如何做好新时期下班主任工作

班主任是学生健康成长的领路人，对学生各方面的发展起着重要的作用，在学生的心目中占据重要的地位。班级管理工作是班主任工作的核心。班级管理工作的好坏直接影响着教学质量，进而影响着学生的前途和命运。班主任的工作难度比较大，尤其是新时期下学生都见多识广，思想比较复杂，班主任的工作难度增加，因此要求班主任在进行管理工作时更要仔细认真，形成一套有效的管理方法。     

高职院校班主任责任感培育与养成路径研究

班主任是一个班级中的管理者、组织者和引导者,主要负责学生的思想政治教育、班级日常事务管理等工作。班主任队伍建设的好坏直接影响着班主任在班级中作用的发挥,影响着学生健康成长,关系着班主任工作的成效和学校稳定有序的发展。造就一支“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的班主任队伍,是推动高职院校教育事业发展的前提条件和重要保障。要把这支队伍建设好,班主任具备的责任感是重中之重。     

刚柔并进、灵活管理地搞好班主任工作

班级的稳定是学生搞好学习的前提条件。班主任工作的重点就是搞好班级的稳定。要使学生成为合格的人才,就要对他们进行严格、正确、科学的管理。在工作中探索出有效的管理方法,是做好班主任工作的基础。     

抓好“四个一”工程 做好高校班主任工作

班主任不但肩负着教书育人的重任，也是一个班级的组织者、教育者和管理者，是学生健康成长的引路人。班主任班级管理方法的正确与否对班级的健康发展起着至关重要的作用。只有实施正确的班级管理方法，才能够与学生产生心灵的共鸣，学生才会亲其师信其道，班级管理工作才会取得显著的成效。     

浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新

中职学校班主任的班级工作是全方位的,也是复杂多变的,班主任必须用科学的、创新的方法对班级进行管理,以适应当前职教发展的需要。创新是班主任实现可持续发展的根本保证,是班主任工作得以与时俱进、有效开展的重要前提。创新包括:尊重理解学生,构建和谐师生关系;完善班级管理,强化团队意识;营造班级管理氛围,增强班级凝聚力;加强师德修养,提高自身素质。     

浅谈技工学校班主任管理新思路

随着我国教育事业的不断发展，职业教育也得到了快速发展。技工学校班主任管理工作十分复杂，具有特殊性。特别是由于技工学校学生的年龄比较小，自制能力较差，需要班主任对其加强监督和管理。班主任在班级管理工作中应该不断的加强自身修养，发挥楷模作用，同时学要注意发挥好班干部在班级管理中的作用，更好的完成班级管理。     

班级管理方法初探

班级是学校的最基础单位,班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分.从某种意义上讲,班级管理工作的好坏,直接反映了一个学校的管理水平.班主任作为班级管理的直接参与者,他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展,对班级管理工作的成败起到不客质疑的作用.     

浅谈如何创建一个优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位。是学生在学校接受教育的主要阵地。一个优秀的班集体对每个学生的成长有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。如果把一个班级比喻成在浩瀚学海中前进的大船,班主任就应是镇定指挥的船长。班主任的组织能力与领导艺术无疑将对班级这只大船的航向,对每位学生今后的成长道路起着至关重要的作用。班主任的工作作能力是在实践中探索,在探索中锻炼出来的。如何创建一个优秀的班集体,我谈几点做班主任工作的体会。     

班级管理工作的十种方法

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”因而,班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。作为学校教育工作者,做好班级管理工作,我们首先要对所有学生的情况有所了解,知晓他们的自身特点,发现学生身上存在的某些问题,并仔细分析产生这些问题的原因,因材施教,有针对性地做好学生的思想工作。具体来说,主要有以下十种工作方法。1、树立良好的班风。在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形的巨大的教育力量。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的,而且,它还应该具有本班的特色。2、及时发现和培养好班干部。这是管好班级的重要方面。而与班干部保持良好的、...     

浅谈高职院校班主任工作重心问题

高等职业教育赋予班主任工作更多内容、更高要求,是学校对学生实施教育的第一责任人.在班级管理中,班主任管理方式是否得当是班级管理成败的关键.班主任对学生要以真诚的心,晓之以理,动之以情.走入到他们的内心世界,建立良好的师生关系,既能促进学生的身心成长,也有利于开展学生工作.     

