贯彻落实科学发展观,推进人的全面发展

统筹发展的科学发展观是一种坚持以人为本、以促进人的全面发展和进步为目的的发展观,主要包括:全面的发展观、协调的发展观和可持续的发展观。贯彻落实全面、协调、可持续的发展现,是推进人的全面发展的重要保证,这就要求我们按照"五个统筹"的科学发展观,统筹推进人的全面发展。     

对教师的具体要求浅议落实科学发展观

党的十六届三中全会明确指出,要树立以人为本、全面协调可持续的发展观.将这一科学的发展观,运用到我国的教育事业中,就是要实现科学的教育发展观.     

科学发展观对马克思主义哲学的创新和发展

“以人为本,全面、协调、可持续”的发展观是对马克思主义哲学的创新和发展。科学发展观是与时俱进的马克思主义哲学发展观;坚持和发展了历史唯物主义关于人的全面发展理论;运用和发展了唯物辩证法发展观; 坚持发挥人的主观能动性和尊重客观规律相统一;深化了历史唯物主义关于社会发展的理论。     

树立科学的发展观建设可持续发展的社会主义

在不同的历史时期,我们党曾提出过不同的发展观。十六届三中全会提出的全面、协调、可持续的发展观是符合中国国情、具有中国特色的科学的发展观。在我国现阶段,树立科学的发展观,建设可持续发展的社会主义不仅有必要,而且具有客观必然性。     

解读“以人为本”推进科学发展

党的十六大确立了新世纪初期中国全面建设小康社会的目标。十六届三中全会又提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观”,显示了党和人民对经济社会发展规律认识的进步和升华,也是党中央对发展观和发展     

浅议落实科学发展观对教师的具体要求

党的十六届三中全会明确指出,要树立以人为本、全面协调可持续的发展观。将这一科学的发展观,运用到我国的教育事业中,就是要实现科学的教育发展观。在实践中树立和落实科学教育发展观的关键因素是教师,本文将对科学教育发展观及其对教师在教育教学活动中的一些具体要求作一分析。     

试论开发海洋经济的可持续发展观

试论开发海洋经济的可持续发展观●赵成文（青岛建筑工程学院社科系青岛,２６６００３）人类大规模开发海洋资源、海洋经济全面发展的时代正向我们走来。合理的海洋经济发展观、海洋经济的可持续发展观是合理的经济发展观向海洋经济的拓展。它应遵循合理的、可持续发展观...     

解读“以人为本“推进科学发展

党的十六大确立了新世纪初期中国全面建设小康社会的目标.十六届三中全会又提出"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展的科学发展观",显示了党和人民对经济社会发展规律认识的进步和升华,也是党中央对发展观和发展战略的不动声色而又高瞻远瞩的调整.     

关于树立科学发展观的几点认识

党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观．促进经济社会和人的全面发展。”并强调按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。这是我们党总结自身实践、借鉴国外经验对发展观作出的全面，完整的最新科学论断。     

统筹城乡发展是建成全面小康社会的重中之重

<正> 党的十六届三中全会提出五个"统筹"的发展观是全面发展、均衡发展、民本发展、协调发展和可持续发展的发展观。结合我国的基本国情,我们认为五统筹中的城乡统筹发展是最为重要的,它应该成为我国全面建成小康社会的重中之重。     

科学发展观与城市经营

科学发展观是以人为本、全面协调可持续的发展观.是适合我国国情、顺应时代潮流的发展观.它对于当前我国的城市经营和城市发展具有重要的指导作用.     

重视发展模式转型

传统的发展观和发展模式偏重于物质财富的增长,把经济增长等同于经济发展而忽视社会的全面进步和人的全面发展。为促进我国国民经济持续快速协调健康发展和社会的全面进步,我们要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,在完善社会主义市场经济体制的同时,推进传统的发展     

总编圈点

2004年1月5日,在海口召开的全国政策咨询会议上,国务院发展研究中心主任、本刊顾问王梦奎做了题为《研究和实践新的发展观》的重要讲话。他指出,国家经济实力的增强与全面建设小康社会对经济和社会发展提出了更高更全面的要求,要求现在树立全面、协调、可持续的新发展观。统筹兼顾是新发展观的根本要求。其实质,是在全面建设小康社会和实现现     

论当代世界与我国发展观的历史演进

文章通过论述当代世界和我国发展观的历史演进,进一步认识我党以人为本的科学发展观,既是对当代世界发展观的借鉴与吸收,又是对我党三代领导集体关于发展理论的继承与发展,是面向新世纪最新的、全面的、丰富的发展观。深入贯彻落实科学发展观,对推进我国社会主义现代化事业具有重大意义。     

科学发展观对马克思社会发展理论的继承和丰富

科学发展观是以人为本的社会发展观,是经济、社会、自然与人的整体发展观、协调发展观和可持续发展观的统一。在马克思的社会发展理论中,人的全面发展、人与自然良性互动、经济社会协调发展的思想是科学发展观的重要思想来源。领悟科学发展观对马克思社会发展理论的继承、丰富和创新,并用科学发展观指导当代中国的社会主义和谐社会建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

浅议高校和谐校园的构建

用和谐的发展观指导高校和谐发展观,要求我们树立科学的和谐发展观使命观.和谐发展观的使命在于为祖国和人民培养德、智、体等全面发展的,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.和谐发展观的使命观还要求和谐发展观要积极围绕学校的中心工作提供优质服务,要维护学校稳定大局,为学校的教学、科研等营造安定、和谐的发展氛围,为学生的健康成长提供支撑的平台,维护学生权益,保障学生生命财产的安全,让家长满意,社会满意,具有良好的诚信意识.     

科学发展观对马克思主义发展观的发展与创新

马克思主义发展观认为,社会发展是由社会内部矛盾所推动的包括经济、政治和文化发展在内的阶段性和整体性的变迁过程,其根本目标是为了促进人的全面而自由的发展。基于这一理论,党的十六届三中全会明确提出了以人为冬、全面协调可持续的科学发展观。科学发展观是对马克思主义社会发展理论的继承和发展,是与时俱进的马克思主义发展观。它进一步拓展了马克思主义的社会发展观,科学地回答了当今中国发展中的一系列重大问题。     

论发展观

国内对发展理论的研究主要是哲学和社会学两个方面。相关研究分析了发展的含义、内涵和国家发展的内容，从不同侧面比较全面地揭示了发展问题。中国共产党历来重视我国的发展问题。邓小平提出了“发展才是硬道理”的论断，江泽民则指出“发展是执政兴国的第一要务”，这反映了中国共产党对发展的意义和价值的科学认识。可持续发展的发展观是当代世界的新发展观。科学发展观是我们党对现代化建设指导思想的重大发展，也是发展理论和发展观的创新，其基本内涵是坚持以人为本。树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。     

论科学发展观与企业文化建设

科学发展观是以人为本、全面协调可持续的发展观,是适合我国国情、顺应时代潮流的发展观.它为企业文化建设确立了实践的标准,指明了前进的方向,因而,对于现代企业文化建设具有重要的指导作用.     

以人为本科学发展

党的十六届三中全会明确提出.要"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济社会和人的全面发展."这一新的发展观念的提出.是我党对我国现代化建设指导思想的重大发展和创新.标志着我们党对中国特色社会主义建设规律的认识更加深入.概括地说.科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续的发展观,也是以人为本、统筹兼顾的发展观.