互联网经济下高职工商管理类专业实践体系构建分析

高职院校的工商管理专业相对来讲在教学实践体系以及课程结构等方面,与一般的理工类的专业有着较大的差距。所以针对目前的高职工商管理专业实践教学研究,需要教师加强对这一类专业人才教学引导的方式方法改进或完善,建立起符合专业实践教学的体系,并分模块开展课程教学指导,则能够给高职工商管理类专业的学生成长以及发展进步创造有利条件。     

高职工商管理类专业“大专业、小方向”培养模式探析

在高等职业教育教学改革中,如何优化工商管理类人才培养模式教育教学一直是其中难点和重点。着重从高职工商管理类专业人才培养存在的问题入手,对"大专业、小方向"高职工商管理类人才培养模式和"大专业、小方向"课程体系的建设思路进行探析。     

工商管理专业建设的特色化之路探究

专业建设特色化是当前高职教育改革发展的重要举措,也是新时期实现专业创新性发展的重要基础。文章立足于高职院校工商管理专业的建设现状,分析了工商管理专业建设的特色化所面临的困境,并在此基础之上,从明确专业人才培养目标、优化与调整课程体系、强化实践环节改革、推进教师队伍建设等方面阐述了新时期高职工商管理专业建设的特色化之路。     

基于双元制理论的工商管理专业实践教学探讨

为了解决工商管理专业实践教学问题,在分析双元制教育的基础上,提出了工商管理专业创新型人才实践教学体系,明确了校企一体化的实践教学目标,优化了校企协同的实践教学内容,设计了开放多元的实践教学评价指标体系.通过对工商管理专业进行一体化教学实践,提高了工商管理专业人才的实践动手能力和创新意识.     

培养应用型工商管理人才的路径分析

近年来,随着我国社会主义市场经济体制的不断建设与发展,对于工商管理人才的综合素质和能力的要求也在逐步提升.目前,在国内高等院校工商管理专业的教学工作中,由于受到传统教育理念和教学模式、方法的影响,往往出现教学工作整体效率和质量不高的现象.本文仅就应用型工商管理人才的培养路径进行浅要分析,旨在促进我国高等院校工商管理专业教学水平和管理能力的全面提升.     

培养应用型工商管理人才的路径分析

近年来,随着我国社会主义市场经济体制的不断建设与发展,对于工商管理人才的综合素质和能力的要求也在逐步提升.目前,在国内高等院校工商管理专业的教学工作中,由于受到传统教育理念和教学模式、方法的影响,往往出现教学工作整体效率和质量不高的现象.本文仅就应用型工商管理人才的培养路径进行浅要分析,旨在促进我国高等院校工商管理专业教学水平和管理能力的全面提升.     

如何在高校教育中培养应用型工商管理人才

近年来,随着我国社会主义市场经济体制的不断建设与发展,对于工商管理人才的综合素质和能力的要求也在逐步提升.目前,在国内高等院校工商管理专业的教学工作中,由于受到传统教育理念和教学模式、方法的影响,往往出现教学工作整体效率和质量不高的现象.本文仅就应用型工商管理人才的培养路径进行浅要分析,旨在促进我国高等院校工商管理专业教学水平和管理能力的全面提升.     

工商管理专业实践教学校企合作机制探索

针对工商管理专业校外实践教学效果欠佳的状况,作者认为主要原因在于现行工商管理专业校外实践教学过程中各个教学主体,特别是校外实践基地（企业）的利益无法得到有效满足.因此,文章系统分析了各教学主体在实践教学中的期望和利益诉求,并针对这些利益诉求,从制度机制、利益机制、监督机制等三个方面综合探讨了工商管理专业实践教学校企合作机制的构建.     

工商管理专业"交流-互动"教学模式构建

"交流-互动"教学模式强调师生互促、教学相长,教学目标在教学过程中的动态调整,完全符合工商管理专业的教学规律和专业特点.工商管理专业人才培养目标更需要通过该模式在课堂教学、实验教学、课外活动各环节中的系统构建和整体运作得以实现.     

