中青报报道称乡村学校沦为孤岛

乡村学校逐渐沦为乡村社会的一方“孤岛”——这是近日中国青年报一篇报道针对当前中国农村教育现状作出的一个比喻。报道进一步指出，乡村学校与乡村社会日渐疏离，     

江川县九溪镇以学习教育活动为动力全面推进农村经济结构调整和农业产业化

江川县九溪镇是一个以农业为主体,山坝结合的乡镇,自今年开展“三个代表”重要思想学习教育活动以来,围绕“三农工作的重点,拓展农业和农村发展。农民增收的思路,把“三农”活动与推进农业和农村经济发展、农民增收工作紧密地结合起来,体现了学习工作“两不误,两促进”和“边学边改,边查边改”,把“让干部受到教育,农民得到实惠”的目标要求逐步落到了实处。     

通州市新联成人教育中心学校

通州市新联成人教育中心学校创建于1983年,1995年与通州市农业综合技术学校合署办公,实行两块牌子,两套班子,使教育资源得到共享。通州市新联成人教育中心学校1996年被评为南通市示范成人教育中心学校,1997年被确定为江苏省重点乡镇成人教育中心学校。1999年被评为江苏省教育现代化先进学校,1999年被江苏省教育厅评为“教育促小康先进单位”2001年学校农科教结合示范基地被江苏省教育厅、江苏省农林厅、江苏省劳动和社会保障厅、江苏省科学技术厅、江苏省科学技术协会等五家单位联合确定为首批21家省级农科教结合示范基地之一。2003年被评为…     

孝感市农村成人教育现状分析与发展思路

<正>农村成人教育是培育新型职业农民的重要摇篮。第二批党的群众路线教育实践活动以来,笔者多次深入县市区及乡镇成人文化技术学校(以下简称"成校"),就农村成人文化技术教育工作进行调查研究,既收集、整理、分析了县市区的相关数据,又解剖了几所乡镇成校,并对今后如何深入推进农村成人文化技术教育工作进行了一些思考,现就此谈一些看法。     

学校办到家门口 职业农民得成长——河北省农广校实施“送教下乡”纪实

2009年,为促进河北省中等职业教育持续健康发展,河北省教育厅以大力发展农村职业教育为出发点和落脚点,在全省全面开展“送教下乡”工作,实施了“新农村建设双带头人培养工程”.河北省农业广播电视学校结合新型职业农民教育培养发展需要,在创新农民教育形式方面进行了积极探索,实行省、市、县、乡镇（村）教学班四级联动的农广校教学管理模式,积极组织实施“送教下乡”涉农专业全日制中专教育工作.经过全省各级农广校的共同努力,至2014年,共培养新型职业农民骨干19648人,为全省现代农业建设提供了强大的实用人才支撑.     

深化一个认识 把握一条主线 认真搞好农村“三个代表”学习教育活动

当前，各县乡（镇）、村要认真贯彻落实好中央关于在农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动实施意见，保证这一活动卓越有成效地开展，并达到预期目标，笔者认为，应深化一个认识，把握一条主线，解决好两个问题，处理好“五个关系”。 一、搞好“三个代表”学习教育活动，应深化一个认识 深化一个认识，就是要深化对开展农村“三个代表”学习教育活动重要性、紧迫性和必要性的认识。从去冬今春开始，用两年左右时间，在全国县（市）部门、乡镇、村领导班子和基层干部中，有计划、有步骤地开展“三个代表”重要思想学习教育活动，是中央…     

