数字媒介作用下的个性化出版探析

在数字媒介作用下,伴随着媒介形态和人们阅读习惯的变化,出版产业链也发生了变化。个性化出版呼之而出,呈现出多样性。本文基于对这一变化的归纳,阐释了个性化出版的人性化、成本节约型、需求拉动型和可持续型四大特色。     

影视媒介素养的培养与大学英语教学

大学英语教学,应从教材的选取、教学步骤及教学方法等方面引入影视媒介素养教育,培养学生选择影视作品的能力和英语思维能力,提高大学英语教学效果。     

融媒时代下基于PBL项目式学习的媒介经营管理实践教学探索

媒介经营管理作为新闻传播学类专业的一门重要核心基础课程,为适应融媒时代对全媒体人才培养的要求,其教学体系和教学模式有待革新。文章通过对该课程进行实践教学探索和教学反思,提出PBL项目式学习法在媒介经营管理教学中的有效应用,改变了过去以教师讲授知识为中心的模式,重新处理教与学的关系,让学生成为行动学习的主角,成为项目推进并最终产出成果的实践者和创造者,学生通过“做中学”建构起自己的知识体系,有效提升了该课程的实践教学效果。     

数字技术背景下对当前定格动画创作的思考

定格动画作为动画艺术的一个分支曾经风靡国内外的动画市场,然而在数字技术的冲击之下,传统定格动画却面临着尴尬的创作境地。从定格动画的起源、新中国定格动画创作的兴起为起点,分析优秀定格动画作品的同时,总结定格动画创作的成功与没落的原因。以当今数字技术的特点为创作背景,探讨在定格动画创作的前期、中期及后期编辑中融入数字技术,将数字与传统手工制作相结合,让这一传统动画表现形式在当下重新焕发光芒。     

民本语境下的杭州数字城管创新实践

导读:为全面、及时、高效地解决与市民生活息息相关的城市管理问题,2006年3月,杭州开始实施数字城管的探索和实践,着力建设服务、创新、效能型数字城管.至今,走出了一条紧跟城市发展、独具杭州特色、连通社情民意的数字城管发展新路子.     

创新语境下设计思维的拓展与表达

在信息经济和知识经济占据主导的当下,创新设计已经成为社会进步的强劲推力.设计通过新的技术与观念,带给人们生活方式以及审美体验的巨大转变和提升.在设计创新的语境之下,通过对设计思维的研究,探讨设计的创造性思维模式以及“陌生化…“给予性”等设计思维的拓展和表达,阐述设计中科技理性对于设计思维发展的重要性,力图以多元的视角分析设计思维的特点,使其更好地为设计效能的提升服务.     

基于数字孪生平台的大学生创新实践能力培养研究

通过以校企合作的大创项目为载体,对目前高校大学生创新实践能力培养中存在的问题进行分析,提出了一种基于数字孪生平台的实践教学方法,它可以实现系统结构精细化、生产流程清晰化、平台模型可拓展,以及多学科交叉融合的教学目标,不仅能丰富教学资源,还可以培养学生的创新意识和创新能力,为优化与改革实践教学模式提供方法与借鉴。     

高职数字电子技术教学实效性的研究与实践

针对高职教育培养高级技术应用型人才的要求,本文对高职数字电子技术教学实效性进行了改革探索与实践,并结合高职数字电子技术教学中的实际问题,提出了有利于教学实效性的措施。     

政府与市场博弈下的媒介经济

媒介经济是一个全球性的词汇,而在社会主义市场经济体制下,这个称谓所蕴含的意思.却并不仅仅是一个简单的经济词汇,它所包含的是刻板和渴望开拓体制下的一种新的变革和发展。在这场变革中扮演对手戏的就是政府和市场,而裁判就是历史。     

在体质健康课教学中开设素质拓展训练的探究

在体质健康课程教学中融入素质拓展训练内容,与现有的体育教学进行整合,不仅具有教育理念先进、课程内容新颖、教学质量优良和教学效果显著的积极意义,而且是在体育课教学改革理念指导下的创新实践,是发展学生“非智力因素”的积极有效的培养路径和主要手段.     