工商管理专业实践教学校企合作机制探析

校企合作模式的创立,是高校工商管理专业实践教学的重要组成部分,也是高校工商管理专业应用型人才培养的内在要求。随着高校工商管理专业实践教学的快速发展,传统的校企合作模式的弊端也逐渐暴露,因而必须在新形势下立足于高校工商管理专业实践教学的发展实际,探索创新型校企合作机制,为不断提高工商管理专业实践教学的实效性提供机制基础。     

工商管理专业实践教学校企合作机制研究

就目前的我国各所高校中,工商管理专业在校外的实践教学情况并没有预期的那样好,原因主要是目前在各所高校中,工商管理专业校外实践教学中的教学主体。其中,最值得关注的就是工商管理专业的学校在校外的实践过程中,企业的基础利益得不到相应的满足,导致一些工商管理专业在实际的专业实践中达不到想象中的效果,本文就工商管理专业实践教学校企合作机制的构建做出相对的阐述和分析。     

浅析如何培养工商管理专业学生的创新能力

随着中国经济的不断发展,社会中对工商管理专业的人才需求增加,但目前我国工商管理专业普遍存在以知识灌输为主、专业能力不强,专业特色不够突出,在校期间培养工商管理专业学生的创新能力十分必要。本文中笔者通过以下四个方面阐述如何培养工商管理专业学生的创新能力:鼓励工商管理专业学生的个性发展,培养学生的创新精神;创造和谐的师生关系,激发工商管理专业学生的创新欲望;对工商管理专业学生更注重教学过程,并通过多方面进行教学审核;注重工商管理专业学生实践能力,为创新提供实践平台。     

工商管理专业本科《货币银行学》课程教学改革初探

货币银行学作为工商管理专业的主干课程之一,对于工商管理专业本科学生了解并熟悉金融市场、金融机构,理解利率与汇率、通货膨胀、通货紧缩、金融危机、国际资本流动、货币政策等有着重要的作用.但传统的货币银行学教学方法对工商管理专业本科的学生来讲,接受起来比较困难.本文将探讨如何对货币银行学课程教学进行改革以使工商管理专业的本科学生能更好地学习其相关知识并在将来的工商企业管理工作中更好地发挥作用.     

工商管理应用型本科实践教学体系构建探讨

工商管理专业是近年来非常热门的专业，通过对工商管理专业的市场需求、能力要求的调研，找出工商管理应用型本科实践教学存在的主要问题，并提出了构建“一核三维”的工商管理应用型本科实践教学体系，供同类高校借鉴。     

互联网背景下工商管理专业创新培养模式

伴随互联网的发展,"互联网+"模式已成为各行各业创新的主要形式。在这一背景下,工商管理专业也迎来了"新机遇"和"新挑战"。为突破工商管理专业的发展瓶颈,就务必要摒弃传统的教学手段,主动运用互联网技术开创工商管理教学的新局面。本文针对现阶段工商管理专业的现状,结合"互联网+"模式,就工商管理专业创新培养模式提出了建议。     

高职工商企业管理人才实践教学体系的改革研究

实践教学更加注重的是人才职业技能的培养和提升,而高职院校也主要是输出一些职能性人才,因此实践教学非常切合高职院校人才培养的目标。目前很多高职院校目标非常明确但教学方法有待提升,采用实践教学能够更好地提升学生的实践能力和创新能力。本文以高职院校工商企业管理专业为主要研究对象,分析了实践教学在高职工商管理人才培养应用的问题以及相应的创新改革措施。通过这些措施希望能够提升高职院校工商企业管理人才培养的教学质量,培养更多优质的实践性人才。     

本科院校工商管理专业实践教学的思考

作为培养复合型和应用型人才的重要途径,工商管理专业实践教学的研究日益受到关注。文章分析了国内工商管理专业实践教学研究的意义和实践教学环节存在的问题,提出了完善工商管理类专业实践教学体系的措施。     

基于整合视角的创业教育与工商管理专业教学改革

从整合的现实条件和理论动因出发,阐释创业教育与工商管理专业整合的必然性。接着分析两者整合的内涵,并提出从教学理念和目标、教学内容、教学方法、教学活动、教学评价等五个方面进行工商管理专业教学改革,以推动创业教育融入专业体系之内,同时解决工商管理专业目前面临的各种问题。     

高职工商管理专业群平台课程的构建与开发——以常州纺织服装职业技术学院为例

专业群建设是当前高职院校整合教育教学资源,深化教学改革,提升教学质量的重要途径.文章从常州纺织服装职业技术学院校级工商管理专业群的建设实践出发,阐述了在“平台＋模块”课程体系下平台课程的构建与开发.     

工商管理专业实践教学模式创新的探索研究

文章主要对目前工商管理专业实践教学包含的内容及形式进行了阐述,简要分析了工商管理专业实践教学现状及存在的问题,针对存在的问题进行了深入研究,结合笔者教学实践以及本次研究,最终提出了一些关于工商管理专业实践教学模式创新的对策。希望通过对文章的分析研究,能更好地促进独立学院工商管理专业进行实践教学,提供一些有益的借鉴与参考。