创新教育与专业实践相融合的教学模式改革

创新教育是近年来高等教育面对的一个重要课题,如何培养学生的创新能力,使得学生能够更好适应我国快速发展的科技经济,以及当下我国创新的大环境,提高学生相应的能力,较好的应对就业.我们应该切实的在教学体系、教学内容等方面做出积极地应对和调整.     

中学计算机教学模式的创新探索

职高计算机作为新时代的产物,在社会各行各业应用非常广泛,所以成为中学里面一门必修课目。但是,由于受传统教育观念的影响,中学计算机教学的模式有点陈旧,教学方式落后,学生学习信息知识的兴趣不高,所以教学质量受到严重影响。本文就是根据我的教学经验,针对目前中学里面计算机模式存在的问题作了一些探讨,提出几点看法,从而提高计算机教学质量。     

高职高专图形图像制作专业教学模式改革与创新

该文分析高职高专院校图形图像制作专业的发展现状和人才培养定位,探讨建设高职高专图形图像制作专业的教学模式及教学改革措施。     

高师数学专业实践教学模式创新的探索

高等师范院校培养师范生创新能力的重要手段之一就是实践教学。新时代,对实践教学模式创新的研究与实践对培养高等院校所需要的新型教师具有重要的促进作用。以现行的高师数学实践教学模式的现状为突破口,密切围绕教育动态,对建立科学合理的实践教学模式进行探索。     

“3+1”物流管理专业创新创业实践教学模式的问题与对策研究——以广西民族大学为例

创新创业实践教学对物流管理专业的发展具有重要意义。文章介绍了广西民族大学"3+1"物流管理专业的创新创业实践教学模式,分析了其存在的不足,最后从教师团队建设、实验室建设、校外实习基地建设、评价机制等方面提出了有针对性的建议。     

新型医学教学模式改革探索

人体是由多个功能相关性的器官构成的不同系统巧妙组合的有机整体。传统＂以学科为中心＂的医学教学模式,虽应用广泛,但随着学科分化越来越细,在系统性、完整性不断加强的同时,造成学科间内容重复,基础与临床脱节。新型＂以器官系统为中心＂的医学教学模式打破了学科界限,把各器官系统具有关联性的课程内容紧密联系在一起,使学生对每一器官系统从宏观到微观、从正常结构功能到异常改变形成一个整体概念,并有利于对系统疾病临床特征及治疗靶点的理解和把握。     

建筑物理课程教学模式改革与探索

建筑物理课程是建筑类的基础课程,在具体的教学实施过程中出现了教学质量不高、学生实践能力不足等问题,为此结合该学科特点提出了有针对性的教学模式改革思路,为促进其教学发展提供一定的参考。     

基于“互联网+”的高职电子商务专业教学模式改革探究

在互联网+的环境中,如何将企业发展模式植入到教学之中,一直是高职院校实现电子商务专业高效教学的重点问题,面对当前校企合作出现的一系列问题,越来越多的高职院校开始相关的教学改革。本文针对这些问题进行了具体分析,希望能够解决一些棘手的难题。     

浅谈声乐教学模式的创新与改革

声乐教学中存在着教学观念陈旧、方法简单、手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题导致声乐课堂教学效率低,本文论述了声乐教学模式的创新与改革声乐课程教学改革,从而加大声乐有效教学量,提高声乐教学的效率     

高职单片机课程创新教学模式探索与实践——基于“任务驱动+翻转课堂”

分析了单片机课程教学现状及存在的问题,并针对这些问题提出了任务驱动+翻转课堂的创新教学模式,然后构建了该教学模式在单片机课程中的具体应用,实践表明此模式下教学效果显著,有效提高了学生学习单片机的主动性和积极性。     

独立学院电子商务专业“3+1”模式存在的问题及改革

对于独立学院电子商务专业使用3+1培养模式,取得了一定进展,但不理想。笔者认为前三年和第四年没有做到无缝衔接是最关键的原因,为此,笔者力图找到解决的办法。笔者认为改革的方向是前三年要将实践教学贯穿始终。实践教学不仅包括学院教师,还应邀请企业人士,另外实践教学对教师有一定要求,不仅加大实践教学科研力度,还要到企业进行演练和培训。只有教师成为了合格的电子商务人才,才能培养合格的毕业生。     

应用型民办高校经管类专业教学模式改革探析

本文以经管类专业为例,围绕应用型本科人才培养目标,结合当前人才市场需求,提出对传统教学模式的改革思路:一方面保留传统教学模式中好的做法,另一方面大胆改革,采用学生参与、学用结合、形式多样的教学模式,如启发式、案例式、讨论式、校企合作式等多样化模式。     

室内设计专业“工作室”教学模式改革的探究

本文从室内设计专业工作室教学模式对于专业建设的整体发展的作用,阐述了探索和建立一种与企业接轨的工作室教学模式的必要性及实施过程,真正实现设计教学和设计需求良好对接。     

大学计算机基础教育教学模式的改革分析

在这个计算机技术飞速发展的时代中,传统的大学计算机教学理论经常和实践脱节,这并不利于当代大学生计算机应用能力的培养。本文提出了对传统教育模式进行改革,深化教学内容的建议。     

大学计算机基础“问题探究式”教学模式初探

在大学计算机基础教学中引入"问题探究式"创新教学模式,阐述了"问题探究式"教学模式的特点及其教学过程的四个基本环节.     

“互联网+”时代下高职思想政治理论课教学模式创新

随着教育体制改革的不断发展,高职思政课教学模式逐渐受到社会各界的广泛关注。在"互联网+"时代背景下,教师要根据社会发展趋势,对自身教学理念、教学内容、教学模式进行创新改进,将教学内容与信息技术进行有机结合,为学生提供大量丰富的教学素材,满足思政课提出的新要求,切实提高教学效率,提升学生的思想素质,促进学生的全面发展。因此,针对"互联网+"时代下高职思想政治理论课教学模式创新意义进行分析研究并提出教学的相关策略。     

大学计算机基础“问题探究式”教学模式初探

在大学计算机基础教学中引入“问题探究式”创新教学模式,阐述了“问题探究式”教学模式的特点及其教学过程的四个基本环节。     

《网络营销》课程“以赛促学”教学模式改革探索与实践

《网络营销》是市场营销专业的核心课程之一,它强调学生实际操作能力的培养。文章突破传统的课堂教学模式,组织学生参加比赛,通过引入“以赛促学”教学模式完成规定比赛任务达到教学目的,从而使学生在学习行为、互联网实践能力等方面都得到了提升进行了探索。     

市场营销教学模式的改革

随着市场经济的发展,国家、社会对市场营销人员的需求量越来越大,对市场营销人才的要求也越来越高。传统的市场营销教学模式所培养的人才已经无法满足当今市场的要求,因此我们必须尽快改革传统的市场营销教学模式。本文指出我国高校现有的市场营销教学模式的弊端,提出进行市场营销教学模式改革的措施,力图通过改革培养出满足市场要求的市场营销人员。     

计算机实践教学的改革与创新

如何进行改革,如何加强学生的动手能力,成为从事计算机实践教学的教师需要解决的主要问题。