大学生理性爱国的教育策略研究

本文从理性爱国的科学内涵及本质出发,综合考虑国内外环境影响、高校爱国主义教育现状以及大学生自身的特定因素,分析大学生身上呈现出爱国意识的弱化和爱国行为的偏差,从而提出完善大学生爱国教育内容、优化大学生爱国教育的举措,探索大学生理性爱国教育的策略。     

大学生理性爱国的教育策略研究

大学生是国家建设和发展的生力军,加强对大学生的爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题。在追求文明、高尚和法制的新形势下,大学生爱国主义教育必须突出理性爱国。我们应该引导大学生客观、辩证地认识历史和现实,适应社会和国际的发展趋势,从国家民族的整体大局和长远利益出发,对爱国有理性、全面的理解,梳理表达爱国热情时所采取的主要方式,做一个有责任感的社会公民,为维护国家和民族的根本利益作出自己的贡献。     

核心价值观视阈下大学生理性爱国教育的新视角

以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值观的本质要求和具体体现。构建理性的爱国主义教育具有十分重要的理论意义和现实意义。以核心价值观为指导,在构建全新的爱国主义教育理念的基础上创新教育思路,拓展教育的新视角,确保高校理性爱国主义教育的扎实有效并形成科学教育机制。     

端着天平行走——理性爱国的法学思考

奥运火炬传递日前在法国巴黎受阻,激起国人的强烈愤慨,全国各地群众尤其是青年学生进行各种形式的抵制抗议活动。本文从这次青年学生组织各种活动表达爱国热情的事件入手,从法学角度,做出对理性爱国的法学分析,探讨法的价值中,秩序与自由的价值冲突及解决,揭示中国传统和谐思想蕴含的法学价值。     

博弈论视角下个体理性到集体理性的进路

个体理性和集体理性的关系问题是现代社会科学的一个重要范式．本论题主要从博弈论的视角考察个体理性和集体理性之间的关系，认为个体理性和集体理性之间的矛盾要通过组织与制度的途径和中介才可解决。     

经济演化解释的理性基础分析:基于适应性理性

基于不同的理论视角,会有不同的理性范畴的内涵界定.主流的新古典经济学通过牛顿经典物理学隐喻建立起来的均衡分析,其理性基础实际上就是忽视了过程和时间分析的实质理性.演化经济学侧重于被新古典理论作为背景因素的过程分析,其理性基础是程序理性.构建作为过程或程序理性的适应性理性,是对着眼于实质理性的完全理性或"程度"层面的有限理性的拓展,并且适应性理性是本体论意义上解释社会经济演化现象的理性基础.     

从科学理性到日常事务理性——常人方法学对社会研究方法的突破

现代社会学诞生于科学主义盛行的时代,其研究方法也受到科学理性的影响,基本上是主客二元对立的 实证主义取向。加芬克尔的常人方法学以独特的研究方法把社会学的视角定位于常人的生活之中,奠定了传统社会 学向后现代社会学转变的基础。     

高元明：从理性到感性的跨越

高元明是江浙商人的典型代表。这是他给记者的第一印象。打拼商海二十多年，高元明身上已然具备了江浙商人特有的睿智、理性和务实之特征。不过，如今的高元明变了，加入新营销行业短短两年来，他完成了从理性到感性的跨越，成为大家眼里极具人情味的团队领袖。     

制度演化研究中的认知与理性

制度既不是纯粹理性设计的产物,也不是纯粹自发演化的无意识的产物,而是两者综合作用的产物。人类具有高度认知的能力,可以在经由认知积累的心智结构的基础上展开推理和思索,这样的推理和思索为制度的理性设计准备了心理冲动和智力支持。文章认为,制度正是在这样的认知和理性的作用下,在群体中扩散着,并且动态地演化着。     

从堵路到"散步":业主理性维权的新趋向

国家与社会的良性互动离不开地方政府与维权业主在既有制度框架和法律规范基础上的谈判、协商与合作。对话与"散步":业主的理性维权不断加速的住房私有化改革和房价的飙升,使住宅成为城市居民财产重要的组成部分之一。围绕住房利益而出现的业主维权行动从2000年以来不断加剧。最初业主维权主要集中在与房地产开发商、     

对大学文化的理性认知与现实建构——大众文化批判的视角

大众文化和理性主义之间不是对立物,在大众文化悖兴的背景下,发挥大学新功能已成为新思路。应从理论与实践的统一上认识大众文化和理性主义的关系,坚持理性逻辑,树立理想主义精神,发挥马克思主义在大学文化建设的导向作用,坚持大学的功能和发展方向,在传承文化精华的基础上实现批判超越,并以理性逻辑建构大学文化。     

