学校档案建设特色化之我见

特色学校建设应服从社会发展和人的发展需要,符合学校特性.围绕特色学校而展开的档案建设和管理应遵循“以人为本”的原则,以学校的“独特品质”为核心,选取“学校发展、办学理念、校园文化、教科研特色、彰显个性”五个亮点完善档案材料,提炼特色精髓,整合优质资源,取得档案建设与特色学校建设的协调一致,促进特色学校持续有效地发展.     

“双高”背景下中职学校内控建设浅析

教育部和财政部“双高计划”的启动，给许多职业院校的发展带来了契机，也使之建设取得了一定的成效。但学校内部控制工作尤其是中职学校还不适应“双高”要求，内控建设还存在诸多问题，制约了“双高”建设的可持续发展。所以中职学校开展内部控制建设是非常必要的，而建设工作中确实存在一些问题，本文针对性地提出了相应的改善措施，希望对中职学校内控工作的改善有所帮助。     

新时期从实际出发，加快高校信息化建设

高校信息化对高校发展起着巨大的推动作用。随着“211工程”建设和高校数字化校园建设的深入推进，我国高校信息化建设取得了长足进步。本文通过分析高校信息化发展历程、应用现状和信息化建设中存在的主要问题，深入探讨新时期信息化建设的发展方向，并提出了建议。     

理工改革三十年，透过数字看发展

改革开放三十年来．成都理工大学经历了从成都地质学院到成都理工学院,再到成都理工大学三个发展阶段,从一个单一的地质工科院校发展成为了“以理工为主,地学为优势,多学科协调发展的教学研究型大学”。为定量分析改革开放三十年来学校的变化。本文引用大量档案数据资料,以五年为间隔,定量统计分析了三十年来学校师资队伍、办学规模、学科建设、专业与课程建设、科学研究、办学条件等方面的变化。透过这些数字,我们能深切地感受到学校改革开放三十年来的巨大变化;同时,通过横向对比也倍感进一步发展的压力。     

贯彻“三个代表”思想 促进学校快速发展

本文以贯彻“三个代表”重要思想、抓解放思想为切入点，联系湖北商业高等专科学校近几年改革发展实际，从四个方面阐述了抓党的思想作风建设，促学校快速发所取得的办学成就，探讨了学校党建工作新思路。     

中等职业学校校企合作“半工半读”办学模式的探索

校企合作“半工半读”是以服务为宗旨、以就业为导向的办学模式,是中国特色社会主义的职业教育发展道路,是关系职业教育持续快速健康发展的一个关键性战略举措。迁安职教中心在“依托市场,融入社会,贴紧经济,产教结合,面向未来”办学思想的指导下,找准自身优势与社会企业需求的最佳结合点,努力为经济建设服务,逐步形成具有职业学校特色的“半工半读”育人的新模式,取得了显著的社会效益,受到了用人单位和培养对象的欢迎和认可,增强了学校服务社会的能力。     

党建创先走在前，党务争优作表率

国网贺兰县供电局党支部以“三个建设”为核心，开展实施“电网先锋岗”、“一岗双责”、“建功勋、创十佳”等活动，把党建工作融入到生产经营中去，把好舵、定准位、稳大局，为全局顺利完成各项目标任务提供了坚强的思想后盾。取得的成效是“三个建设”全面加强。党的建设创新工作机制，文化建设重点培育核心价值观，队伍建设强化“干事、干净”氛围。“三个建设”重在实效。充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，将管理关口前移，政策措施谋划在前，现场实施执行在前，安全施工把关在前，职工思想教育落实在前，使各项工作走在前，作表率。     

以学生为本，建设和谐校园

本文从学生与学校关系的角度，列举了我校一些不和谐的现象，然后从学生、社会和学校三个方面对这些不和谐现象进行了分析，最后，围绕“以学生为本”，提出了建设和谐校园的几点对策建议。     

浅谈学习型班级的创建

党的十六大明确提出:“形成全民学习、终生学习的学习型社会,促进人的全面发展。”在建设学习型社会的进程中,学校理应率先成为学习型组织。目前已有很多学校开始在教学中尝试贯彻学习型组织的做法,并初见成效。而在我看来,由于学生的心智模式尚处于“雕塑期”,如果将这套方法很好地运用于班级管理,将会取得事半功倍的效果。     

知难而进，奋力拼搏，再创佳绩

今年1－6月，扬州中化进出口有限公司以“在稳健中寻找发展，在发展中不忘稳健”为战略方针，积极参与国际化经营的实践，一点一滴施展真功夫，取得了较为出色的成绩。截止6月30日，公司出口创汇2910．2万美元增长了33％，暂居本市同行之首。     