以讲话精神为指导巩固和发展乡镇“学教”成果

江泽民同志在“七&;#183;一”重要讲话，内容丰富，思想深刻，始终贯穿了“三个代表”重要思想的主题和灵魂，对于指导开展农村“三个代表”重要思想学习教育活动具有深刻现实意义。目前，乡镇“学教”活动已告一段落，并取得了明显的阶段性成果。但是，离中央和群众的要求还有距离。一是认识上存在偏差。少数乡镇领导没有从“三个代表”是指导和抓好农村各项工作总纲的高度来认识“学教”活动的重要性和必要性，把抓“学教”集中学习教育活动告一段落就是整修活动的结束，出现了“学习上放松、思想上松劲”的现象。三是对整改有畏难情绪。认为乡镇能整改的在集中学习教育活动中就已经改了，一些牵涉到部门和机制上、体制上的问题，尽管群众不满意，但仅靠乡镇则无力整改，因而产生畏难情绪。因此，要提高群众满意率，真正达到、干部受教育，群众得实惠”的目的，改善党群干群关系，必须充分认识到乡镇“学教”活动集中学习教育告一段落决不是“三个代表”是一项长期的任务，必须以江泽民同志“七&;#183;一”重要讲话精神为指导，进一步深化乡镇“学教”活动，巩固和发展乡镇“学教”活动成果。     

乡镇工业要在组建“贸工农”中开拓前进

按照“贸工农”方针调整农村产业结构,这是农村经济发展的战略转变。在这个大趋势下,作为苏州农村经济重要支柱的乡镇工业,如何在组建“贸工农”型生产结构中开拓前进,再立新功,这是乡镇工业面临的一个新课题。 “贸工农”方针的提出,给乡镇工业的发展带来了新的历史机遇     

探寻乡镇内部审计服务新农村建设的新思路

建设社会主义新农村,是新形势下中央作出的又一个重大决策,是统筹城乡发展、实行“工业反哺农业、城市支持农村”方针的具体化。乡镇是我国农村及城乡结合部最为基层的一级政府,是一定地域范围内兼有发展经济、社会管理、文化教育等多种功能的综合体,在经济、社会发展和政权建设中居于十分重要的位置。发展农业和农村经济,做好农村工作,解决农民问题,村级是基础,乡镇是关键。开展乡镇内部审计,规范村级财务管理,为促进农村集体经济发展,维护农村社会稳定发挥着不可替代的作用。     

深化改革 搞活机制推动上海乡镇工业再上新台阶

最近上海市召开了乡镇工业大会,这是继去年10月29日市委、市政府召开的传达“中央农村工作会议”精神的会议之后,又一次重要会议。这次会议是专门研究解决全市乡镇工业的发展问题。这里,我就上海乡镇工业如何进一步深化改革讲几点意见: 一、肯定成绩,充分认识乡镇工业在农村经济中的地位和作用 党的十一届三中全会以来,上海市委、市府对郊区乡镇工业的发展作出了一系列正确的决     

农村教育债务透视

目前，我国相当农村地区教育债务居高不下，有的县（市、区)多达数亿元。少则几千万元，较高的县可占到当年财政预算的近三分之一强。根据调查，债务大多集中在农村乡镇学校。据悉。苏北某县的一个镇就达9700多万元，接近该区镇级财政预算内可用财力的70％。沉重的债务使不少镇、学校陷入“拆东墙补西墙，举新债还旧债”的怪圈。对教育改革和发展。乃至和谐社会的构建均带来了极为不利的影响。     

谈强化学校的财务管理

学校财会工作如何在新形势下发挥调控和监督职能，以实现学校各类资金的综合计划管理，低耗高效，开源节流，提高办学效益，是个十分重要的问题。一、传统财务管理体制存在的弊端（一）行为短期化。在计划经济体制下，学校实行“预算包干”，按财政年度拨款来安排开支计划。这固然可以加强经济责任，充分发挥资金在年度内的使用效益。但学校教育的发展具有较强连续性，须有近、中、远期发展规划，并相应地要有连续的资金投入。而按财政年度拨款，由于各种因素的影响，对以后年度所能取得的经费将难以报确预测．因此，在编制财务预算时，只注…     

