国内职业教育课程领域的研究热点及趋势分析

研究以中国知网作为文献数据来源,利用Bicomb软件及SPSS软件绘制了我国2000-2017年职业教育课程研究的694篇文献的热点知识图谱。研究表明:我国职业教育课程研究热点主要围绕五个领域展开,包括:职业教育课程模式国际比较研究、高等职业教育课程体系改革研究、职业教育课程整合研究、工作过程导向的高等职业教育课程开发研究、基于课程视角的高职院校职业生涯教育研究。但与此同时,我国职业教育课程研究还需要体现与人才培养目标的深度融合,强化多学科交叉视野下的职业教育课程研究,加强职业教育课程基本理论研究,注重职业教育课程的实证研究。     

国内“互联网+”职业教育研究热点的共词可视化分析

研究采用书目共现分析系统(BICIOMB),对当前"互联网+"职业教育领域论文的高频关键词进行共词可视化分析,并利用SPSS19.0软件进行关键词聚类分析。研究表明,当前"互联网+"职业教育研究主要集中在"互联网+"背景下人才培养模式变革研究、大数据时代下中等职业教育信息化研究、移动互联网视野下职业教育模式创新研究、基于教育信息化的高职院校信息化实践教学研究等四个方面。同时,该研究还需在"互联网+"职业教育的内涵与本质特性研究、信息化背景下师资队伍建设、"互联网+"与职业教育的融合性研究以及专业视域下进行"互联网+"职业教育的研究等方面进行拓展研究,以期丰富"互联网+"职业教育的研究领域,深化职业教育的内涵发展。     

十年历程：我国工匠精神研究的回顾与展望——基于CiteSpace的可视化分析

以2013—2022年CNKI中文数据库刊载的“工匠精神”关键词的期刊文献为研究对象,运用Cite Space软件绘制关键词共现知识图谱,结合高频率关键词、中心性以及频次,对国内学术界工匠精神研究的热点进行分析,包括以“工匠精神”“精益求精”“新时代”“核心素养”等为关键词的理论内涵研究;以“高职院校”“职业教育”“劳动教育”为路径的培育实践研究;以“德国”“大学生”等为关键词的领域对象研究三个方面。研究发现发文数量呈现先增后减的趋势,工匠精神研究向更深层次、更理性化的方向跟进,需要从研究主体、研究内容和研究方法三方面对工匠精神进行进一步深入研究。     

基于citespace的绿色施工评价可视化研究

欲了解更多关于中国国内装配式建筑绿色施工评价相关信息,发现更多行业信息,采用citespace对CNKI的394篇的期刊作为研究的数据来源进行知识图谱分析,在2005年~2018年期间内,对基础数据的作者信息,机构信息,关键词信息进行研究,构建可视化图谱,研究探索装配式建筑绿色施工评价的前沿热点问题。     

我国养老研究热点和前沿 ——基于CiteSpace可视化分析

本文以养老为主题,且篇关摘中含有"需求"的CSSCI论文为分析对象,在CNKI数据库中筛选出符合条件的文献共计1707篇,并对这些文献进行进一步分析.通过使用Citespace5.6软件,从不同时间的发文量、发刊作者、发刊机构以及采用关键词聚类、关键词突现进行可视化分析,并绘制了知识图谱.结果显示,我国在养老主题研究上...     

基于可视化分析的高职通识教育研究热点与前沿探讨

分析高职通识教育研究的热点和前沿,对推进我国高职通识教育,实现高职教育高质量发展具有重要意义。运用Cite Space软件绘制出近20年间CNKI期刊中高职通识教育研究领域的关键词网络图谱,进行可视化分析。研究显示,该领域研究热点聚焦于高职通识教育的内涵定位、必要性、通专结合、现状对策、课程建设、人文素养等方面,研究的前沿问题主要集中在通识课程的开发、改革与质量保障等方面。研究发现,高职通识教育研究起步较晚,研究作者与机构分散,研究的深度、广度与水平不高,但成果数量较多,学界关注热度持续不减。未来研究应加强研究合作交流,深化拓展研究主题,加强本土化实践探索。     

我国本科层次职业教育研究现状及展望——基于CiteSpace的可视化分析

本科层次职业教育作为现代职业教育体系的重要一环,是建设高质量职业教育体系的关键力量。研究利用CiteSpace可视化分析软件,以中国知网期刊数据库中与本科层次职业教育研究的相关文献作为研究对象,对相关研究的时间、作者、机构、关键词等进行了可视化分析。研究发现：目前我国本科层次职业教育研究正处于井喷期,研究热点主要集中在办学定位、院校建设、衔接模式、培养目标、师资队伍五个方面,未来应深入研究本科层次职业教育的专业设置定位、“本科—专业硕士—专业博士”衔接、“三教”改革、教师评价体系等。同时也要加强研究主体之间的合作、多采用实证研究的方法,进一步促进我国本科层次职业教育高质量发展。     

基于智慧课堂的物流管理混合式教学实践探究

为了充分调动学生学习积极性,提升教学效果,响应课程教学改革的号召,本文在物流管理专业课程中探索基于智慧课堂的混合式教学模式的有效应用,结合专业特点构建包含课前、课中和课后三个教学环节的混合式教学模型,并从师生行为的微观视角提出了针对混合式教学模式的建议,以期推动教师教学方式和学生学习方式的良性转变,促进学生学习主体的回...     

我国媒体融合研究的知识图谱——基于CNKI的数据分析(2005-2015年)

自从媒介融合的概念被引进中国后,即成为继信息社会第三次浪潮和后工业社会之后又一热点,吸引了来自多个学科领域学者的关注,这些学者也取得了众多的研究成果。文章通过中国知网(CNKI)期刊数据库中核心期刊的数据,检索了2005-2015年公开发表的学术论文,并将其作为数据依据,利用CiteSpace软件进行可视化分析,研究近十年媒介融合的发展和媒介融合的内容与知识图谱,在此基础上探讨了目前学界对媒体融合研究存在的一些问题以及未来对媒介融合研究的展望。     

基于虚拟现实技术的新闻可视化产品分析——以2016年两会新闻报道为例

目前,虚拟现实技术(Virtual Reality,简称VR)的运用已经从游戏、影视等领域逐步转向以技术为驱动力的国内外新闻业中,给进入瓶颈期的媒介融合带来了新的机遇,其中一个重要体现就是使新闻报道的信息可视化有了突飞猛进的发展。作为一种全新的可视化技术,VR因其沉浸式的传播特点、强大的复现能力给可视化新闻报道带来了新的空间。两会报道向来是媒体的竞技场,2016年两会报道的一个显著特点就是媒体首次将VR技术运用其中,产生了VR+新闻的报道模式,并由此推出了VR视频、360度全景图片等可视化产品。文章从VR的概念出发,以2016年两会报道为例,分析多家媒体基于VR技术的新闻可视化产品,并探讨其可能存在的问题。     

基于翻转课堂的仓储与配送管理教学模式创新研究

现代物流业快速发展及市场对物流人才要求的根本性变化,要求高校对物流人才培养模式和教学模式进行改革。在基于互联网技术引领的教学改革背景下,应利用翻转课堂对仓储与配送管理的教学理念、教学流程、教学模式、课程开发模式进行创新性的设计,以便培养的物流人才能够符合市场的要求。