珠心算提高的训练技巧

如何能更好的提高学生的珠心算能力,是每一名珠心算教练都要面对的问题。笔者这里结合自己的日常训练,说说自己的看法。一、珠心算的基础是珠算。学珠心算的第一步就是先认识算盘,接着学习实物与数字及算珠的关系,再学习各种拨珠指法,然后是通过模拟拨珠过渡到直接心算。心算能力要想提高,首先要提高的是珠算能力。拿一棵大树来说,珠算就犹如大树的根,而心算就是大树的树干,只有根     

谈合格的珠心算教练师应当具备的基本素质

“珠心算教练师”于2004年6月经国家劳动和社会保障批准作为我国的新职业．这是珠算界的一件喜事．有利于珠心算事业繁荣与发展。珠心算教练师是指从事珠心算知识和技能教学与训练的人员，那么作为一名合格的珠心算教练师应具备哪些基本素质呢？下面谈谈笔的一些体会。     

全国珠心算教师暨珠算传承人培训班在枣庄市举办

全国珠心算教师暨珠算传承人培训班于2016年1月26日至2月1日在枣庄市台儿庄举办,来自全国各省、自治区、直辖市财政部门、大中小学、幼儿园和社会组织的珠心算教师和珠心算教练员共200余人参加培训。培训班由全国珠心算高级教练师、解放军珠心算集训队总教练王卫达和全国珠心算高级教练师、吉林省珠心算总教练冯春秋担     

三指拨珠与两指拨珠的再比较

要掌握珠心算，必须先学会打算盘，打算盘历来就有三指拨珠和两指拨珠之分(分别简称“三指法”和“两指法”)，可在现在的珠心算教学中似乎成了两指法的一统天下，之所以出现这种情况，我们认为与大力倡导与推广珠心算时的环境与形势有很大关系。在1991年全国首届珠算科技知识竞赛大会的闭幕式上，时任中国珠算协会会长的朱希安同志就提出，要将推广珠心算作为一项战略任务来抓。1992年还推出了第一本(套)全国     

重视珠算基本功训练 珠心算能力水到功成——浅述珠心算的引入时机和能力提高的技巧

正珠算是珠心算的基础,珠心算是珠算发展的高级阶段,如何正确把握好珠心算的引入时机和能力提高的技巧,实现珠算到珠心算的真正跨越,是珠心算教学中的关键环节。就此,本人结合自己的亲身实践,探讨分析如下。一、对珠心算认识的误区在珠心算教学实践中,我们深感社会上甚至在珠心算教师队伍中,对珠心算教学存在思想和认识上的误区,从而在一定程度上出现了忽视珠算基础训练的倾向,影响了     

三指拨珠与两指拨珠的再比较

要掌握珠心算,必须先学会打算盘,打算盘历来就有三指拨珠和两指拨珠之分(分别简称"三指法"和"两指法"),可在现在的珠心算教学中似乎成了两指法的一统天下,之所以出现这种情况,我们认为与大力倡导与推广珠心算时的环境与形势有很大关系.在1991年全国首届珠算科技知识竞赛大会的闭幕式上,时任中国珠算协会会长的朱希安同志就提出,要将推广珠心算作为一项战略任务来抓.     

“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”课题研究方案（摘要）

珠算作为我国古代重大发明之一,曾对我国的经济、文化和科学技术发展做出过巨大贡献。在当今信息技术时代,珠算的功能发生了变化,需要我们重新认识它的价值。中国珠算协会基于对20多年来珠心算教育实践的调查研究,提出了“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用”的观点。为了总结和认识珠心算促进儿童智力发展的作用。得出客观、准确的结论,使珠心算教育在科学研究的指导下健康发展,在财政部、教育部的支持下,中国珠算协会决定设立“珠     

打铁先要自身硬

打铁先要自身硬□赵天文我是专业学校毕业的，学的是会计，从事审计工作十几年，体会最深的是：干审计工作没有真本事不行。用“打铁先要自身硬”来形容审计工作，真是再准确不过了。为了能够成为一名合格的审计工作者，我要求自己，一是要学，二是要做。学，就是学习各行...     

