新课改下如何提高物理课的教学效率

课堂教学是学校教学的主要形式,教师通过课堂教学以传授学生知识.努力提高课堂教学的效率,使我们的教育满足每个学生终身发展的需要,是每一位教育者不懈的追求目标.     

如何提高化学教学质量

素质教育在现在的学校教学中全面展开，随着素质教育的深入，化学课程的教学任务更加繁重，我们不仅要传授给学生知识，还要教会学生各种技能，在这种形势之下，提高教学质量，实现高效课堂就显得格外重要。课堂教学是教学中的关键环节，课堂是教学的主阵地，提高课堂教学质量和课堂教学效率是每一名教师应该达到的目标，也是每一名教师的责任。作为一名高中化学教师，怎样才能提高化学课的质量和效率？以下结合自己的课堂教学实际，谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。要提高课堂的教学质量和效率要求在课堂教学中，通过教师的科学引领和学生积极主动的学习，在单位时间内获取最大的教学效益，促进学生获得全面高效的发展。因此，在课堂教学中应做到：一是教师的高效，二是学生的高效。     

浅谈新课改下的高中政治教学

传统教学手段单一,课堂教学不能够激发学生的学习兴趣。政治课一直被视为一种抽象、枯燥的课程,随着多媒体的出现为我们的政治课堂教学也带来了生机。在高中政治教学中运用多媒体技术,教师首先要对多媒体形成正确的认识,发挥出多媒体教学的积极辅助作用。新课改下的教学应该以学生为主体。注重学生的发展和能力的提高。在新课改下进行高中政治教学,教师要转变传统的教学理念。注重教学手段的采用。并设计好课堂导入。教师要不断努力提高自己,以激发学生的政治学习兴趣,提高课堂教学的效率。     

提高小学数学课堂效率新举措

提高课堂教学效率是根本,减轻学生负担是宗旨。既要提高教学效率又要减轻学生负担是我们教育者的重要责任。因此,提高课堂教学效率的有效方法就是要调动情感力量：学生兴趣盎然的主动参与,师生积极朝向教学活动的情感因素充分发挥作用。在此基础上,联系学生生活实际进一步优化教学过程,培养学生积极地创新思维不失为提高课堂教学效率的新举措。     

如何提高课堂效率

高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础，以提升学生的化学素质为目的，通过一些有效的教学手段而达成课堂的高质量、高效益。下面结合自己的教学体会，谈谈新课程理念下提高高中化学课堂教学高效性的几点认识。     

提高小学数学课堂教学效率的实践探索

课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。提高课堂教学效率是减轻学生课业负担、提高教师素质的根本所在,是我们一直关注并执着追求的目标,本文对提高小学数学课堂教学效率进行了一些实践探索。     

怎样提高课堂效率

优化高中化学课教学,要求高中化学教师在教学过程中的教学行为能够体现正确的学科价值取向和明确的教学目标,力求在教学上培养和发展学生的自主、合作和探究的学习品质,促进学生科学素养的发展。因此,如何优化我们的课堂教学,做好教学设计。提高学生学习效率和课堂教学质量,是我们研究的重要课题。     

浅谈如何提高高中生物课堂教学的效率

走进当今的中小学课堂，展现在我们面前的是这样的一幅图景：小学生背着沉重的书包，初中生有着做不完的作业，高中生书桌上的资料堆得比山高。为什么学生在课堂教学中不能体验到快乐呢？做为老师的我们看到这样的场面应有怎样的思考，如何有效地利用好课堂上的五十分钟，使学生在愉快轻松的环境中掌握知识。现在课程改革从小学到高中已全面铺开，进入具体实施阶段。本轮课程改革的核心理念是：一切为了孩子。为了一切的孩子。为了孩子的一切。本人认为只有实施有效的课堂教学，才能提高课堂教学的效率。教学中如何来实施有效教学？下面结合自己高中生物教学的经验谈谈如何提高高中生物课堂教学的效率。     

课堂，因为有学生的主动参与而精彩

学生是一个独立的个体,他们有自己的思维方式,让学生主动地参与到学习当中,和只在课堂上,老师在上面讲,学生在下面听,相比之下,效果有很大的差别。在课堂上,学生主动地参与教师的教学当中,有助于优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,是实施素质教育的关键。所以在,课堂教学中,教师必须树立学生是教学主体的意识,充分调动学生积极主动地参与课堂教学的全过程。     

声乐有效教学浅析

一堂出色的声乐教学课堂,就好比完美情感的挥发.长期以来,我国声乐教学一直存在着部分声乐课堂教学效率低、教学浪费等问题.影响声乐课堂教学效率的因素有很多,如生源素质、师资水平、课程资源、教学观念、教学方法、教学策略等.有效声乐教学应该是以有效教学策略为依托的有效教师、有效学生与有效课程资源的有机结合.     