财政风险的再界定及其成因分析:基于理性方法的视角

尽管实际的财政工作中,普遍把赤字率、债务率等指标作为判断财政风险的准则,但在理论上如何界定财政风险尚未达成共识。本文在相关研究的基础之上,试图运用理性方法来重新界定财政风险,分析认为:财政风险是社会公正正义的共性准则无法实现的可能性,财政风险是社会风险的表现形式,这和主流理论运用经验方法对财政风险的界定有较大的区别。基于此,探讨财政风险形成的原因并形成了对财政风险进行管理的基本认识。     

从"梦诗"看陆游的爱国情怀

陆游是我国宋代伟大的爱国诗人,生活在宋金对峙的北宋时期.他一生创作了大量的"梦诗",借梦境以抒发其忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志.研读其梦诗,对于目前的爱国主义教育仍具有深刻的现实意义.     

我国社会转型公共理性的构建——基于公共哲学的视角

转型社会的中国经济高素质增长,但是面临着各个主体利益分化、社会失序、世俗化严重等一系列问题,因此建立以整合多元社会为价值追求的的公共理性已经成为我国社会的重大课题。本文试着从我国转型社会中存在的问题,阐述构建公共理性的必要性,从公共哲学的视角来寻找如何构建我国社会转型公共理性的有效对策。     

从文化视角解读张学良

张学良将军是在中国近现代史这条主线上绝对关键的人物,中东路事件、东北易帜、九一八事变、西安事变都与他息息相关。历史对于张学良的评价,是将主角于事件中进行剖析。本文从文化视角来解读张将军,让我们从他的家庭、教育、社会等多重背景下来探寻张学良敢于向封建束缚挑战,不羁而无畏的性格。同时,儿时的启蒙教育也让张学良在成败后深深体味,并逐步形成了正确的人生观与价值观,促使其始终情系祖国统一大业。     

理性的限度——素质教育漫谈之三

素质教育的任务之一是要引导民众从过于执著的感性追求的迷雾中走出来,在提高 理性观照层面的同时,也能够意识到理性的残缺之所在,并形成一种自我弥补的内在动力。在普 遍失落的理性当中,值得注意的是工具理性对认知理性的屏蔽,群体理性对个体理性的排斥,造 成理性的悬置和知与行的分离,并最终导致理性力量的丧失。因此,通过学与思,提升个体的认 知理性,由此而提升群体理性的层次,将成为当前素质教育的第一要义     

从《打马赋》看李清照的爱国思想

李清照除了在词中表现出闺怨闲愁的一面之外,还另有爱国的一面.她在<打马赋>中典中见喻,典中见论,典中见刺,体现了她力主抗金,反对投降的战略思想.她的特定经历,决定了她诗词的内容;同时,她所持的词文分野,"词为艳科"、"诗庄词媚"的观点,决定了她的词反映夫妻感情,诗文则反映爱国情怀的不同倾向.所以,李清照是以诗明志,作赋抒怀.     

有限理性视角下的我国经济体制改革分析

在界定理性与非理性基础上,研究有限理性在经济体制改革中的适用性,继而从风险——收益的角度,分别分析改革的初始风险和过程风险下的有限理性,指出改革过程围绕着如何控制风险和策略选择而展开,各类政策目标的实施和变动应是以有效地降低和化解改革风险为目的,过程风险下的改革策略可以分为两个维度:经济体制改革方式分析有限理性;各类主体过程行为的有限理性分析。     

企业经营者激励行为分析——基于行为经济学“有限理性”视角

对企业经营者的激励与约束问题是公司治理的核心问题。本文基于行为经济学＂有限理性＂视角,借鉴行为劳动经济学有关劳动供给、工资决定的行为偏好以及制度因素的研究成果,对企业经营者激励行为进行分析,提出契合行为偏好,改进经营者激励的一些措施,具体包括建立相对公平的激励参考系;建立充分竞争的经理人市场;工资报酬的内生性,倡导在职培训激励;建立企业声誉机制,培育公平、互惠偏好;将组织声誉建设纳入企业文化建设系统等。     

数量词的认知语义扩展:从精确到模糊

数量词在使用中,经历了词义扩展的过程,数量词由精确的计量到日常的语言使用、交际和文学作品等中,由于人们本身认知的模糊性,更多地表现为模糊性。它的计量的功能逐渐被使用在与人们日常生活相关的方方面面,语义也随之扩展,由最初的精确词转变成模糊词。