多元文化视角下校园体育文化的重建构想

随着改革开放的深化和社会主义市场经济体制的逐步完善,社会经济成分、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,校园体育文化就面临着这样一个多元化的文化环境。在多元化的文化环境中,主要存在着以下几种文化:中国传统文化,马克思主义文化,大众文化,西方文化。在这样一个文化环境下,校园体育文化何去何从,是一个值得探讨的问题。     

浅析多元教育理念对学生体育的影响与变迁

体育课中,各种教育理念有着广泛关联性,身体运动理念不可能孤立存在,多元教育理念正是着眼于把多元教育理论引入体育课堂,建立多元体育课,改变传统以身体训练为单一目的的体育课堂,最终还体育以快乐,还学生以多元发展,还学生以成功体验,从而产生对学生体育理念的影响与变迁.     

三生教育与体育教育的融合之路探寻

三生教育作为全新的教育理念,指以生命教育、生存教育、生活教育为教育目标,体现体育教育的理念和体育教育的本质。三生教育在体育教育中结合教育者和受教育者的观念,通过采取丰富多彩的体育教育内容和形式促进学生体育教学的全面发展。     

浅析多元教育理念对学生体育的影响与变迁

体育课中,各种教育理念有着广泛关联性,身体运动理念不可能孤立存在,多元教育理念正是着眼于把多元教育理论引入体育课堂,建立多元体育课,改变传统以身体训练为单一目的的体育课堂,最终还体育以快乐,还学生以多元发展,还学生以成功体验,从而产生对学生体育理念的影响与变迁。     

普通高校体育与休闲体育融合发展的兴起

本文通过对休闲体育进行系统概述,分析高校体育中休闲体育的开展现状,最后对高校体育与休闲体育的融合发展提出几点建议,以期为普通高校体育与休闲体育的持续发展提供建设性的参考意见。     

多元一体,和谐发展——以古鉴今,看当代我国民族关系

中国的统一与辽阔的疆域是各民族统一缔造的开发的中国的历史和化也是中国56个民族在几千年的历史中共同创造出来的,中国作为一个泱泱大国,这种统一多民族和谐相处的现象绵延上千年,是世界罕见的。但是这并不是偶然,而是多种因素构成的。     

城乡一体抑或乡城一体——探索我国城乡平衡融合新模式

城乡协调发展已经成为当前的一个时代主题。是我国解决三农问题,提高全体国民收入的一大重要举措。在城乡协调发展的实践中,出现两个重要的现象:城乡一体和乡城一体。本文就此两种现象从理论上进行解析,指出无论以城市为主体还是以农村为主体的城乡统筹发展思路都有所偏颇。应该发挥城市和乡村各自的比较优势,进行优势互补,分区域开展不同形式的城乡统筹实践。从理论角度探讨出一条适合我国城乡平衡融合的新思路。     

旅游产业与多元文化融合发展问题分析

旅游产业，是一个被誉为和平产业的新型综合性产业，一个不分大国小国富国穷国可以利益共享的产业，一个不受民族及地域限制广受青睐的无国界产业，当其与文化产业达成完美融合之时，一定会成为一个给越来越多的人带来文化修养与精神享受的幸福产业。本文就此进行了研究，并提出相关发展建议。     

跨省办企多元文化融合的探索与实践

针对省外创业,员工队伍来自四面八方,当地方言、生活习惯、思维方式、行为方式的不同,因此而带来的文化冲突也时有发生的实际,亭南煤业公司在建设发展过程中,以文化融入为导向,在打遣亭煤品牌的同时,坚持“发展惠及员工、和谐促进发展”的原则,深入推进企业文化建设,形成了独具特色、系统完善、蓬勃向上的企业文化体系,为公司实现又好又快发展提供了强大精神支柱和前进动力。     