论省属高校“化学工程与工艺”专业建设

成都理工大学化工学科的科研特色和优势造就了专业人才培养的特色和优势,并创造了良好的就业率。成都理工大学化工专业人才培养的经验表明科研导师制、课外科技活动、特色实验室对本科生开放是科研融入教学的有效手段,也是将科研优势转化为人才培养优势的重要举措;特色课程群是构建专业特色的基本要素;加强实践教学环节,重视实习基地建设是培养应用型人才的基本保障。     

《发酵工程与工艺》课程改革的思考与探讨

《发酵工程与工艺》课程是发酵工程的核心课程,该课程的教学效果在一定程度上影响毕业生的就业。成都理工大学在开设《发酵工程与工艺》课程以来存在着课程顺序不合理、工科特色不足、教学内容重复、实验教学薄弱等一系列问题,为此,应从理论教学、实验教学、生产实习和考核方式四个方面进行改进,使学生能具备较广阔坚实的知识基础,掌握较全面的实验技能和动手能力,进一步提高人才培养质量。     

不断加强建设，努力提高水平，真正形成提高教育教学质量的长效机制

成都理工大学在迎接教育部本科教学工作水平评估过程中，扎实开展本科教育教学工作，并顺利通过了评估验收。针对教育部专家组在这次评估中所提的意见和建议，今后成都理工大学应配合教育部已经实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程，着力抓好“四大建设”，积极构建以教学工作导向机制、教学质量监控机制、教学成果培育机制、激励与约束机制、教学管理机制为内容的提高教育教学质量的长效机制和推动成都理工大学本科教学工作的全面发展。     

光辉的评建过程 进取的未来之路—成都理工大学本科教学工作水平评估回顾与总结

2007年9月,成都理工大学接受了教育部拳科教学工作水平评估。回顾和总结这次评建工作,我们认为,学校今后一段时期应着力抓好以专业建设、师资队伍建设、课程建设、实践教学创新体系建设等“四大建设”为核心的拳科教学建设工作,通过实施校院两级整改,巩固评建工作成效,同时还要以教育部拳科教学质量工程的实施为抓手,建立持续提高人才培养质量的长效机制,推动我校拳科教学工作水平的进一步提高。     

改革开放三十年成都理工大学校园文化建设实践与思考

改革开放三十年来。成都理工大学始终坚持以社会主义先进文化为指引,着力打造校园文化标识,着力提升校园文化内涵。注重构建校园文化建设平台和文化建设机制,动员全体师生参与到校园文化建设中来。通过建设,校园文化的软硬件环境得到极大改善,师生同台的校园文化活动丰富多彩,为学校的发展、为学生的成长成才提供了良好的文化土壤和精神动力。     

以专业建设为核心，不断提升办学水平

通过回顾总结成都理工大学改革开放以来学科专业建设与发展情况,分析了学校四大学科专业群和特色专业的优势,指出了专业建设中存在的主要问题,就学校下一阶段进一步优化学科专业结构、加强专业的建设提出了建议。     

本科院校课程建设评价指标体系研究

课程建设水平的高低直接影响着高校教学质量的高低和所培养人才的情况。而课程建设评价指标设立的正确与否，则成为正确评价课程建设水平的关键。以成都理工大学为例，该校依据课程建设评价指标体系建立的原则，制定了合格课程、优质课程、精品课程三级课程建设规划，确立了评价指标体系的结构和分值分配，建立了课程等级划分和课程建设评价的方法，为一般本科院校的课程建设评价提供了借鉴。     

谈“美丽中国”建设的内涵和实现途径

进入新世纪以来,人类面临着资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化等更加严峻的现实,实施可持续发展战略,转变经济发展方式,建设生态文明已成为中国经济发展的重中之重。党的十八大提出建设"美丽中国"战略思想,为全体人民描绘出一幅美丽中国的美好愿景。"美丽中国"是生态文明的"自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美、实现永续发展的责任之美"。"美丽中国"建设渗透于"经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设"五位一体的发展格局之中。建设"美丽中国"应通过树立生态文明观念、加强制度建设、加大环境保护力度、转变经济发展方式,走新型工业化道路、加大科技支持力度以及强化经济手段在环境保护中的基础作用等途径才能实现。     

2012年国家财政性教育经费支出占GDP4%的目标如何实现

温家宝总理在2010年全国教育工作会议上,阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针,他特别强调《教育规划纲要》提出到2012年实现教育财政性支出占GDP4%的目标。2012年国家财政性教育经费支出达到占GDP4%的时间表,意味着党和政府推动教育改革和发展的坚定决心;意味着教育经费投入总量将有一个大的增加,落实科教兴国战略、建设人力资源强国有了重要经济保障。然而,从历史经验看,它也意味着实现这个目标是一个艰巨的任务,我们还面临着许多要解决的新难题。     

职业教育“工学结合”之途径分析——新加坡南洋理工学院的经验借鉴

从“工学结合”角度深入分析了南洋理工学院职业教育的教学理念、制度及模式，并结合国内职业