新时期中等职业学校班主任工作方法

职业学校的班主任工作重中之重是学生工作,首当其冲的就是学生的思想教育,尤其要抓好德育工作。学生工作并非学校的全部工作,但在整个职业学校中却占据特殊位置。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢？笔者以为可从以下几方面着手。用爱心温暖学生的心灵教育必须要有爱,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职,离开了情感,教育就无从谈起,也就是说教师就要做一个有心人,作为一个班主任,就更要做一个有心人了,时时处处的去关爱学生,在方方面面帮助学生,能与之建立朋友般的友谊。十多年来我坚持用爱心去感化他们,教他们懂得做人,懂得感恩,所以能以真心换真心。职业学校的学生,具有“先天性劣势”,大多因成绩差而无缘高中教育。他们要面对家人、亲人的叹息,社会的鄙视甚至无视,如此种种都给他们套上了无形的精神枷锁,造成他们心灵的错位、脆弱,所以,他们更需要社会、父母、老师的理解与关爱。     

论职业学校老师如何做好班主任

给人一瓢水,首先自己要有一桶水、喊破嗓子不如做出样子。素质教育不是靠喊口号、动动嘴皮子就能实现的,它需要教育的组织实施者具有一定的能力与素质,为被教育者(学生)做出榜样。     

爱是班主任的名片——班主任工作案例分析感想

中专班主任工作中有欢笑，有泪水，给我最大的感受，则是充实，我面对的是特殊的群体：体校学生--国家体育事业的基层苗子。他们有坚强的意志、不服输的好胜心，个性与普通高中学生、中职学生部有很大差异。我认为管理班级，是一项艰巨又繁琐的工作．它需要“三心二意”：爱心、耐心与细心；诚意、创意。在一个个鲜活的案例中，我不断总结、反思、得到启发，在德育教育中摸索前行．一、用爱心融化矛盾。二、以彼之道，还施彼身。正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。但所有的方法，基本前提是我们爱学生，尊重他们，理解他们，平等地对待他们，做到这些，所有问题总会找到解决的办法。     

中职学校班主任工作艺术三略

班主任是班集体的领导者、组织者和管理者,是学生全面发展的启蒙者和领路人。班主任的工作是做人的工作,而做＂人＂的工作本身就是一门艺术,俗话说＂做人难＂,做人的工作则更难,需要一定的带班艺术。如何当一名合格的中专班主任,在实践中,笔者感触最深的就是要正确处理勤和细、爱和亲、严和威的关系。     

浅谈如何做好中等职业学校班主任工作

中职校班级管理水平决定着教育教学质量的好坏,也影响着中等职业学校的发展前景,而班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人.作为中职学校的班主任,首先必须具有乐于奉献的精神,其次对待学生要有爱心,对待工作要有责任心.只有这样,我们才能真正做一名真正优秀的中职学校班主任.     

刚柔并进、灵活管理地搞好班主任工作

班级的稳定是学生搞好学习的前提条件。班主任工作的重点就是搞好班级的稳定。要使学生成为合格的人才,就要对他们进行严格、正确、科学的管理。在工作中探索出有效的管理方法,是做好班主任工作的基础。     

中专班主任工作方法探讨

职业中专班主任教育的对象是刚刚接受完初中教育的学生,他们正处在青年初期,面临人生的第二转折点,毕业后将直接面对社会。独立面对人生。职业中专学生具有强烈的求知欲和好胜心,敢说、敢想、敢做、敢于标新立异,但他们处于不成熟阶段,做事不计后果,往往暴露出成长过程中的许多不足。职业中专学生的这些特点,决定了其班主任工作的特殊性。那么怎样做好职业中专学生的班主任工作,简单的介绍了本人对班主任工作的一点看法。     

中专班主任工作方法探讨

职业中专班主任教育的对象是刚刚接受完初中教育的学生,他们正处在青年初期,面临人生的第二转折点,毕业后将直接面对社会。独立面对人生。职业中专学生具有强烈的求知欲和好胜心,敢说、敢想、敢做、敢于标新立异,但他们处于不成熟阶段,做事不计后果,往往暴露出成长过程中的许多不足。职业中专学生的这些特点,决定了其班主任工作的特殊性。那么怎样做好职业中专学生的班主任工作,简单的介绍了本人对班主任工作的一点看法。     