多元文化视域下的教育公平研究

在多元文化视域下进行的多元文化教育,与教育公平理念在很多方面都是不谋而合的。在教育中注重多元文化,体现了教育公平;教育公平,也在多元文化教育中得到了长足发展。     

浅议中学体育教学与挫折教育的融合

挫折教育是让受教育者在受教育的过程中遭受、了解挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。中学体育教学内容丰富多彩，易于激发学生兴趣，在体育教学中融入挫折教育，培养学生挫折意识，提高学生挫折耐受力，增强学生抗挫折能力，不仅能够促进学生个性成长，也能够帮助学生在人生道路上顺利前进。     

成本会计多元教学模式探索——基于现代教育技术的

成本会计是一门理论性强、计算方法复杂繁多、注重实践能力的会计专业课。现行成本会计教学模式存在许多不足,影响了教学效果。在教学活动中,改革现行教学模式,构建以现代教育技术为基础,以多媒体课件、课程网络教学平台、微博、博客为载体,以视频、动画、超链接、Powerpoint、Excel多种工具为手段,以传统教学模式为补充的成本会计多元教学模式,同时注重讲做结合、案例分析有助于提高成本会计教学质量。     

高职电算化理实一体、课证融合建设研究

本文从高职电算化专业的课证融合教学现状出发,阐述了构建"理实一体、课证融合"课程体系建设的必要性及原则,并对其开发路径及具体内容进行了探讨。     

多元利益群体的体育利益表达过程研究

我国地缘辽阔,人口众多,不同社会利益群体对于体育利益的表达不尽相同。经济转型期,体育的发展已经成为一个不能忽视的社会问题。多元利益群体的形成内因在于必要的、具有相同目的的群体凝聚力,这种群体凝聚力的目的在于表达特有的、强烈的利益诉求。体育的利益表达机制成为协调社会各群体体育利益关系的前提和基础,是我国体育事业和谐发展的重要保证。     

浅谈拓展训练与学校体育教学的融合

随着我国体育教学课程的不断改革,拓展训练作为一种新颖的培训形式开始进入体育课堂。拓展训练与体育教学有着相通之处,将两者进行融合,进而形成一种全新的体育教学模式,在提升学生的身心素质方面发挥着独特的作用。     

新商科引领下基础会计课程多元融合教学模式的构建

“新商科”是为了应对数字化、智能化的挑战，对传统商科教育教学提出的改革理念，强调打破原有的专业细分，向宽口径、管理型和创新型人才培养模式转型。基础会计课程作为财经类专业重要的入门课程，肩负着培养专业兴趣、专业基础和专业素养的重任，应以新商科改革为引领，根据OBE教学理念，以开放的视野，将数字经济、课程思政、智慧教学等元素融入教学，进行多元融合教学模式的创新改革，发挥在新商科人才培养中的基础与启航作用。     

异源同流 殊途同归——红色旅游与体育旅游融合开发的重要性研究

本文通过查阅文献、实地调查、访谈等方法,阐述了红色旅游与体育旅游融合开发的重要性,认为两种旅游在促进老区经济发展、转变陈旧观念、形成健康的生活方式等方面具有殊途同归之效,并就井冈山红色旅游与体育旅游的融合开发提出了建设性意见。     

体育教育对体育产业的影响

主要采用文献资料法,介绍了体育教育对体育产业的影响。提出了今后我国体育教育发展的建议。体育产业的成长需要庞大的体育消费人群来支撑,且体育消费与后天的教育及社会生活环境息息相关,尤其与体育教育有关。而以此产生经济学中的棘轮效应,体育教育推动体育产业的发展,体育产业营造一个好的发展环境促进体育教育,从而使体育教育和体育产业得到可持续发展。     

视体育课程中生命教育

体育课程和生命教育无论从课程的性质,功能,目标都具有一致性,体育课程是生命教育的重要途径,生命教育是体育课的之重要内容。体育课程是以顺应自然,增强人生命活力,感受生命美,培养人生积极态度,学会如何健康的生活,养成崇高人格,对生命教育地实施有着独特的价值,实施体育课程中生命教育,要遵循体验性,发展性,个性化,生活化。引导学生尊重生命,珍视生命,使生命价值得到发展和提升。