怎样当好预算科长

本人根据实践和思考，对如何当好预算科长，拨亮闪光的坐标点，谈一些粗浅的认识。一、坚持学习，不断提高自身素质。俗话说：“打铁先要自身硬”。作为一科之长，要领导好自己的一个科室，必须在政治上、业务上、作风上以及其它各个方面要用高标准，严要求来衡量自己。（１）政治上要旗帜鲜明。科长只有自觉地学习党和国家的有关政策，从思想上与党中央保持一致，牢固地树立国家观念、全局观念和公仆意识，才能正确地认识和对待科长这个“官”职。科长应该处处以身作则，事事身先士卒。要求大家做到的，自己先做到。要求大家不做的，自己先…     

迟海滨会长到天津考察工作

11月26日,雪花纷飞,中国珠算协会会长迟海滨一行三人冒雪到天津市考察珠心算教育开展情况.天津市副市长崔津渡会见了迟海滨会长.会见时,迟会长介绍了自己对珠算尤其是对珠心算教育的认识过程,揭示了维护珠算文化遗产、进一步推动珠心算教育活动的重要意义.崔副市长听得很认真,不时地点头.迟会长讲,开展珠心算教育活动对开发儿童智力有明显效果,通过新疆石河子市的对比测试,没有学习珠心算的儿童比学习过珠心算的儿童智力相差5%-10%,有的要相差40%.他介绍了全国珠心算教育开展的情况,介绍了教育部和一些专家对在儿童中开展珠心算教育的意见.     

论珠心算教练师队伍建设

<正>毛泽东同志说过"人定胜天"。任何事业的成功,关键在于人,人是起决定因素的。珠心算教育工作的直接从事者是珠心算教练师,因而这支队伍的素质高低,直接关系到珠心算教育事业的成败。各级珠算心算协会及相     

谈珠心算对学生能力的培养

珠心算是通过珠算将数转化成脑中的算珠映像,再按算珠原理进行计算,是“珠算”与“心算”结合的产物。它主要依靠孩子的视觉、听觉和触觉等感觉,将抽象的数字变成直观的算珠映像,并在大脑中形成以珠算运动进行心算的一种技能。大量买践证明珠心算能充分利用珠算操作性强的特点,让每位学生动起来。并能使学生主     

珠算、珠心算征文获奖名单

一等奖 (1 7篇 )泰山区　赵祥芹科学训练 ,提高学生珠心算水平泰山区　张洪泗　黄　涛开展珠心算实验 ,促进儿童智能发展泰山区　刘桂华如何对大班幼儿进行珠心算教学岱岳区　马金防珠心算实验报告岱岳区　唐光伦　江廷元“珠心算”能减轻学生负担新泰市　王前波谈珠心算教学的几点独特功能新泰市　刘　强　牛明学浅谈珠心算教学在素质教育中地位与作用肥城市　张　磊　史红芳强化珠算基本功训练 ,促进学生全面发展肥城市　王兰金　尹衍民创新意识与珠心算相结合肥城市　李祥兰珠心算课要让学生学得有“趣”泰安农校　石晶梅　倪斌　张丽试…     

幼儿园开展珠心算教育的探索

珠算是我国优秀的传统文化。专家、学者在研究珠算的基础上 ,提出了“珠算式心算”(简称“珠心算”)教育 ,使其不仅具有计算功能 ,而且还具有教育和启智等功能。这是对“珠算”发展的一大贡献 ,使这种传统文化焕发出勃勃生机。济南市幼儿园是从 1 996年开始研究珠心算教育的。在教委、财政、珠协领导的大力支持下 ,以 7处实验园作为骨干 ,发展到目前全市共有 1 3 0处幼儿园 ,1 2 0 0 0余名幼儿在接受珠心算教育。经过几年的珠心算教学研究 ,我们认为在幼儿园开展珠心算教育是可行的。幼儿借助小算盘 ,既动手动脑 ,又动口 ,不仅促进了手的小…     

