C++程序设计教学方法

C++程序设计这门课程比较枯燥,难度大,但它却是计算机相关专业的必修课,也是专业基础课,工作中很实用,应用很广泛。为了提高学生的学习兴趣、主动性,必须采取有效的教学方法。本文就此予以浅述。     

C++继承性剖析

本文通过实例,用通俗易懂的语言,剖析了C++的继承机制,引进、改革、发展。     

C＋＋程序设计的教与学间隔层消除研究

面对教与学问的问题，必须分析症结。应对学习对象的变化，理清解决问题的思路，找出解决问题的方式、办法和对策，并付诸实践。通过教与学间的有效互动，以学习对象的实际效果和实际能力为衡量标准，有利于教与学间隔层的消除，方便实际检验。     

《C++程序设计》线上线下混合式教学的研究

《C++程序设计》课程是软件专业必修的一门专业基础课,课程的主旨是培养学生的编程思维、提高学生的程序设计能力。为突破学生学习受空间和时间的限制,需要改善教学模式,从而提高学生的学习主动性和积极性。本文从线上线下混合式教学的改革思路、教学设计、考核与评价方式、教学的效果等方面进行分析,总结出这一教学模式的优点,并指出其不足并加以反思。以期对今后的教学工作提供一些借鉴。     

C语言程序设计教学方法探讨

C语言程序设计是计算机专业的基础课程,也是其他程序设计语言的先导课程,如何通过有效的教学方法提高该课程的教学质量显得尤为重要.针对教学中出现的问题,从C语言的特点和学生的学习习惯等角度,从课堂教学和实验教学等几个角度提出多种形式结合的教学方法.     

C语言程序设计课程教学的探索

在C语言程序设计课程教学中.将激发学生学习的外在动机、培养学生学习的内在动机、使用程序案例教学以及向学生展示新的动画或游戏软件等措施进行综合利用,可取得较好的教学效果.     

C/C++语言中的内存泄漏分析

在C/C++中,内存泄漏故障是非常危险的,通常难以观察,随着故障的不断积累,程序的整体性能会下降,严重时会导致死机或异常退出甚至系统将会面临崩溃的危险。这里首先阐述了内存泄漏的概念,深入分析了内存泄漏产生的原因及危害,然后列举了内存泄漏发生后系统的表现,最后给出了Windows平台下的检测内存泄漏的方法。     

高校民语言学生C++教学问题探析

民语言学生新疆高校生源中的组成部分之一,多数来自农村牧区,学业水平偏低,基础较为薄弱。民语言学生的C++教学是高校计算机专业教学的一个重要组成部分,针对民语言学生C++教学中存在的问题,提出了相关的应对策略。     

C＋＋程序设计课程教学的改革和实践

本文针对《C＋＋程序设计》课程教学中存在的问题,从教学方法、教学手段、实践环节、课程设计以及考核方式等方面进行了教学改革,通过比较两个年级学生的学习效果,该教学改革达到了提高学生编程能力、改善教学效果的目的。     

C语言程序设计实验课程教学探索

C语言程序设计实验课程的传统教学模式存在以教师为主体、教学目标不明确等问题。本文在教学实践中从教学内容、激发学生兴趣、设计考核体系等方面对C语言实验课程进行改革。实践表明,我们的改革能够取得较好的效果。     

基于Hotelling模型的服务型制造增值机理研究

为探讨服务型制造对厂商差异化战略的影响,结合服务的特性,构建了区间Hotelling差异化模型:无差异化的产品竞争模型和服务差异化模型.通过对模型进行求解得到最佳服务差异化程度和均衡价格.比较和分析模型结果表明:(1)服务差异化程度大于某个临界值时才会获得正的利润;(2)适度服务差异化可以提升厂商利润和消费者剩余.(3)消费需求模式的变化是服务型制造的关键因素,而厂商移动的边际成本对其采取差异化竞争战略有重要影响.     

