高校内部教学质量保障体系研究

近年来,高校的发展速度不断加快,高校发展规模也在不断扩大,如何保证高校内部教学质量成为高校发展中最重要的问题之一。本文对高校内部教学质量保障体系进行了研究,阐述了高校内部教学质量保障体系的构成,说明了高校内部教学质量保障体系中存在的问题,提出了完成高校内部教学质量保障体系的途径,旨在促进高校内部教学质量保障体系的不断完善,从而实现高校的可持续发展。     

关于股票期权激励理论与实践的思考

自1996年上海仪电控股(集团)公司在国内率先实行了股票期权制,上海和武汉等地的控股公司和上市公司纷纷对建立经营者股票期权制度进行了尝试和探索.本文主要讨论了股票期权制度的发展和理论基础,以及我国股票期权激励实施中存在的问题.经营者股票期权作为一种对管理层的激励机制,它的产生有两个理论来源:代理成本论和人力资本产权论.目前,我国股票期权激励实施中主要存在资本市场不完善、法律制度不健全、股权激励配套措施需改进等内外部原因.     

论教师评学在高校教学质量保障体系中的作用

“教师评学”工作是高校教学质量评价的一个重要环节。对成都理工大学教师评学工作的实证研究表明，任课教师对学生学习情况的总体评价是好的。但对学习态度、课堂纪律、参加实验实训等方面认可度较低。另外，从年级和课程属性的统计结果来看．教师对高年级学生和上公选课学生的评价也较低。针对这一实证研究结果。今后应从严肃课堂纪律、加强专业和课程建设、加强对公选课的管理和合理制定教学计划等方面着手加以改进。     

基于大数据的本科教学质量保障体系建设研究

随着信息化技术在各行各业的广泛应用,高校教学管理领域也实现了各环节的网络化管理,随之产生了大量的管理数据。如何有效地将数据进行分类汇总、系统分析,从而形成有效的管理体制,为教学保障体系的完善提供重要支撑,是高等数学面临的重要课题。     

基于委托代理理论的供应链激励监督机制设计

供应链环境下各成员企业以动态联盟的形式加入供应链,并以"委托一代理"的合作关系存在,因此委托代理机制所带来的道德风险必然存在.文章基于委托代理理论,指出委托人应建立有效的激励机制,使企业的个别利益和供应链整体利益相联系,激励其在追求自身利益最大化的过程中实现供应链整体利益最大化,并予以适当的监督,在最大范围内保证供应链成员企业间交易合同的公平性,减少成员企业的投机行为,促进供应链组织合理有序的运行,以最有效的合作方式完成供应链的目标.     

辽宁省普通高校内部教学质量保障体系存在的问题及对策探析

如何调动各方积极性,建立适合我国现实情况的高等教育质量保障体系成为人们关心的焦点,同时高等教育的质量问题也备受社会的关注,尤其是高校内部教学质量保障成为一个永恒的话题。文章主要从辽宁普通高校内部教学质量保障现状进行分析,揭露其存在的问题,最后给出对策建议。     

大学体育教学质量保障体系构建

为了更好地改善我国大学生体质健康状况,丰富大学体育课程知识内容,增强大学生体育锻炼能力,培养终身体育意识和自觉锻炼习惯,推动我国素质教育的健康发展,结合当前大学体育教学实际,对我国大学体育教学质量保障体系进行构建,以促进大学体育教学质量的不断提升。大学体育教学保障体系由三个子体系组成:大学体育教学目标设计与质量管理体系、大学体育教学质量评估体系和大学体育教学质量信息反馈体系。     

高职院校教学质量保障体系的科学构建

由于高职院校受自身专业类型、办学规模、办学历史、思想认识、人员构成等内在因素和条件的影响与制约，因而存在许多的问题。文章以高职院校教学质量保障存在的主要问题为切入点，提出要建立一套教学质量保障体系。     

基于价值链模型的高校教学质量探究

在现代教育模式下,高校教学质量已经成为每一位教书育人者必须关注的问题。价值链原本是一种表明利润、顾客、员工和组织四者关系的链,文章将价值链理论融入到高校教学质量研究当中,针对目前教学质量提升过程中的问题进行分析,提出几点建议,对于提高高校教学质量,增强教学竞争优势,都能起到推动作用。     

基于提高高校网球教学质量的分析

随着网球逐渐成为高校体育教学的重要内容,其质量提高成为教学的主要问题。网球进入校园时间短、基础差、基础设置不全,这使得其教学效率无法提高,文章针对这一问题进行了具体的分析,提出了行之有效的解决方案。使学生对网球学习的兴趣得到提高,网球设施进一步完善,网球教学方法更加丰富。     

