女大学生创业导向与创业绩效研究综述:基于探索能力与开发能力的中介效应研究

随着环境不确定性的加剧,导致我国很多女大学生走上了创业的道路。从女大学生创业导向到创业绩效,中间需要一定的转化路径与创业者自身能力的支持。本文从理论上论证了女大学生的探索能力与开发能力在创业导向转化为创业绩效中所起的中介作用,以期为创业的女大学生提供理论指导。     

女大学生自主创业能力培养研究综述

女大学生自主创业能力培养问题是目前创业教育理论研究中的薄弱部分,也是关系到高校创业教育是否成功的关键部分,也是当前我国高等教育改革发展的一项重要任务。本文旨在对当前关于女大学生创业能力培养与评价研究的文献进行综述,为认识高校女大学生创业能力培养和了解高校女大学生研究现状提供系统和全面的参考。女大学生自主创业能力培养的研究,不仅能满足女大学生发展的需要,而且能更新高校教育思想观念,丰富创业教育理论,为高校培养大学生创业能力提供理论指导,从而进一步拓宽高等教育理论研究的视野。     

桃宝网创立者陆晓星的案例分析

在高等教育大众化处于金融危机阴影下的今天,全社会的人力资源配置都面临着一个新形势,大学生就业难已成为不争的事实,而原本在就业过程中就屡遭歧视的女大学生的处境则更为艰难。随着国家以创业带动就业政策的引导以及高校对大学生创业的重视,催生了女大学生的创业热潮,以创业破解女大学生就业难题成为新思路。同时,在女性群体特殊心理劣势的影响下,女大学生创业问题的凸显使得女性创业心理素质日益受到国内外学者的重视。本文以桃宝网的创立者——陆晓星为研究对象,重点分析其创业人格特质,并为学校有针对性地培养女大学生创业人格、开展创业教育以及女大学生自身创业人格特质的培养提出可行性建议。     

女大学生创业价值提升的调查与分析——以江苏某高校为研究对象

本文对江苏某高校的女大学生进行了调查,发现高校女大学生总体上还处于创业初期,呈现出创业预期高于创业能力、创业规模小、创业范围窄的特点。因此,政府、高校、学生本人和社会需要共同努力,提高女大学生的创业价值。     

女大学生创业意识现状与高校的作为

本文通过问卷调查,分析了解在校女大学生创业意识与高校创业教育现状:多数女生有明确职业规划,对创业认识客观,对同辈创业态度宽容,但创业素养不够使信心不足,自主创业非未来职业首要选择,真正创业需有物质精神双助力。究其原因,与不少高校女大学生创业教育开展力度广度不够有关。高校必须加强心理健康教育和创业教育,建立健全创业教育体系,培养女大学生创业素养和能力,并创造条件,建立创业基地,加大扶持力度,为女大学生创业指引导航。     

高校女大学生创业问题及对策分析

大学生创业教育是近几年出现的一种国际教育理念,已逐渐受到国际社会的重视。目前,大学生创业教育虽已取得显著成效,但女大学生创业由于自身弱势和社会环境的影响,仍然存在诸多问题。结合实际提出女大学生创业建议,政府应为其创业提供良好社会环境,女大学生也应逐步改变传统观念,学习专业知识,重视自身创业能力的培养。     

女大学生创业意识调查与思考——以河北省五所高校为例

<正>十八大报告指出,要"促进创业带动就业,提升劳动者就业创业能力"。女大学生创业意识及其培养路径问题,是创业教育理论研究中的关键内容,也是理论研究的薄弱环节。开展女大学生创业教育研究与实践,从理论上来说,丰富了高校的创业教育理论,充实了大学生思想政治教育的理论内容,发展了社会性别理论;从实践上来说,有利于提高女大学生的创业素     

河南省贫困女大学生就业状况调查分析

随着我国高等教育事业的发展，以市场为导向、以学生自主创业为核心的就业机制逐步成熟，而贫困女大学生由于受众多主客观因素的影响和制约，在就业市场上处于弱势地位的问题也日益凸显出来。文章针对河南省贫困女大学生就业状况进行分析，就如何实现贫困女大学生就业提出对策。     

地方高校女大学生创业意识调查及其培养策略

地方高校女大学生创业意识及其培养策略问题,是地方高校创业教育理论研究中的关键内容,也是理论研究的薄弱环节。对这一问题作进一步的深入探讨,不仅能满足时代发展的理论需要,而且能更新地方高校教育思想观念,创新教育理论。本文以宜春学院为例,对地方高校女大学生创业意识进行调查和分析,发现一些地方高校女大学生大多都有较强的创业意愿,但真正进行创业时又存在犹豫动摇、不敢行动、自信心不足、经验能力欠缺、融资渠道不畅等现象。对此,在深入调查的基础上就如何培养地方高校女大学生创业意识,从政府和高校层面提出了一系列培养策略。     

大学生创业过程评价体系构建

利用因素分析法确定大学生创业过程的影响因素,然后利用Delphi评价法对大学生创业过程的影响因素赋值,确定其对大学生创业过程的影响程度及强度,构建指标评价体系,最终运用模糊数学法以为例xx培训机构对大学生创业过程进行评价。