人工智能语境下新闻教学的困境与出路

人工智能在传媒业的应用,不仅给新闻工作者带来了压力,也给新闻教学带来了困境。新闻教育必须从教师队伍、培养机制、教学内容等方面进行深度改革,方能适应人工智能语境下传媒业的需求,凸显新闻教学的价值和意义。     

消费视野下媒介与大众的互动关系

媒介对符号的意义、文化价值及超现实世界的建构使得大众消费观念和行为受到媒介支配。与此同时,大众的种种自主行为对媒介系统也形成冲击和影响力。看似相互抵抗的力量使得媒介应对受众的多元生产和受众消费的参与得以持续而出现媒介与大众共同生产和消费的局面。     

关于《数字插画》课程教学的思考

随着社会信息化不断加快的步伐,大专院校中的传统插画课程,也纷纷紧跟时代,结合计算机软件与网络传播,转变为数字插画课程教学。在教学过程中,教师应重视学生综合专业能力的培养,使课程内容与时俱进,通过项目化教学紧跟市场需求,除了让学生熟练掌握各种数字插画技法表现,更重要的是培养学生科学的思维方法和创新思维能力以及分析问题、解决问题、获取新知识和团结协作的能力。     

数字技术在雕塑创作与专业教学中的运用

雕塑创作和专业教学有内在关联性,是艺术发展的途径之一。数字技术在雕塑创作和专业教学中提升了资源丰富性,在雕塑创作中可实现数字化模型创作、立体分析、虚拟调整,在专业教学中可实现资源调用、教学延伸、拓展学习思路等。     

市场营销专业实践教学环节改革的探究

独立学院市场营销专业的培养应与重点大学和一般本科院校有所区别。如何改变过去相对僵化、走过场的实践教学模式,是摆在独立学院市场营销专业面前的紧迫问题。解决该问题的方式,应以实践教学配合理论教学,兼顾高素质和复合型人才培养要求,最终通过实践教学和实践活动,提高学生的应用能力,使学生能够获得实践经验方面的比较优势,为未来的工作之路获得较好的平台和发展空间。     

浅谈数字电子技术课程的教学改进

数字电子技术课程是一门很重要的专业基础课,但目前该课程教学存在一些问题。针对这些问题,把MAX＋plusⅡ软件引用到该课程的教学中,可解决许多实际问题,并能激发学生的学习兴趣,使学生更容易理解该课程的理论知识,提高教学质量。     

西班牙语教学探究——口语的学习与习得方法

尽管我国教育界在西班牙语教学方面已经取得了巨大进步,但从创新性的教学角度来看,口语教学仍处于弱势地位。文章源于对西班牙语在外语教学中目前存在的教学情况的反思,主张对口语的教学方法进行回顾和反思,由此推出新的教学思路,让口语回归其本身应有的重要位置,即尝试从口语本身的特性出发进行口语教学。不可置疑的是,口语教学建议和教学方式的实施同样重要,因此文章中提出的教学建议的目的是将其付诸实践,因为这是检验口语教学方法是否有效的重要评判标准。除了西班牙语口语教学方法,文章还探讨了另一个值得强调的问题,即通过媒介语进行教学。到目前为止,课堂上的口语教学都是以媒介语为教学语言的。但无论以何种方式进行教学,都是以阅读和写作能力为基础（学习者为失写症患者除外）进行的。鉴于以上,提出口语教学是一种无需阅读和写作为中介的教学方法,即一种完全基于口述的口语和发音教学方式。     

实训教学视角下的税务干部拓展训练教学研究

拓展训练具有体验性、实效性、高效性的特点,在税务干部培训中发挥了重要的作用,而实训教学法是拓展训练教学的主要方法之一,本文拟以税务干部为例,对拓展训练的实训教学进行研究,构建以实训教学为指导的拓展训练教学质量保障体系,以求提升拓展训练教学在税务干部教育培训中的适应性和高效性。