浅论怎样做好农村小学班级的管理工作

在小学要搞好教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。人们常说,有怎样的班主任就有怎样的班级以及有怎样的学生。因此,在小学的班级管理中,班主任要管理好班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。     

职业学校班主任如何快速进入班级管理角色

职业学校的班级管理是很多做班主任的老师最为头疼的事,受到社会招生导向作用职校的生源基本上是文化知识薄弱素质较低的学生偏多。那么对于班级管理者来说肯定是个大难题,对于职校学生也要有对应的管理方法。"管理"我认为"管"是一种形式,"理"才是我们做班主任老师攻克的难题。本文针对职业学校学生综合素质不高,班主任管理难效果不明显等现状阐述一管之见,权作抛砖引玉之用。     

浅论职业院校班主任增强班级凝聚力方式方法

班主任是一个班级的领导者,班主任作用的发挥,对于一个班级的凝聚力的提升有这很重要的作用。本文从职业院校班级凝聚力现状进行分析,并就如何发挥班主任作用,提升班级凝聚力提出了自己的观点。     

论班主任在班级管理的核心作用

对于学校教育来说,班级是学生学习和管理的基础。只有做好了班级的管理,才能发挥好学校的教育功能,做好教育教学工作。而班主任是学校进行学生管理的直接人员,是班级的组织者和管理者。因此,为了更好的进行学生教育、组织和引导,促进学生的全面发展。班主任应该认清自身的职责,发挥好自身的核心作用。因此,从自身的班主任职业经验出发,综合相关文献的研究成果,提出以下的观点,以促进班级管理的不断发展。     

浅析信息管理技术在中职学校学生管理中的应用

近年来,许多 中职学校都采用量化管理的办法,把班级常规活动量化为分数,每个月、每个学期进行汇总,并将此作为评价班级工作的重要指标,而且将它作为考核班主任工作成绩、评优、津贴发放的主要依据,这在一定程度上对学校工作、班级工作起到了督促作用,但同时也出现了诸多负面问题,繁复的工作,大量数据都给学生会和班主任工作带来了很大压力,然而随着我国高新技术的发展,计算机技术在日常学生管理工作中发挥了重要的作用.计算机管理克服了以往工作环节、工作程序的重复性和繁琐的工作.本人在对学校现有的学生管理机制进行深入的研究后,针对学校传统师生学生管理系统的弱点与不足提出了现实学校学生管理信息化的路径.     

浅谈中职学校班委队伍建设

班委是协助班主任开展班级工作的得力助手,在学生中起到带头模范和管理的作用。一支优秀的班委队伍不仅能够协助班主任做好班级的日常管理工作还能提高班级凝聚力促进班级发展。该文以新生班级为例,从如何发掘班委人选、如何选班委以及如何加强班委队伍建设三个问题出发,浅谈班委队伍的建设思路。     

如何实行学生自主管理

班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现.本文结合炎黄职业技术学院学生的特点,用理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种通俗的、操作性较强的管理模式,突出教师的主导和学生的主体,减轻班主任的负担,肯定学生的能力,达到和谐满意的教育效果.     

首因效应对中职学校新生班主任工作的启示

中职学校新生班主任的班级管理工作既是一门学问，更是一门艺术。班主任要利用“首因效应”积极作用，给学生留下美好的第一印象，树立威信；还要避免“首因效应”导致的不利于学生发展和班级管理的印象病的发生。     

如何在班级中实行学生自主管理

班级管理是每一个班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现.本文结合技工学校学生的特点,用理论与实践紧密相结合,旨在探讨一种通俗的、可操作性较强的管理模式,突出教师的主导和学生的主体.减轻班主任的负担,肯定学生的能力,达到和谐满意的教育效果.     

不同班主任管理方式下，学生参与班级组织建设的积极性变化

班级组织建设是班级管理的主要内容，也是班集体建设的重点。只有把组织建设搞好，才能有效管理班级。“专制型”的班主任管理较细致，管理强度大，学生在遵守制度方面做得很到位。“民主型”的班主任管理风格比较柔和，允许学生犯错，愿意给学生机会，这在一定程度上能让学生更加信任班主任，但是在一定程度上也为管理添加了可乘之机。“放任型”管理下的学生，自觉性比较差，不能有效的管理自己的日常行为规范。