电视新闻写作教学融入课程思政的探索

电视新闻写作课程是培养广播电视学专业学生写作能力的一门专业核心课程,教师要树立课程思政育人观念,在实现专业课程教学目标的同时,深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素,通过"画龙点睛"式、专题嵌入式、隐性渗透式等方式将专业课内容和思政教育有机融合,在学生锻炼写作能力的同时使其潜移默化地接受思想政治教育。     

坚持“三贴近”提升高校思想政治理论课教学魅力

"贴近实际、贴近生活、贴近学生"是高校思想政治理论课教学必须长期坚持的工作路线,据此,提出在教学理念、教学目标、教学过程、教学语言、教学方式方法、实践教学环节、课程考核评价等方面进行改革和尝试。     

新时代提升大学生职业素养路径

"形势与政策"课程是当前高校思想政治理论课不可或缺的一部分,对高校学生思想政治教育发挥着重要作用。目前面临师资队伍构成复杂、课程内容缺乏系统性、学生学习重视度不够、课程反馈机制不健全的问题,本文将习近平新时代中国特色社会主义思想引入作为导论,作为优化"形势与政策"课程教学内容的"开学第一课",并贯穿教学过程始终,做好"4+1+X"显性教育与隐性教育相结合,有利于做好以学生为中心、教师为主导的课程建设。通过教学内容优化,引导学生树立正确的理想信念。     

基于建构主义的思想政治教育专业《政治学》课程信息化教学实践

高校思想政治教育专业开设的《政治学》课程教学存在一些不足。在移动互联网使用普遍化的背景下,改革《政治学》课程传统教学方法,开展移动信息化教学,将使学生学习更轻松、自由和有趣,也有利于教学由教师教为主向学生学为主转变,有利于教师角色由知识传授者向知识建构者转变、教学方式由教学灌输型向教学交流型转变,从而提高《政治学》课程教学效果。通过一段时间的实践探索,发现借助"云班课"开展翻转课堂教学,能够激发学生学习动机,培养学生自主学习能力。     

浅谈当前学校德育课教育

学校的德育课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","学校思想政治教育的核心和重要途径".这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程.     

浅析如何提高艺术院校“两课”教学的实效性

"两课"教学作为我国高等教育的重要课程,他不仅具有重要的理论指导和教育作用,还能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。尤其是重视专业技能、轻视思想政治理论;注重个性张扬、忽视集体观念的艺术院校学生更加需要注重。因此如何充分发挥"两课"教学成为艺术院校"两课"教师需要重点探讨的问题。     

论大学思政教育教学的现状及建议

思想政治是大学教学的关键课程,当代大学生是国家的未来和希望,对大学生开展思想政治教育直接关系到国家未来发展和社会稳定.但是,从大学思想政治教学现状可以看出,大学思想政治教学中依旧存在很多问题,降低了学生学习思想政治课程的热情和积极性,甚至阻碍了学生的成长和未来发展.对此,高校必须认识到开展思想政治教学的重要性,合理制定教学方案,实现有效教学.     

论“新闻播报”在高校思政理论教学的运用

"新闻播报"模式在教学过程中的应用,可以极大地提高学生的积极性,使得学生对各种理论性内容有更加浓厚的兴趣。本文对"新闻播报"模式在高校思想政治理论课教学过程中的应用方法分析研究,以切实提升高校思政理论课程的教学水准,获得满意的教学效果。     

浅析高职思想政治理论课程课堂实践教学对策

高等职业院校的教学目标是培养具有高等职业素质的一线工作人才,高等职业院校教学中思想政治理论教育在培养学生思想修养和职业道德意识方面发挥重要作用。提高学生的思想品质和职业道德素养,不仅可以为我国现代化建设提供更优秀的人才,还对学生本身的发展提供了良好思想道德基础。目前我国高职院校思想政治理论课程课堂教学环节中的实践教学还不够完善,影响了思想政治理论的教学成果,不利于学生综合素养的提高。本文主要分析课堂实践教学在高职院校思想政治理论课程教学中应用的必要性与现状,并针对存在的问题研究实践教学模式在高职院校思想政治理论课程教学中的运用措施。     

高校“思想道德修养与法律基础”教学模式探析

我国高校思想政治理论基础课程中的"思想道德修养与法律基础"课由于教学过程中的特殊性,呈现出比一般课程更为复杂的特点。为此,我们要改变旧有的传统教学模式,建立合理的最佳的教学模式,为学生学习创造良好的客观环境,把"思想道德修养与法律基础"课中的知识作为学生知识结构体系中的一个重要组成部分,把学生培养成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

高校思想政治理论课教学效果探讨

提高教师的自身素质,努力激发学生的学习情绪和兴趣,丰富和完善教学内容,改进教学方式、提高教学水平,完善教学组织与管理制度,从教师、学生、教学内容、教学方式、教学组织与管理等各个方面进行全面的分析和研究,有针对性地采取一系列改进教学过程的对策和措施,努力构建完善的课程教学的运行机制,有效保障思想政治理论课的教学效果,使思想政治理论课成为当代大学生真心喜爱、终身受益的课程。     

