引生活实物为数车实例零件原型

工程训练是培养在校大学生工程实践能力和创新意识的主要课程,由于参加工程训练的对象主要是专业基础较薄的低年级学生,所以引入生活中的实物作为实例零件(如灯泡、国际象棋、台虎钳等),使学习课程更贴近生活实际,增强学习的趣味性和实用性,提高学生的学习兴趣和成就感。本文以数控车削灯泡和灯座配合为例,研究和探讨引入生活实物作实例零件的学习方法。     

铸造工程训练的教学研究与探讨

铸造工程训练是工程训练课程教学内容之一。针对铸造工程训练,采用了"基础训练+创新作品制作"的新型教学模式。通过三年的教学实践证明:教学效果良好,不仅使理论与实践紧密结合,而且极大地调动了学生自主创新的积极性,提高了学生综合实践能力。     

土木工程专业大学生创业训练启示——防灾减灾评估咨询事务所模拟运营

本文阐述了土木工程专业大学生创业训练实施的意义,提高了学生的创业能力,整合了知识结构,通过训练增加了团队精神,激发了学生的科研兴趣。但在创业训练项目实施的过程中,也暴露出了若干问题,需要解决。     

现代机械工程训练项目实验教学模式研究

本文阐述了机械工程训练项目探索性的改革,并对实验教学模式和存在的问题进行了全面的研究,旨在提高学生的工程实践能力及创新意识。     

创新创业教育在现代工程训练中的应用——以激光加工训练为例

创新创业教育是国家创新驱动发展战略的重要组成部分,也是适应"大众创业,万众创新"大环境下实践教学改革的迫切要求。本文结合激光加工工程训练的特点探讨了如何将创新创业教育融入于现代工程训练教育当中。以项目驱动模式取代传统工种训练模式,通过科学地设计工程训练项目及产品加工制作过程中的各个教学环节,鼓励学生从结构、功能及外形上进行创新提高并注重整体性思维的引导,以产品为导向,进一步促进学生创业思维的形成。对现代工程训练实践教学改革具有一定的借鉴。     

工程训练中心可持续发展之路的探索

全国各高校工程训练中心的初建和转制工作已基本完成,但由于建设周期较短,普遍存在训练项目不完善,教学资源利用率低,管理制度滞后等问题。通过采取挖掘中心现有潜力,展示工程训练的成绩,深化人事和分配制度改革以及增加对外创收等措施,将全面提升工程实训的教学质量,实现工程训练中心的可持续发展。     

激光加工综合实训的探索与实践

激光加工技术属于先进制造技术,它的飞速发展使得其在制造业中的作用越来越重。本文介绍了在工程训练中引入激光加工技术的可行性和必要性,以激光内雕、激光雕刻、激光打标及综合实训项目为例,介绍了如何开展激光加工实训,分析现代工程实训教学模式的发展,重点探讨了如何在所设课程中既能提高学生兴趣、学生自主设计能力,又能强化工程能力培养,增强学生工程意识,得到较好实训教学效果。对实训教学改革具有一定的借鉴。     

“燕园教育项目”教员教学能力培养新模式初探

本文首先探讨了校级大学生创业训练项目"燕园教育项目"的近两年的研究过程和成果。重点从选题背景、方案设计、研究方法、研究内容与成果四个方面进行论述。详细介绍了项目推进中形成的教员教学能力培养和学生教师职业技能训练相结合、教员教学能力培养和"三习一体化"相结合的两个结合的新模式。     

试论拓展训练融入初中体育教学的可行性

在体育教学中,拓展训练是体育教师常常采用的训练方式,这种训练方式既可以提高课堂教学的趣味性,还可以更好地增强学生的体育素质,提高学生的综合能力。在本文中,笔者从实践的角度出发,具体分析了在初中体育教学融入拓展训练的可行性。     