面向服务的动态电子商务模型研究

应用动态电子商务模式,设计并实现了一个灵活、可扩展的物流管理信息系统。以.NET平台为手段,利用WebServices技术实现了企业内部的应用集成和数据集成,在分析业务流程的基础上,引入了多层体系架构,为企业提供了完整的物流解决方案。     

基于开放式教学的机械设计竞赛教学模式分析

分析了开放式教学的特点和优势,指出用开放式教学指导学生参加机械设计竞赛,有助于调动学生参与的积极性和主动性,有利于形成团队组织和培养坚忍不拔的创新精神。通过参加设计制作抗灾救援机器人实践,学生的工程实践能力有效地得到了提高。     

基于混沌模型的港口竞争力问题研究

目前,随着港口企业的不断增多及国家政策的鼓励,港口企业间的竞争逐渐加剧,因此港口竞争力问题成为港口企业关注的焦点问题。同时,港口竞争力系统又是一个复杂的、对初始条件具有敏感依赖性的系统。本文首先采用因子分析法对数据进行降维处理,得到对港口竞争力影响最大的因子,而后结合混沌模型通过对数据进行分析进而对港口竞争力问题进行研究,希望为港口企业在日常的管理决策过程中提供帮助。     

关于C程序设计中数据传递问题的探究

在程序设计中,不同形式的数据传递,决定着其功能的不同。C程序设计中,数据传递形式繁多,可以是直接的、可以是间接地。数据的传递,决定着程序的执行方式和执行结果。本文详细论述C程序中数据的传递形式及其特征。     

《C语言程序设计》教学方法的探讨

《C语言程序设计》是大学计算机专业的一门基础课程,如何通过更好的教学方法提高这门课程的教学质量显得至关重要。文章通过结合自身教学经验,对《C语言程序设计》教学方法进行了探讨。     

创新铁路运输业竞争理论模型研究

通过对竞争理论的研究,提出了铁路运输竞争的概念及分类,建立了铁路运输内部竞争和外部竞争模型;特别是通过对现行中国铁路运输区域管理(铁路局管理)模式的实证分析研究,建立了铁路现有区域管理模式下的竞争模型,在此基础上提出了市场经济条件下、实现充分竞争的新型铁路公司竞争模型,即通过改革后使任一客户(旅客或货主)在同一地区可以选择不同铁路运输公司为其服务,建立起铁路运输企业间的内部充分竞争机制,对铁路运输改革、打破运输垄断、引入竞争机制具有一定的理论意义和重要的现实参考价值.     

创新铁路运输业竞争理论模型研究

通过对竞争理论的研究,提出了铁路运输竞争的概念及分类,建立了铁路运输内部竞争和外部竞争模型;特别是通过对现行中国铁路运输区域管理(铁路局管理)模式的实证分析研究,建立了铁路现有区域管理模式下的竞争模型,在此基础上提出了市场经济条件下、实现充分竞争的新型铁路公司竞争模型,即通过改革后使任一客户(旅客或货主)在同一地区可以选择不同铁路运输公司为其服务,建立起铁路运输企业间的内部充分竞争机制,对铁路运输改革、打破运输垄断、引入竞争机制具有一定的理论意义和重要的现实参考价值。     

基于团队模式C程序设计课程翻转课堂的研究

针对目前C程序设计课程教学过程中采用传统的教学方法学习效果差、学生编程实践能力弱等现象,提出基于团队模式对该课程进行翻转课堂教学改革研究。文中首先讲述了翻转课堂的起源、定义及其内涵,进而详细地论述了翻转课堂的特点与优点,重点讨论了团队模式C程序课程翻转课堂B-R-L-T-S五个部分的流程设计架构,最后给出了C程序设计课程团队模式翻转课堂的应用实践实施方案。     

C语言程序设计改革探索

本文针对C语言教学中存在的若干问题,提出了从任务驱动、培养学生兴趣、改革教学内容和方法、加强实验教学环节以及改革考核机制五个方面进行教学改革,以提高学生的编程能力,变被动学习为主动学习,培养自学的能力。