探析高校思想道德修养与法律基础教学

我国高校思想政治理论基础课程中的"思想道德修养与法律基础"课由于教学过程中的特殊性,呈现出比一般课程更为复杂的特点。为此,我们要改变原有的传统教学模式,建立合理的最佳的教学模式,为学生学习创造良好的客观环境,把"思想道德修养与法律基础"课中的知识作为学生知识结构体系中的一个重要组成部分,使学生成为21世纪高素质的大学生。     

《中国近现代史纲要》课实践教学的探索与实践

目前,在探索并实践《中国近现代史纲要》课教材体系向教学体系转化的有效途径过程中,《纲要》课实践教学亟需建设一套成熟的课程体系方案以实现其思想政治教育功能。各高校在实践教学方面应积极推进思想政治理论课的教学改革与实践,进一步巩固和深化课堂教学内容,帮助学生了解国史、国情,进而理解"四个选择"的重要性和必要性,从而深刻理解近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律,并最终使这门思想政治理论课能成为大学生"真心喜爱、终身受益、毕生难忘"的优秀课程。     

“两票制”背景下医药类专业课程思政的教学改革研究

加强高校思想政治工作,特别是在医药行业"两票制"的背景下,提高医药人才的思政素养已成为学校开展课程思政的重要目的。以《医药会计》为例,挖掘提炼课程思政的七大内涵,构建融合课程思政内涵的教学内容体系,通过三个典型课程思政案例开展教学探索和研究,在培养学生的日常行为规范和医药会计职业道德起到了良好的教学效果。     

“概论”课课程数字化教学探索——基于四川师范大学的调查分析

伴随着高校思想政治理论课课程教学改革的深入进行,"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课课程的数字化教学成为了多数高校的必然选择。以四川师范大学为例,以问卷调查的统计分析为基础,从数字化教学的思想、平台、资源以及模式四方面探讨"概论"课程的数字化教学,以期为该门课程数字化教学的改革提供一些思路。     

职业学院网页设计课程教学改革探讨

结合多年"网页设计"课程的实际教学经验,根据本门课程的特点,从教学目标、教学内容、教学方法等多方面阐述如何提高本课程的教学效果,提高学生的上机操作能力,培养学生的创新设计思想,使"网页设计"课程满足市场的需求,能够让学生学以致用。     

管理学课程思政教学改革研究

《管理学》课程立足于为社会培养专业化的管理人才为目标,是一门实践性较强的课程,现今社会人才成为企业持续发展的动力,而有效的管理成为企业提高核心竞争力的重要手段,通过高校设置的《管理学》课程使学生具备基本的管理理论知识和技术技能之外,也是实现立德树人的重要手段。课程思政使一种新的教育理念,对高等院校的人才培养也提出了新的要求,因此,发掘《管理学》课程思政的价值,通过运用课程思政的教学模式将思想政治教育、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等融入《管理学》课堂教学之中,改革教学手段和方法,提高教师的课程思政能力,以学生为主体,实现"育人"功能,提高学生的道德素养、职业能力和创新能力,从而完成立德树人、铸魂育人的教育教学目标。     

试论新形势下高校思政课教学模式的创新

新形势下,我国高校思想政治课程教学存在的问题逐渐体现出来。为了解决这些问题,应对思想政治课程的教学模式进行创新。文章针对思想政治课程教学模式创新实施的必要性阐述了具体的实现方法,以培养和提高学生的政治素养,满足社会对人才的需求。     

高校"形势与政策"课的改革探索

长期以来由于存在着对"形势与政策"课程建设的重要性认识不足,课程管理和师资队伍建设不到位,课程规划和课程设置不科学,学生学习积极性不高等问题,影响了"形势与政策"课教学的育人功能,因此必须对其进行改革和创新.一要构建"形势与政策"课创新型体系,进一步完善课程体制;二要采取有效措施,不断提高"形势与政策"课的授课质量,使"形势与政策"课在大学生思想政治教育工作中发挥更大的作用.     

高职院校《旅行社经营管理》课程的创新教学模式研究与实践

高职院校《旅行社经营管理》课程教学主要存在的问题是:以传统"灌输式"的课程教学为主;理论与实践不平衡的课程教学;课程教学缺乏实践资源,校内外实训基地建设不完善。应该运用实地调查法、"任务驱动"法、连贯性项目实践法以及案例分析法等多种现代化的教学手段,丰富整门课程的教学内容,使教学做到"教、学、做"一体化,让学生学习形成"教中学,学中做,做中学"的一个优化模式。同时,高职院校应加大力度构建校内旅行社实践平台,建设校内实训基地,强化学生的素质和能力的培养,增强学生的专业管理能力。