以大赛为导向,提升大学生工程训练综合能力

学生综合素质能力与社会需求之间的"短板"现状,要求高校技能训练要紧紧以全国大学生工程训练大赛为导向,培养与提升大学生的工程训练综合能力。本文以全国大学生工程训练综合大赛与学生工程训练的关系为突破口,分析利用全国大学生工程训练综合大赛提升大学生工程训练综合能力的措施。     

强化训练问责 推动训练发展

随着军事斗争准备不断深入和军事训练转变不断深化,提高军事训练水平越来越成为各级面临的紧迫任务和现实课题。因此,以推行训练问责为切入点,牵引和推动军事训练创新发展,对于促进部队战斗力全面提升,加强部队全面建设是很有必要的。本文首先指出应该深刻认识到推行军事训练问责的重大意义,然后提出应该积极开展军事训练问责的实践探索及着力提高军事训练问责的综合效益。     

探究排球训练中的心理素质培养

从某种程度上来说,排球训练可以说是非常激烈残酷的运动项目之一,而运动人员心理素质情况如何又将影响到最终比赛结果,因而需要加大对其重视力度。本文主要对排球训练中运动人员的心理素质培养进行有效研究阐述。     

物流上机实训课的组织与实训软件的选择

简要介绍了在物流实训课程中广泛使用的两种课堂组织方式,每种方式的指导思想、课堂组织的特点与难点,并讨论了不同的课堂组织方式对实训软件的要求,以及不同类型的实训软件对实训课程组织的促进与制约作用。     

体能训练中“科学训练”的实践研究

科学训练是取得训练效果的重要保证。力量素质是军人体能训练中最重要的身体素质,是《军人体育锻炼标准》中专业性体能训练内容,也是军队院校学员军事体育考核项目。近年来,学员大多数是90后的独生子女,身体素质基础差,尤其是上肢力量素质。因此,引体向上成为学员达标难度最大的项目之一。如何进行科学训练,在短时间内提高学员引体向上成绩,成为近年来我们研究的重点。     

全科医生转岗培训临床培训工作体会

通过全科医生转岗培训临床培训工作体会,针对全科医生转岗培训临床培训中所存在的一些问题。提出了坚持学以致用和对人民健康负责的原则,加强规范管理,正确处理若干关系,为适应我国社区卫生服务工作需要,培养合格的全科医生。     

面向装备保障训练任务的训练资源需求预测

以同时开展多项装备保障训练任务为研究背景,针对训练资源需求多、训练资源需求冲突等特点,研究多训练任务的训练资源需求。为便于对训练资源需求进行计算,提出了一种训练资源分类方法,对各类训练资源的使用进行优化,并结合现有训练资源情况,得出所需训练资源的种类及数量。     

体验式培训在工会干部培训中的作用研究

平顶山市文化宫培训学校结合广东青年干部学院的历奇培训,结合本地的素质拓展锻炼,尝试进行创建学习型组织结合野外体验式培训,拓宽了工会干部培训模式,对新时期做好工会的培训工作进行了有益探索。     

基于卓越人才培养的多层次石油化工工程实训平台探究

本文以培养学生创新实践能力为核心的石油化工工程教育背景下,综合广东石油化工学院实际情况,对石油化工工程实训的建设进行全面的探究,从实训环境、实训内容、实训教学体系等方面深入改革,构建多层次的石油化工实训平台,培养创新型卓越人才。     

分层次培训是集快乐、高效和有趣的培训模式

分层次培训是一种适合职业教育的有效培训模式,莱阳市职业中等专业学校在汽车运用与维修专业中采用分层次培训,倡导快乐、高效、有趣学习,通过不同能力学生的培训包的设计和直观培训、场景培训、仿真培训、步进培训等培训方法的运用,使低年级的学生体验到学习的乐趣,激发继续学下去的欲望。通过校企互动,密切合作,引入真实生产项目,将培训过程和生产过程融合在一起,让高年级的学生体会到学有所得、学有所成、学有所长的终极目标,提升了责任感与能力。