论高校教学质量保证及监控体系

教学是高校工作的中心，提高教学质量是学校的重要目标。要提高教学质量，就要遵循教学规律，建立科学合理的教学质量监控体系，并在这一体系的指导下，加强对教学过程和教学目标的质量监控，广泛开展教学评价工作，制定各类评估指标，注重收集教学信息，及时了解学生的反馈意见等。     

浅谈学生如何在教学质量监控中发挥主体作用

近年来随着高等学校的扩招．高等教育的质量问题越来越受到人们的关注．完善教学质量监控体系、提高人才培养质量是教学工作中的重要内容。在监控体系中,获得全面、客观的教学信息将为管理部门进行决策和制订管理方案提供依据．而学生在教学工作中的主体地位使其成为整个教学质量监控活动的一个关键环节;主要以教学质量监控的过程为基础,探讨学生在教学质量监控中的主体作用,以及存在的问题和解决的措施。     

基于全面质量管理的高校经管类课程教学质量监控研究

高校经管类人才的培养教育必须从提升课程质量入手,持续走深、走实、走稳以质量提升为核心的内涵式发展道路,加快实现教学质量与数量的同步发展.目前,高校经管类课程教学存在内容单一、体系简单、观念固化等问题,需要运用PDCA循环来加强教学质量监控的四大环节,形成一个注重反馈的闭环管理系统,从全面质量发展角度构建"三全一多一现"的新式教学质量监控体系,开展经管类课程教学质量评估工作.     

新形势下对高校课堂教学质量网上评价的几点思考

课堂教学质量评价是高校教学质量管理的重要内容之一,为了实现课堂教学质量评价的全员性、实时性、全程性,进一步提高教学质量,促使人才培养质量不断提高,基于校园网的课堂教学质量网上评价模式已经为广大高校所采用并应用于的日常的教学质量管理监控工作中;本文分析了高校课堂教学质量网上评价模式的优势,并对其操作过程中存在的问题进行再思考,以充分发挥课堂教学质量评价的正确导向和激励作用,不断提高教学质量。     

不断加强建设，努力提高水平，真正形成提高教育教学质量的长效机制

成都理工大学在迎接教育部本科教学工作水平评估过程中，扎实开展本科教育教学工作，并顺利通过了评估验收。针对教育部专家组在这次评估中所提的意见和建议，今后成都理工大学应配合教育部已经实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力抓好“四大建设”，积极构建以教学工作导向机制、教学质量监控机制、教学成果培育机制、激励与约束机制、教学管理机制为内容的提高教育教学质量的长效机制和推动成都理工大学本科教学工作的全面发展。     

基于轻量级J2EE柜架，构建高职院校教学信息反馈信息平台

高职院校教学质量监控体系一直是各个院校提升学校内涵，提高数学质量而重点关注的难题，在实践过程中，发现教学质量监控面不广、监控信息反馈不及时、调控周期较长并且不能落到实处，本文针对这些睛况，提出了基于轻量级J2EE框架，构建高职院校教学信息反馈信息平台，提高教学监控面，提高信息反馈速度，监控调控措施。     

构建高职院校良性循环的教育监控体系

从目前我国高职院校的发展来看,教学做一体化教学符合我国高等职业教育的特点和发展目标,是适合高职院校教学发展的比较成功的教学方法。本文以教学做一体化教学方法的质量控制为研究方向,着力研究了教学质量监控系统的构建,并从纵向和横向两个方面分析了教学质量监控系统的具体实施过程,为进一步确保高等职业教育的教学质量提供依据。     

开展教学管理机制创新 提升教育教学质量

近年来，学校主要从课堂教学，质量监控，教师素质提升，课程体系建设，考试管理改革，教科研工作规范等方面开展教学管理机制创新，增强质量立校的宗旨意识，突出教学工作的核心地位，使教学质量明显提高。     

高校中外合作办学项目教学质量监控评价体系的研究

教学质量是中外合作办学发展的关键问题,而教学质量监控是中外合作办学发展的重要保证。结合中外合作办学的自身特点,制定有效的监控手段,对中外合作办学项目的发展具有极其重要的战略意义。我国高等教育在引进国外优质教育资源的同时．也应重视和借鉴国外在教学质量监控与评价中的经验,以确保中外合作教育的质量。本文以东北电力大学中美合作办学项目为例,通过确定评价标准,探索有特色的教学质量监控和评价体系,确保人才培养质量。     

高校教学质量检查的实施与思考

教学质量检查是高校教学管理的一项重要内容,是实施质量监控的重要形式和主要内容.教学质量检查对确保教学质量,促进人才培养有着十分重要的意义.本文结合教学检查工作实践,对实施教学质量检查,落实教学质量监控,提高教学质量作一浅入的探讨.     

