启发式教学法在计算机网络专业基础课教学中的运用

启发式教学方法符合学生的认知规律,是素质教育提倡的科学的教学方法.计算机网络专业基础课内容枯燥、抽象,学生难以理解,缺乏学习兴趣.运用启发式教学法能够有效地解决这一问题.作为计算机网络专业基础课教师,在不断提高自身修养和学术素养的同时,应当努力学习和掌握启发式教学法,科学地完善自己的教学方法,提高课堂教学的艺术性,充分调动学生的学习积极性,使学生能够自主学习,提高学生的综合素质.     

《组织设计》课程启发式教学探讨

启发式教学是一种先进的教学方法,对于提高学生的学习兴趣、学习主动性和学习效果意义重大。本文主要探讨工商管理专业主干课《组织设计》的启发式教学。首先论述启发式教学对《组织设计》课堂教学的意义及传统的《组织设计》课堂教学模式的局限性,然后论述《组织设计》课程启发式教学的主要方法,并提出几点思考。     

启发式教学法在会计教学中的应用

启发式教学法不是指某种具体的教学方法,而是对能够引导学生主动积极思考的各种教学方法的通称。启发式教学法通常是贯穿在讲授法、讨论法、实证法等具体教学方法中加以使用。具体的应用方式、方法有：对比式启发、由浅入深启发、讨论式启发、案例教学启发、课堂练习式启发、思考性启发、实践性启发、回顾式启发、总结式启发、多媒体教学启发等。在会计教学过程中,教师应正确把握自己的地位和作用,针对不同的教学内容采用不同的启发式教学方法。     

启发式教学在风险管理课程中的运用

启发式教学在我国教学实践中有着悠久的历史,通过介绍启发式教学的内涵和特点并结合风险管理课程的特点。提出在教学中采用启发式模式,即将理论讲授与启发式的案例教学相结合、通过案例讨论互动启发学生进行创造性思维。有利于学生积极性、独立性和创造性的发挥从而提高风险管理教学的效果。     

会计学“启发式”教学过程设计与应用

论述了创新启发式教学在会计学教学中的实际应用。实践表明,启发式教学过程设计克服了传统教学模式的弊端,体现了课堂教学的灵活性和学生的主动性,对学生综合素质的提高能起到明显的作用。     

启发式教学在《国际贸易理论》课程教学中的应用

一方面严峻的经济形势对我国外贸人才提出了更高的要求,另一方面国际贸易相关专业学生对理论知识学习感到枯燥乏味。《国际贸易理论》课程传统教学模式瓶颈日益暴露。为了改变传统课堂填鸭式教学模式,以全方位提高学生专业能力为目标,必须对《国际贸易理论》教学内容、教学方法进行改革。本文从启发式教学法的内容、方法、效果三个方面探讨国际贸易理论课程改革。     

浅谈高等数学教学的几点体会

高等数学是高等学校本科阶段各专业普遍开设的三门数学公共基础课程之一．本文浅谈了高等数学教学的几点体会,并应用到实践教学中,取得一定教学效果．     

谈“1+2”启发式教学法在会计教学中的应用

传统模式的会计教学方法按照资产=负债+所有者权益,从左到右的顺序进行教学,不利于学生对整体会计知识的把握,文本提出“1+2”启发式教学法,在传统教学法,提出一些改进方法,有利于学生全面掌握会计知识。     

高等数学课的新构想

由于高等数学的抽象性和逻辑性使许多大学生对它望而却步,加上高等数学研究问题无论是方法上还是对象上对比初等数学都是一个质的飞跃,使许多学生不易入门,再加上高等数学这门课程的基础性,使许多学生提不起学习兴趣。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个新的构想。结合教学实践和体会对如何高效地上好高等数学课提出几点见解。     

高等数学课的新构想

由于高等数学的抽象性和逻辑性使许多大学生对它望而却步,加上高等数学研究问题无论是方法上还是对象上对比初等数学都是一个质的飞跃,使许多学生不易入门,再加上高等数学这门课程的基础性,使许多学生提不起学习兴趣.传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变.本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个新的构想.结合教学实践和体会对如何高效地上好高等数学课提出几点见解.     

培养实用性人才--会计教学的方法浅析

我们国家从改革开放以来市场经济始终处于良好的发展状态之中,高校会计专业的教学也在此过程当中实现了转变和改进,充分利用教学手段并引进新的教学方法,在激发学生学习热情的同时促进学生尽可能的进行独立思考。会计学实际上是一门应用性质非常强的学科,因此就有必要通过案例教学、实验室教学等多种方式来提高学生的实践能力。除此之外还需要做的就是加强学生的职业道德和职业素质,尽可能保证学生在参与到行业当中去之前就已经养成了非常良好的职业道德和职业素养。     

培养实用性人才——会计教学的方法浅析

我们国家从改革开放以来市场经济始终处于良好的发展状态之中,高校会计专业的教学也在此过程当中实现了转变和改进,充分利用教学手段并引进新的教学方法,在激发学生学习热情的同时促进学生尽可能的进行独立思考。会计学实际上是一门应用性质非常强的学科,因此就有必要通过案例教学、实验室教学等多种方式来提高学生的实践能力。除此之外还需要做的就是加强学生的职业道德和职业素质,尽可能保证学生在参与到行业当中去之前就已经养成了非常良好的职业道德和职业素养。     

发掘高等数学教学中的人文教育价值

现代科学教育中的人文氛围越来越匮乏,大学生难于摆脱高等数学学习中的单一性和枯燥性.如何在高等数学教育中发掘人文教育的价值已是亟待于探讨的问题.本文就这一问题作以探讨,并提出了相关对策.     

《成本会计》教学中的几点思考

高校经历多年的大规模扩招后,基本上实现了高等教学大众化,学生整体的知识水平和能力也趋向普通化,高校不再是精英教育,这是目前我们必须正视的现实。《成本会计》课程是会计学专业核心课程之一,本学科教学质量与教学效果对会计学专业人才培养目标产生一定的影响,本文针对学生学习中反馈出来的一些问题,提出相应的对策思考,旨在提高《成本会计》课程课堂教学效果。     

浅谈启发式教学方法在艺术类课堂教学中的运用

在艺术类课堂教学中妥当地运用启发式教学方法,既可以充分调动学生的主体作用和学习的积极性,也可以充分发挥教师在教学过程中的导向作用,以便促进课堂教学由“以教为本”向“以学为本”的转变。而确立学生的主体地位,允许落后,鼓励冒尖,鼓励学生提出不同的见解,努力强化学生情感是在艺术类课堂教学中运用启发式教学方法的重要措施。     

浅谈赏识教育在高等数学教学中的应用研究

从克服学生的自卑心理和激发学生的创新能力两方面阐述了赏识教育在高等数学教学中的作用,同时介绍了赏识教育在课堂上和课下的应用。     

浅析如何提高资金时间价值的教学效率

《财务管理》课程是一门重要的专业课程,资金时间价值的内容在课程中有着举足轻重的地位,在生活实践中有着广泛的应用,如何使学生真正掌握资金时间价值的知识、提高教学效率显得尤为关键.本文从理论联系实际、提高学生兴趣,采用直观演示,化抽象为形象,及时总结、归纳对比等三方面进行了分析,以达到提高教学效率的目的.     

对高职院校高等数学教学方法的思考

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程,也是许多学生害怕学的课程.针对这种情况,本文探讨了平时教学过程中如何提高学生的学习兴趣、增强高等数学教学效果的几种方法