福利和经济效率”的结论。在此基础上,本文从不同视角探讨了我国经济运行中出现的“过度竞争”现象,提出树立“竞争与合作”的思维观念和强调规模经济效益,是避免“过度竞争”实现有效竞争的必然选择。     

国外学者关于二元经济理论的研究综述

由古典经济学家创立的二元经济理论经新古典经济学家修正后得以完善。二元经济理论表明,农业和工业部门在生产率、资本积累和技术进步方面的差异直接导致了城乡经济状态的差异。新世纪以来,众多学者采用新兴研究方法对二元经济理论予以拓展,并以此为依托深入研究农业与工业的关系、就业与经济增长等问题。结合发展中国家劳动力就业的现状,研究加入服务业后的三部门的经济增长与发展是二元经济理论未来的方向所在。     

产学官三重螺旋创新系统模型述评

"产学官"三重螺旋创新理论,在国际学术界引起巨大反响,近几年有关这一理论的研究又取得新的进展。这一理论为研究大学—企业—政府关系提供了方法论意义上的研究工具,可借助它分析知识在社会中的作用以及大学在经济中的作用的扩张现象。     

餐饮经济发展探析

提出当前的餐饮经济是一个“倾斜的木桶”,并以此分析了我国餐饮倚重的“产品”行为,以及这一产业不成熟状况得以改观的趋势;建立了经济基础与餐饮竞争层次示意图,餐饮竞争的层次将伴随经济结构的升级不断得以提升;提出了餐得以改观的趋势;建立了经济基础与餐饮竞争层次示意图,餐饮竞争的层次将伴随经济结构的升级不断得以提升,提出了餐饮业人力资源构成的“弧形金字塔”现象,伴随中国餐饮企业的规模扩张,面向未来的餐饮人才将不再局限于烹饪技术人才,实战型的高素质餐饮职业经理人群体,将进入中国餐饮舞台的核心,引领中国餐饮走向现代化。     

从传统“经济人”到“科学经济人”的术语革命

“经济人假设”是西方经济学理论一个最基本的假设前提,它认为人是通过深思熟虑的权衡和计算来追求最大利益的人。本文首先分析了“经济人假设”的演进路径,并深入分析了马斯洛需要层次理论、西蒙有限理性说、制度学派“社会—文化人”说、行为科学心理实验、莱宾斯坦X效率理论对“经济人假设”的批判。最后,文章提出为了完善社会主义市场经济体制,需要提出“科学经济人”的新概念,即要做到“经济人”与“利他人”的统一、“经济人”与“非理性人”的统一、“经济人”与“社会人”的统一、“经济人”与“道德人”的统一、“经济人”与“生态人”的统一,从而给出了新的命题。     

“三个代表”重要思想与高校“两课”教学

要用“三个代表”重要思想全面提高“两课”教师的素质,培养学生的思想政治素质、创新素质和思维素质,开创“两课”教学的新局面。