基于平衡计分卡的双语教学质量评价体系

高校为了满足人才培养的需要,不断地增加双语课程的数量,如何评价双语教学质量已成为高校教学研究的重要问题。在平衡计分卡的管理理念指导下,高校双语教学评价体系应该从素质提高、学生、教学流程、学习和成长四个维度进行构建。其中,素质提高维度是双语教学质量评价的显性考核尺度,它是建立在学生维度和教学流程维度的基础之上的,而学习与成长维度是双语教学质量评价的隐形考核尺度。     

素质教育下高校心理健康与思想政治教育关系

从高校素质教育重思想政治教育轻心理素质教育现状出发,通过分析其原因,指出高校进行心理健康教育已经是刻不容缓的事实,并指出高校应当采取思想政治教育与心理健康教育有机结合的方法,以取的更好的教育效果。     

中国人口文化教育素质分析

以人口平均受教育程度为最基本的核心指标,对我国人口文化教育素质、人力资源分布质量、人力资本存量质量进行测量与评估,论证我国人力资源的教育开发面临十分严峻的挑战.     

基于当代大学生特点的思想政治理论课程改革

通过对当前高校思想政治理论课教学质量的调查与反思,希望思想政治理论课教师在教育教学过程中充分了解当代大学生的思想特点的同时．有针对性地改革当前的教学方法以及需要改进的教学形式等。以进一步提高思想政治理论课的教学质量和实际效果。     

基于博弈论的流通产业安全问题探讨

流通产业安全关系着流通产业的健康发展和国民经济的繁荣稳定。我国流通产业存在的安全隐患主要来自于外资控制、大零售商对中小零售商的"挤出效应"、中小零售商之间的无序竞争以及地方保护主义的长期存在。应通过规制保证国家对流通产业的控制,维护流通市场的稳定,同时,要加强人力资本投资和研发创新,减少流通环节,降低流通成本,努力消除地方保护主义,以确保流通产业安全和可持续发展,使之成为经济增长的有效推动力。     

基于利益相关者视角的高校教学质量综合评价体系构建

从利益相关者理论视角出发，高校教学质量综合评价体系可分为五个主体，他们在高校教学质量评价中，各有其不同的利益需求，因而也都有其局限性。遵循人本性、科学性、客观性和真实性、综合性原则，可构建包括组织管理者、评价主体、评价客体、评价目的、评价内容及标准（指标体系）和评价方法（方式手段）以及反馈系统等基本内容的评价系统。选择教师的人文关怀、知识传授和能力培养等三大评价指标体系，结合高校的办学理念、专业人才培养目标、课程教学目的及要求赋予不同模块指标具体的分值，运用德尔菲法、层次分析等方法，对教学质量进行评估，促进教学质量的提高。     

基于人力资本不确定性的风险投资契约设计

信息不对称是契约理论的核心概念 ,是交易契约设计的最基本原因。目前很多研究者都倾向于风险投资过程中的信息不对称主要来自于高新技术的不确定性 ,认为信息缺口是因人们对某种专业知识的缺乏。在风险投资契约过程中 ,信息不对称的根源并不是自然技术的外生不确定性 ,而是人力资本的内生不确定性 ,具体表现为人力资本投入、产出、退出三个方面的不确定性。风险投资的契约设计应基于人力资本的不确定性。风险投资应分段进行并设计好剩余索取权分配与剩余控制权安排等契约条款。     

基于就业主体视角的农民工就业质量的影响因素研究——以南京市为例

根据"南京市外来农民工劳动权益保障情况调查"数据,从劳动合同的签订、就业的稳定性以及工资水平三个方面,对农民工就业质量的影响因素的实证研究发现:从农民工本身的就业主体角度来看,在受教育程度、职业培训状况以及技能水平等人力资本方面具有优势的农民工,其就业的质量也较高。良好的社会资本有助于增强农民工的工作稳定性,但是对于劳动合同的签订以及工资水平没有显著的、积极的作用。     

人力资本观念变革与财务理论体系创新

人力资本所有者(包括核心人力资本所有者与一般人力资本所有者)在知识经济时代将取得与物质资本所有者平等的地位,甚至胜过物质资本所有者,并将与物质资本所有者共同分享企业剩余索取权,从而使人力资本所有者的激励与约束成为企业治理的关键问题。人力资本观念变革促使企业治理理论产生深刻变化,而财务治理是企业治理的核心,因而人力资本观念的变革必将引起包含财务治理在内的财务理论体系的深刻变化。“以人为本”的思想向财务理论全方位渗透,触发了“人本财务”范畴的提出,进而推动财务理论体系的创新。     

对提高高校课堂教学质量的思考

提高教学质量是高校教育的永恒追求,提高课堂教学质量是其中重要一环。要提高高校课堂教学质量,就需以练好教师自身的内功为基础,以搞好课堂设计和认真备好教案为关键环节,以启发式、参与式等教学方法为手段,以优良的教风作保证,切实提高高校课堂教学质量。