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高校教师心理契约管理应坚持双主体的分析思路.根据"80后"高校教师心理契约处于职业适应阶段的调试期的特点,应正视交易型契约,注重心理契约调试,形成团队成员心理契约,在大学组织文化建设中催生"80后"高校教师良性心理契约. 相似文献
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高校教师的职业幸福感是指对职业生活、学术生活的满意程度.而"80后"高校教师却面临职业发展、心理发展、人际关系处理等多方面的职业困惑和压力.通过对职业缺失归因及追寻,提高"80后"高校教师的工作积极性,可以增强其教师职业主观幸福感. 相似文献
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本文的主旨是对中国"80后"消费者的奢侈品消费动机进行实证研究,构建其奢侈品消费动机维度族.研究发现,该群体奢侈品消费动机空间由4个维度构成,即:品质卓越、炫耀富有、自我奖赏和驾驭他人.与对照组的比较研究显示,"80后"群体较之对照组在"品质卓越"和"自我奖赏"动机方面表现更强. 相似文献
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本文从视觉符号的理论角度分析80后的视觉符号现象,试图探讨80后视觉符号的形成,举例概括80后视觉符号的表现,描述解析80后视觉符号的特征和意义,总结肯定80后视觉符号的价值。 相似文献
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张鹏 《湖南财经高等专科学校学报》2010,26(3):128-129
80后员工具有价值观独立、崇尚自由、不喜欢受约束、富有创造性、对新事物充满兴趣、情绪化倾向较强、善于接受新知识、对自我充满信心、不相信权威、敢于挑战自己等人格特质。应采取塑造与80后员工相适应的企业文化、以柔性管理为主、规范的制度化管理为辅、一视同仁、权变对待等措施来管理80后员工。 相似文献
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倪松根 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(3):151-152
"90后"大一新生既有自身特点,也有不适应性问题。在教育与管理工作中,要有针对性地帮助他们解决思想、学习、生活上的问题;开展专业教育、学习生涯规划教育、心理健康教育和丰富多彩的校园文化活动,培养他们积极、健康的心态,促进他们全面发展。 相似文献
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罗成 《湖北经济学院学报》2008,6(2):115-119
"理论旅行"强调外来理论本土化过程中所面对的具体历史情境意义。中国语境下的"文化研究"建基于西方话语理论旅行与中国现象本土批评的双向互动过程,在它面对中国20世纪80—90年代的社会转型时,一方面有着批评介入的积极意义,但另一方面又误入了学科夺权的理论迷途。在对于"人"的根本意义的理解上,"文化诗学"则在洞察"文化研究"价值缺憾的同时提供了我们超越于它之上的一层更高的价值论启示。 相似文献
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杨美蓉 《太原城市职业技术学院学报》2012,(2):65-66
当今的知识经济时代,企业的核心力竞争已转变为具有知识资本的优质人力资源的竞争。随着80后知识型员工逐步成为企业发展的主要力量,如何有效激励使其发挥积极主动性就成为目前企业人力资源管理的重要任务之一。本文在分析80后知识型员工特点的基础上,结合员工激励的一般模式,提出了企业对80后知识型员工进行有效激励的一些策略。 相似文献
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社区文化养老作为一种新兴综合性养老理念,密切关注老年人群体精神和文化等方面的需求,对于促进老年人的身体健康,实现自我价值以及构筑和谐社会具有重要意义.本文以"四社联动"为视角,依据县域社区文化养老发展现状及其问题,分别从政府、社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者以及个人与家庭方面提出相关路径策略,以期促进社区文化养老... 相似文献
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校企文化之间的"零距离"融合是解决高职人才培养文化传承和企业文化引领员工发展的重要途径之一.通过介绍"校企双主体"育人模式下的文化融合的背景及基础,以江西环境工程职业学院为例,探索了以3A景区为依托的校企物质文化融合、以制度创新为契机的校企制度文化融合、以活动实践为载体的校企行为文化融合、以鲁班文化为特色的校企精神文化融合,打造了一种适应"校企双主体"育人模式的特色校园文化品牌,有力提升了学生的实践能力、职业能力与就业创业能力,促进了校企育人的可持续发展. 相似文献
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"粤商"企业文化创新研究 总被引：2，自引：3，他引：2
"粤商"企业文化建设在取得巨大成绩的同时,也存在一些亟待解决的问题.为了适应经济全球化带来的新的竞争环境,"粤商"很有必要对企业文化进行创新.为此,应对岭南文化和粤商家族企业文化去粗取精,积极吸收外来优秀文化,将企业文化创新与企业内部管理创新相结合,全方位创新"粤商"企业文化,塑造"粤商"企业形象. 相似文献