职业院校班主任与班级管理的工作方法探讨

职业院校学生存在理论基础薄弱、学生综合素质差等问题，作为职业学校班主任，要用自身良好的素质和科学的管理方法去进行学生管理，以树立良好的学风和班风，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。     

对寄宿制学校班主任工作的一点体会

寄宿制学校学生的管理是一件复杂的工作。班主任如面面俱到，肯定收效甚微；如秉纲执本，就会事半功倍。而班级是学校教导工作的基层组织，班主任工作的成败决定着班级的状况和学校的教育质量，班主任工作的方法影响着学生的一切。因此，班主任作为班集体的组织者和领导者，不仅要具备良好的师德修养，渊博的知识，还要具有一定的组织领导能力，掌握一定的教育艺术和方法，同时还要充分调动和利用各方面的教育力量，形成合力，共同搞好班集体建设，做好班级工作。     

浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新

中职学校班主任的班级工作是全方位的,也是复杂多变的,班主任必须用科学的、创新的方法对班级进行管理,以适应当前职教发展的需要。创新是班主任实现可持续发展的根本保证,是班主任工作得以与时俱进、有效开展的重要前提。创新包括:尊重理解学生,构建和谐师生关系;完善班级管理,强化团队意识;营造班级管理氛围,增强班级凝聚力;加强师德修养,提高自身素质。     

浅谈师范大专生班主任工作

师范院校的班主任,不仅仅是传统观念下的班主任,他们除了要做好学生日常的思想政治教育工作,还要做好"身教",正确引导和教育学生做好"教师"工作,使学生全面发展,成为一名合格的师范毕业生.     

浅谈高职院校班主任工作方法

新形势、新问题、学生工作的新特点赋予高职班主任特殊的使命与职责。由于高职学生群体的特殊性，高职班主任工作就显得尤为重要。本文就高职班主任的基本工作任务、高职班主任特殊工作任务、高职班主任的工作方法与心态三方面，探讨了如何做好高职学生的班级管理工作。     

追求有为,创造有味——中职学校班主任工作的感想

中职学校班主任必须具有奉献精神,使到每个学生都找到自身的优点,发挥所长、学有所成,成为新形势下的"三创"型人才,为此班主任工作必须有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法。     

兼职一线——企业家管理心得摘编

为了使职能部门理解一线部门的责任压力，除了专业管理工作之外，职能部门还应担负具体管理的责任。[第一段]     

浅谈乡级中学班主任在学校管理中的作用

该文通过对农村中学所处的环境、班主任工作的性质、农村中学管理的现状几个方面进行分析，提出了如何加强农村班主任工作的建议。     

浅谈新时期如何做好班主任工作

班主任担负着学校对学生实施教育管理的主要角色,是沟通学校、家庭的纽带与桥梁,是班级管理的主要责任人,坚持严字当头,爱在心间,关爱每一个学生是教育的前提,用心观察学生,培养一个有责任心的班干部团队,是班级管理制胜的法宝。     

浅论高职班主任工作方法

班主任工作看似简单，却关系到学生的成长与发展，甚至关系到学校、家庭乃至整个社会的安定和发展，由于高职学生的特殊性，对高职班主任提出了更高的要求。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有在长期的班主任工作实践中不断的探索、归纳和总结工作中的经验，探寻更加合适的工作方法，才能够真正担得起高职班主任的重任；     

中职学校班主任管理问题及对策探究

在我国的中职学校中,班主任的班级管理工作是学校管理工作中一项重要的工作内容,同时,作为基层管理人员的班主任,在学校的工作效率和水平,直接影响着学生的基本素质,同时也对学校的办学水平与社会形象有直接的影响。但是在当前情况下在中职学校的班级管理中还存在着一些问题,因此就需要对其中的问题进行分析探讨,并给出合理的解决措施。     

首因效应对中职学校新生班主任工作的启示

中职学校新生班主任的班级管理工作既是一门学问，更是一门艺术。班主任要利用“首因效应”积极作用，给学生留下美好的第一印象，树立威信；还要避免“首因效应”导致的不利于学生发展和班级管理的印象病的发生。