义务教育均衡发展择校难有望获解决

教育部部长周济在教育部2004年度工作会议上说，教育部将从2005年开始实施基础教育阶段薄弱学校改造工程，促进基础教育的均衡发展，以利于解决“择校”问题。在普及义务教育初期，集中力量建设一批重点学校，有利于快出人才、出好人才。现在，工作重点要有一个转移，区域特别是城市内部教育的均衡发展水平，应当成为今后衡量一个地方工作成效和教育现代化水平的关键指标。     

创新思路 争取政策 全力推进农村中专生培养工作

近年来，海南省农业广播电视学校以科学发展观为指导，在全力搞好中职教育、中专后继续教育、阳光工程培训等工作的同时，把农村中专生培养工作作为提高农民素质与技能、促进增收、服务农村社会的重要抓手。根据农业部《关于实施农村人才培养“百万中专生计划”的意见》精神，     

“硕师计划”将有4方面调整

“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”）于2004年启动实施。该计划通过推荐免试攻读教育硕士、“特岗计划”等政策导向，鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业。教育部日前下发了《关于做好2010年“农村学校教育硕士师资培养计划”实施工作的通知》，对明年的培养计划提出了具体的指导。     

关于葫芦岛市部分地区实行"村级财务会计代理制"情况的调查报告

农村财务管理是农村各项工作的基础 ,也是农民最关注的热点问题。因此 ,加强农村财务管理对于保障农民的根本利益 ,维护农村社会稳定 ,加强农村的党风廉政建设 ,促进农村经济健康发展具有十分重要的意义。近两年来 ,我市部分地区为强化农村财务管理监督机制 ,实行了“村级财务会计代理制”(有的地方称“村有乡管”、“双代管”“村财乡代管”等 ) ,到目前统计 ,全市已有 2 5个乡镇、43 5个村开展“村级财务会计代理制”工作 ,其中南票区 5个乡镇、83个村全部实行了这一制度。为了深入研究和掌握全市“村级财务会计代理制”工作情况 ,2 0 0 2…     

农村留守儿童发展困境：成因与破局之策

农村留守儿童发展是社会主义和谐社会建设和新农村建设进程中面，J盘的一个重要课题。当前留守儿童发展问题困境的成因：区域与城乡经济发展不平衡与制度缺失是根本原因，“新读书无用论”是主观原因，农民工收入有限与职业不稳定是客观原因，家庭教育缺失与学校教育不足是直接原因。破局之策：需要以“爱”心为中心，发挥政府职能，破除留守儿童教育问题的制度障碍；建立家庭式学校，强化学校对留守儿童的管理角色；重铸“爱巢”，弥补留守儿童家庭教育的缺憾；倡导爱心行动，最大限度获得社会各界对留守儿童教育的关注和支持。     

成人高等学校特色论

要在大的历史背景中层层深入认识特色，认识学校特色，才能准确把握成人高等学校特色，成人高校办出自己的特色是“题中应有之义”，是成人高等教育事业发展的迫切需要。成人高校具有鲜明特色，但不是自发的，必须走自我特色发展道路。     

试论农广校管理过程的特征

我国农村远距离教育的农业广播电视学校是一项新生事物，其学校管理也必然是从头开始，没有经验借鉴。只有总结经验，探索规律，开拓改革，适应形势，才能搞好农村远距离教育的学校管理。 农广校的管理过程，就是学校的负责人，应用各种有关的原理和方法，引导大家的力量去行动，以完成共同的教育教学目标。学校管理过程是：以实现学校工作最优化为目标，把教育学、心理学、社会学和管理学的理论与方法应用到学校部门，对学校外部与学校内部的各种工作关系和各种因素进行规划、组织、指导和控制的过程。其主要特征是： 1、农广校管理的出…     

学校安全教育管理浅析

学校安全管理对学校来说非常重要,是衡量一个学校办学质量的重要因素之一。学校安全教育管理需要长期的组织和领导。孩子是社会发展和国家繁荣的希望,他们能否安全、健康地成长,关系到每个家庭的幸福安宁和社会的和谐稳定,为此有必要加强学校安全教育的组织和管理。