加强独立学院辅导员队伍归属感建设的思考

独立学院辅导员队伍归属感建设关系到独立学院长效发展和自身稳定。独立学院辅导员队伍与普通高校辅导员队伍存在一定的现实差异和自身局限性,如何客观分析独立学院辅导员队伍归属感建设的影响因素,寻求独立学院辅导员队伍归属感建设的相关举措十分必要。     

浅谈独立学院辅导员队伍的建设

随着我国独立院校的迅速发展,辅导员队伍也逐渐壮大,在辅导员队伍成长过程中取得了一定的成绩,但也暴露了一些问题。本文从独立学院辅导员队伍建设的必要性入手,指出了独立学院办学以来辅导员队伍建设取得的成就与存在的问题,并结合独立院校办学特色及学生的自身特点对如何加强辅导员建设提出了一些建议。     

浅析独立学院思想政治辅导员职业发展软肋

伴随着我国教育事业的蓬勃发展,独立学院也应当今社会需求如雨后春笋般迅速成长,并逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。在高校管理干部队伍当中,思想政治辅导员发挥着不可或缺的重要作用,但在当今的民办教育体系下,独立学院思想政治辅导员职业发展却有别于公办高校,同为高校教师队伍的重要组成部分,同样承担着学生的日常管理及思想政治教育重任,但职业发展前景却并不明朗。因此,如何解决独立学院思想政治辅导员职业发展软肋将会是推动民办院校可持续发展的必须面临的一项重要课题。     

关于科学发展观下加强独立学院辅导员队伍建设的思考

独立学院的学生有其独特的特点,新形势下,这种特点更加明显,这就对独立学院辅导员素质及能力提出了特殊的要求。为适应时代的发展,运用科学发展观指导辅导员的队伍建设,通过完善辅导员的选拔和岗前培训制度、加强辅导员在岗培训和管理、完善辅导员的激励机制,充分调动辅导员的积极性,迅速提升其素养和能力,更好的发挥其在独立学院的作用。     

加强独立学院辅导员队伍建设的对策研究

高校辅导员肩负着对大学生进行思想政治教育、参与教育管理、培养＂四有＂新人的重任,辅导员综合素质的高低直接影响着学生思想政治教育和管理工作的开展,关系到学生工作的质量和成败。独立学院学生的特殊性、辅导员工作的重要性和复杂性决定了构建辅导员队伍培养体系是一项系统工程。笔者认为,独立学院在建设辅导员队伍时,应致力于严格辅导员准入机制、加强辅导员培养机制、引入辅导员考核机制、完善辅导员激励机制。     

从薪酬设计角度论独立学院辅导员激励机制——以JC学院为例

本文以JC学院辅导员为研究对象,采用人物访谈、问卷调查等方法,分析目前独立学院在辅导员薪酬激励方面存在的问题,指出原来的辅导员角色定位、工资调整机制、薪级级差设置等激励政策已经成为独立学院辅导员队伍发展的桎梏,并针对问题给出了创新的解决方案,效果明显,从一定程度上缓解了独立学院因薪酬激励不足,所带来的人员流失以及消极怠工等隐性抵抗现象。     

独立学院辅导员工作考核评价体系的建立与实施

独立学院辅导员工作考核评价体系的建立应与独立学院的学生工作发展目标相结合,开展目标管理。独立学院学生工作以帮助学生实现"优才"为发展目标,因而其辅导员工作考核评价体系应结合这一目标加以开展。本文基于这一思路,建立了独立学院辅导员工作考核评价体系,并结合实际的实施情况进行了研究分析。     

独立学院就业指导队伍建设研究

独立学院是以人才培养为核心的盈利教育机构,毕业生能否实现顺利就业直接关系着独立学院的生死存亡,结合独立学院的实际情况,生源素质较一本、二本确有差距,而且面对就业竞争独立学院学生不光要与一本二本学生竞争还要面临高职学生的竞争。目前各独立学院由于机制等问题,不少独立学院在就业指导队伍建设上或多或少都存在着人员不足、队伍不稳、素质不高的问题,有的独立学院的就业指导老师是由辅导员兼任,就业指导从业人员离"专业化、职业化、专家化"的要求相距甚远,建立就业指导队伍就成了独立学院面临的问题。     

新时期独立学院“80后”辅导员的角色定位与工作方法研究

近年来,在高校辅导员队伍中,特别是独立学院辅导员队伍中,"80后"已经成为主体。他们有着与上一代学生工作者完全不同的生存体验和独到的工作方式,他们在责任范围较宽和工作压力较大的情况下,面临着角色转换等问题。文章就"80后"辅导员在思想政治教育工作中如何进行角色定位,如何科学开展工作等问题进行探讨。     

激励理论下独立学院教学管理队伍的建设

独立学院是中国高等教育的重要组成部分,但由于独立学院起步较晚,发展过程多变,因此在教学管理工作中存在许多问题。教学管理队伍是教学管理工作开展和实施的原动力,本文将通过如何利用激励理论来鼓励、稳定教学管理队伍的发展,进而提升独立学院教学管理水平来进行探讨。