浅析初中地理如何打造有效课堂教学

初中地理教学是一项艰巨的任务.在课堂教学中,教师应本着以学生为中心的教学理念,充分激发学生在课堂上的学习兴趣,不断发挥学生在课堂上的学习主动性.只有这样才能真正提高学生的课堂学习效率,全面提高学生的综合能力.     

如何提高高职英语口语的课堂教学效率

提高高职英语口语的课堂教学效率,需要教师在长期的实践探索中不断尝试、总结经验,以最新的教育教学理念来武装自己,充分运用课堂教学环节,采用多种方式启发学生的智力,使之养成独立思考的能力;课堂教学中应充分重视语言实践能力的培养;同时因材施教并运用多媒体进行教学。     

谈如何提高小学数学课堂教学

教学活动展开的主要场所是课堂.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投人的时间、精力与"产出"的关系.它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养.     

小学语文阅读教学中创新能力的培养

小学语文阅读教学创新是指在新课程改革背景下,运用教育创新理论,更新语文阅读教学理念,优化阅读课堂教学内容,培养学生的创造力、想像力,改善教学评价,提高,课堂教学效率,发展学生语文素养列夫托尔斯泰曾指出:"如果一个人在学校学习时,什么也不会创造,那么,他一生就只会摹仿和抄袭."这是多么可怕的后果!由此可见,学校教育对培养学生的创新能力是多么重要.下面,我就结合自己的教学实际谈谈在阅读教学中对学生创新能力的培养.     

浅谈小学数学有效教学策略

随着基础教育课程改革实验的深入开展，课堂教学方式、方法已经有了明显的变化，教师的课堂民主意识明显提高。但小学数学课堂教学中还存在着一些低效、无效的教学现象：课堂上看似气氛热烈，有些教学活动未引起学生的积极思考，学生的参与只是表面现象。同时还存在着“学生自己能学会的”教师在讲，“学生已经会的”教师还在讲。教师讲得累、学生学得无趣。可见改善课堂教学策略，提高课堂教学效率，是我们当前的一项重要任务。经过几年的实践。我浅博地认为应从以下几方来提高课堂效率。     

让多媒体应用为数学课堂教学添彩

多媒体是现代数学课堂教学中一种重要的辅助教学手段,教师根据教学内容,恰当地运用多媒体,可以为学生创设良好的学习情境,导入新课、突出教学重点、突破难点、有效地调整学生学习状态,让学生在积极主动的学习氛围中,掌握基本知识和基本技能,发展其思维能力,以提高数学课堂教学效率.     

关注学生提问,提高教学效果

传统课堂教学在上课时,主要是沿着自己的教学思路去引导学生,往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引人自己的教学设计,忽视了学生自己去钻研、领悟、和感受的过程,新课程改革提出以学生发展为本的思想,要求教师应更多的思考学生如何学,即以学生的求知需求为主线,课堂追求教师让学生主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的学习方式,这是一种有利于学生终身学习、发展学习的学习方式,所以现在很多教师都主张把课堂还给学生,让课堂成为学堂.     

改革课堂教学实施创新教育

随着新课改向纵深发展,提高数学课堂教学效率和教学质量已经成了一个战略性问题.在"应试教育"转向"素质教育"的今天,数学课堂教学正以一种崭新的面貌迎接我们,教师在努力改变着自己的教学方式,也在不断努力改变着学生的学习方式.教师的角色意识的转变,使学生通过生动、有效的学习活动去认识数学、理解数学、提高学习兴趣,培养学生创新意识和实践能力.我们就围绕这个目标,通过各级培训、校本教研,学习贯彻以学生发展为本的新课程理念,正一步步探讨、实施,并取得了一些可喜的成绩.     

课堂教学应让学生注意力凝聚升华

注意是心灵的门户.门开得越大,我们学到的东西就越多.而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入.在教学中,老师如果不善于把握学生的注意,就无法有效地进行教学;学生如果不注意听课,就无法较好地接受老师传授的知识.因此,提高学生的注意力是提高课堂教学效率的重要手段.     

让学生在实践教学的体验中提升能力

在当前“减负”和提倡指导学生自学的情况下,教师选择适当的课堂教学策略,以提高教学实效,是中学思想政治课教学改革的重大课题。面对新形势,教师必须创造性地去解决教学内容与教学时间之间的矛盾,创造性地去实现自己的教学目标。实践证明,．在学科教学中,放手让学生成为学习的主体,参与教学的实践,对培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教育教学效率,从而实现思想政治课教学目标有着重要作用。