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“中产”,或者“中产阶级”,是一个让很;人眼睛发亮的词句。围绕这个词句不是有这样一种说法吗?“人的一生,若没有奋斗到中产阶级,那不是一个成功的人生;一个社会.不能让更多的人进八中产阶级.那是一个必须大力改进的社会。”或许正因为这个名词上面附加了太多的东西,它显得有些面目模糊。我们期望通过厉以宁教授的平易解读,与“中产”来一次抛却浮华的接触。 相似文献
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《商场现代化》2012,(35):56-57
<正>从住房的需求主体来看,也主要包括两类:买房人群和租房人群。一个国家到底是买房人群占多数还是租房人群占多数,我个人认为和该国的收入结构有很大关系。比如说美国80%是中产阶级,中产阶级完全买得起房,因此,美国主要采用买的方式来解决住房问题。德国虽然也是中产阶级占大多数,但是,由于政府制定了租房住更划算的政策,因此,德国居民主要采取租的方式解决居住问题,56%左右的城市居民租房住,在大城市,如法兰克福,租房住的家庭甚至超过80%。在像中国这样的低收入人群占大多数的国家,即所谓"金字塔"型收入结构的国家,由于多数人买不起房,因此,只能选择以租房住为主的房地产发展战略。 相似文献
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曹仁超 《21世纪商业评论》2012,(18):74-74
我们正进入一个经济好也好不到哪里去、坏也坏不到哪里去的时代。
就业市场只有极为温和的改善,世界进入再平衡期。香港过去30年一直向富人倾斜的政策亦将结束,最低收入阶层的收入将逐步改善,但中产阶级仍处夹缝.前景并不乐观。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》1998,(9)
<正> 50年代初,绝大多数美国人开始把自己说成是"中产阶级",不论自己的收入和职业。这意味着什么呢?一家经销百科全书的公司经理调查后结论是:把自己看作劳动阶级,是认为自己的"生活地位"命中注定;看作中产阶级,则相信自己能够在 相似文献
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对商业模式的研究,首先源自我对中国制造业的忧虑。中国制造业目前的主流思路是成本成本再成本.规模大了-产能过剩-价格战-国内血流成河再出口-洋人打反击战,这基本上反映了中国制造业的主流思路。市场要想发展,核心技术很重要,但按照现在的趋势.我们很难拥有自己的核心技术。最重要的是,如果我们的思维是停留在成本成本再成本上,我们把亚非拉很多国家的低附加值也给打掉了,这样下去结果是中国人民把全世界给得罪了。这种形势让我们有反思的必要,这样走下去我们会有一系列的经济问题,经济问题会演变成政治问题和外交问题。这个思路走下去中国的和谐社会是很难建立的,因为和谐社会的先决条件是一个大的中产阶级.而中国的制造业模式没有办法产生中产阶级. 相似文献
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2013年1月.四川广元市某拍卖公司接受一破产企业委托.对破产厂的化工停产设备进行拍卖。该公司按照营销方案进行了大量前期准备工作.采用不同方式在不同媒体上进行充分营销宣传.来自全国多个省市及四川本地企业纷纷派人前往实地察看拍卖标的.虽然委托人和拍卖公司对竞买人的报名条件要求较高.但通过察看后还是有几十家符合条件的企业报名参加竞买。 相似文献
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本文通过阅读米尔斯的《白领:美国的中产阶级》一书,对美国的中产阶级群体的形象及特征作了总结。进而联想到我国的中产阶层,当前我国的中产阶层人数还非常有限,且其认同感主要取决于收入的高低。中产阶层的出现,极大地增强了社会发展的活力,广泛调动了各方面的积极性。 相似文献
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当我们观察中国经济时,两条曲线总是格外引人注目。一条是不断下降的恩格尔系数,它表明食品支出在富裕起来的中国家庭的总支出中所占比例越来越小;另一条则是一直呈上升趋势的基尼系数,它每一次细微的上扬都会让人愁眉不展,因为那意味着13亿中国人的收入差距越来越大。近日,北京市统计局的一个报告显示,北京高低户人均可支配收入差距由2000年的3.1:1扩大到2003年的4.7:1,这再次引起了我们对收入差距问题的关注:中国的基尼系数已经接近警戒线了吗?贫富差距加大这种问题又该如何看待和解决? 相似文献
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王晓燕 《扬州大学商学院学报》2005,9(2):84-88
韩国、新加坡、中国香港和台湾在文化传统上与中国大陆有着渊源关系,研究其中产阶级对理解中国大陆中产阶级有着较强的借鉴意义。总体上.韩国、新加坡、中国香港和台湾社会中产阶级主要产生于战后资本主义工业化,官僚政治的增长带来中产阶级的扩张,政府在阶级结构的形成和再塑上发挥了重要作用。中产阶级的特征还不稳定,处于塑造和再塑阶段;其政治角色也是摇摆的和情境的。但中产阶级的迅速成长,已经并将继续为社会经济稳定发展注入活力,为高度的社会整合作出较大的贡献。 相似文献
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近几十年来我国收入差距显著增加,而教育与收入分配之间存在显著联系。本文根据中国家庭收入调查的微观调查数据分析了高考成绩与未来收入之间的关系,结论反映了劳动力在高中阶段受益大小对未来收入回报的贡献。高中教育来源于三个方面:个人智力和努力、家庭培养和学校教育。它可以从两个途径对未来收入产生影响,一是对于继续接受高等教育的人,起“敲门砖”和较少程度的综合能力培养;另一个是对高中以后直接进入劳动力市场的人群,高中教育将直接影响他们的综合能力,如价值现、人文素质等。实证分析发现,高考成绩每多一分,未来收入将增加0.17%;如果继续接受了高等教育,那么高中成绩的影响将降为0.11%。一般没有继续接受高等教育的人在高中的成绩相对较差。实证发现,这些人在未来的收入更容易受到高中教育的影响。本文的社会意义是希望中学不要仅仅强调学校的升学率和尖子生,也需要重视那些成绩不太好的差生。 相似文献