关于中外合作双语教学的思考——以南昌大学中外合作旅游管理专业为例

中外合作办学是高等教育国际化的重要体现,双语教学是培养国际化人才的实施路径。以南昌大学科技学院中外合作旅游管理专业双语教学为例,探讨在合作教学项目中双语教学在课程设置、教材选择、师资队伍建设、学生学习状态、考评机制等方面存在的问题,并总结经验,提出优化课程设置,合理选择教材,考核方式多样化,加强双语教学质量监控等对策,以期促进中外合作办学双语教学的改革与发展。     

对提升高校教学督导执行力的思考

教学督导工作在高等学校教学质量保障和监控体系中发挥了重要作用。但当前学校的教学督导工作却普遍存在“评价难、落实难、易得罪人”等问题。在进行监督与检查过程中,又普遍存在“重检查、轻指导,重发现问题、轻解决问题”等现象。文章从提高认识、建立健全机制、发挥职能作用、加强队伍建设、处理好四对关系等方面进行深入思考,提出强化教学督导体系建设,深化教学改革,提高教学质量的建议,以提升高校教学督导执行力。     

电子商务环境下的会计教学改革探索

电子商务的迅速发展给会计工作带来了极大的影响,会计工作日趋国际化,会计手段更加多样化和现代化,会计的服务范围更加广泛,对会计人员的素质要求更高。会计教学的内容和方法亟待改革。应树立“双主体”的新型教学观念,将教学的重心转向素质教育,优化会计教学内容,建立网络教学环境,加强教师队伍建设。     

四川省属高校双语教学的现状与前景探析

调查显示：部分四川省属高校在双语教学的课程开设、教材建设、考试管理、双语环境配套、师资队伍建设、质量监控与评价体系建立等方面已经自发地进行了一些初步探索和尝试,但在系统性和规范性等方面仍存在较大的发展完善空间．而且面临的困难和问题也不少。因此,四川省属高校应在现有基础上加大双语教学的实施力度,促进教育的对外开放和国际融合,提升省属高校的竞争力。     

浅析“两课”相关课程实践教学环节的选择及其实施特色

改进教学方法,增强马克思主义理论与思想政治教育（简称“两课）”课的实效性,一直是“两课”教师共同研究的理论课题。根据多年的教学经验,在实际教学中应加强与学生的专业特点相结合,与当地的社会实践资源相结合,注重考虑学生的思想实际与素质培养。通过加强实践教学这一环节,创设活动教学法、课堂展示教学法、案例教学法、社会调查教学法等特色实践教学法,可以有效增强“两课”教育的实效性。     

高职会计专业职业技能内涵、培养思路与实践探究

高职会计专业三项职业技能的培养是一项复杂的系统工程,从提高职教质量路径及高职教育的实际来看,会计专业职业技能的培养应从以下方面开展工作:即推动尝试教产合作、校企一体化办学模式,促进优势互补;推行工学结合、校企合作的人才培养模式、加强实践教学,切实提高"实训"、"实习"的教学效果;改革课程体系、教学内容和教育教学模式提升学生的职业技能;改进职业教育技能评价考核方法,激发学生的学习热情;打造一支稳定优质的专兼职相结合的师资队伍;准确全面理解高职会计专业职业技能内涵内容,各方协同作战全方位地做好工作。     

应用型本科院校实践教学问题研究

当前,应用型本科院校存在的主要问题,是办学定位清晰,但实践教学目标体系与社会需求脱节,内容体系不够完善;管理体系不健全,实评价和质量监控体系没有形成,缺乏具有实践教学经验及技能的师资等方面。应用型本科院校应按照人才培养定位的要求,建立科学完善的实践教学体系和流程,完善实践教学质量评价与监控体系,改进管理机制,提高实验队伍整体素质。     

论中职物流专业人才需求与教学改革

近年来,随着现代物流的逐步升温,全国各地高校、高职院校以及中职学校纷纷开设了物流专业,但是许多中职学校物流专业毕业生从事物流及相关专业的比例较低。通过对重庆市某中职学校物流专业以往毕业生的就业情况、在校生的就业需求以及人才市场对中职学生的能力要求等情况的调研,发现中职物流教学在课程设置与职业能力需求、教学与学生就业需求、教学与企业联系等方面存在一定差距。提出中职学校物流专业应进行以就业为导向,以培养学生综合素质和多种技能为目标的教学改革。     

公益广告设计——内容为王

以《泉州晚报》近年获奖公益广告作品为例,结合多年公益广告创作与教学实践,论证广告内容在公益广告创作中的重要性,探讨如何通过对广告内容的设计,来提高公益广告的创作质量。     

高职财会专业招收中职生的教学调查及思考

高职财会专业招收的中职生绝大多数是中专和职高对口专业的毕业生 ,已学过数门专业课程 ,具有一定的专业知识与技能。为提高教学质量 ,进而提高人才培养质量 ,高职专业课程的教学应贯彻“因材施教”原则 ,充分认识和重视这一教学对象的特殊性 ;以理论知识的应用和实践能力培养为重点 ,改革专业课程体系 ;加强专业课程的教材建设 ,优化整合教学内容。同时提高专业课程教学质量的关键是建设一支“双师型”的专业教师队伍。