浅谈珠算怎样向心算自然过渡

珠心算是以珠算为基础的 ,始终离不开算盘这个工具 ,只有在娴熟地操作算盘的基础上才有可能把算珠图像印在大脑中进行想珠计算。这是心算的根本 ,也是珠算向心算自然过渡的难点所在。那么 ,怎样才能把算珠图像印在大脑中呢 ?现从几个侧面来加以说明。一、重视珠心算教学的定向阶段定向阶段也就是准备阶段 ,这个阶段着重让儿童明确学习珠心算的意义 ,了解和掌握珠心算的基本规则等 ,具体内容为 :珠算历史、作用 ,珠算的基本拨珠法 ,清盘等等 ,使儿童在思想上进一步重视珠心算教学的准备阶段。珠心算教学应从一般的珠算基础开始 ,并注重拨珠训…     

珠心算的听算不需要读出数位

幼儿学习珠心算是从珠算加减开始,加减算不论是珠算还是珠心算,听算都较看算容易,这些都是不争的事实。因此开始学习珠算和珠心算时,听算都是用得较多的方法。不论珠算还是珠心算,都应该按照循序渐进的原则,逐渐增加档位,从一位数、两位数、三位数到四位数……除了一位数之外,都会碰到一个共同的数位问题,在“齐头”(即计算的各个数字数位相同)的情况下要不要读数位,一直是仁者见     

浙江省珠算代表团访台圆满成功

为弘扬中华珠算文化,加强两岸民间科技交流,浙江省珠算协会应台湾省商业会的邀请,组成以浙江省财政厅长、省珠协名誉理事长翁礼华同志为团长的浙江省珠算代表团,于2002年10月17—24日赴台湾进行了学术交流访问。 台湾省商业会叶宗义副理事长亲自主持欢迎会仪式,介绍了当前台湾省珠算珠心算教学的大好形势,并透露在下阶段要对全岛1万多名珠算珠心算教师全面培训,分别授于一、二、三级合格教师称号。第二天,张平沼理事长又接见了代表团全体成员。 代表团带去《论珠心算教学在学前教育中的作用》、《珠心算是实施素质教育的一条有效途径》、《论普及型珠心算鉴定比赛》等论文,分别和台湾省商业会、中华珠算学术研究学会、中华实用珠算研究学会、高雄中国心算学会等单位进行了学术交流。代表团还拜访了台北市儿童教育学会、必胜珠算文教机构、小状元珠心算才艺中心、正修“超优”数学珠心算班,参观了珠     

从理论和教学实践上看应该采用哪种珠心算加减法

众所周知,珠心算只是珠算的内化形式,其算法就是珠算法。珠算加减是基本算法,高级珠算法都是加减的程序,能够进行珠算加减,就能够进行一切运算的珠算。 珠算加减法有多种。归纳起来大体可分为三类:用口诀实施加减,用法则实施加减,用符号实施加减。其它的一些算法,可以说都是这几类算法的变种,有的是改进,有的则是“改退”。显然,不论用口诀、用法则、用符号都可以实施珠算,也都可以教会孩子珠心算。无非是繁简、难易、功能强弱、花的时间长短不同而已。 笔者在长期的财经院校珠算教学、少年儿童珠心算教学实践过程中,对各种珠算法进行过比较…     

迟海滨会长到天津考察工作

11月26日，雪花纷飞，中国珠算协会会长迟海滨一行三人冒雪到天津市考察珠心算教育开展情况。天津市副市长崔津渡会见了迟海滨会长。会见时，迟会长介绍了自己对珠算尤其是对珠心算教育的认识过程，揭示了维护珠算化遗产、进一步推动珠心算教育活动的重要意义。崔副市长听得很认真，不时地点头。迟会长讲，开展珠心算教育活动对开发儿童智力有明显效果，通过新疆石河子市的对比测试，没有学习珠心算的儿     

如何给大学生上好珠算课

当前社会上偏重于小学生的珠心算教学,忽略了青少年学习珠算的重要性。而从大学生本身的学习态度上,也有不同的认识和想法。到底是否该学?该如何学?只有对这些问题做出解答,才能让学生安心学好珠算。笔者在第一堂课上,总要与学生阐明为什么要学习珠算,学好珠算会给你带来什么?根据对大专学