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文章从高职院校教师绩效的概念和特点、高职院校教师绩效管理的概念及其目的、高职院校教师绩效管理的功能三个方面来探讨与分析高职院校教师绩效管理的内涵。 相似文献
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基于胜任力的高职院校绩效管理研究 总被引:2,自引:0,他引:2
绩效管理是组织人力资源管理的重要内容,目前高职院校也相继引入绩效管理。但是在实施过程中也出现了偏差。本文从高职院校绩效管理中存在的问题入手,分析胜任力与绩效之间的关系,分析了基于胜任力的高职院校绩效管理的特点,最后提出构建高职院校绩效管理的框架。 相似文献
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郑永进 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2011,10(2):74-76
目前高职院校绩效管理存在目的和定位不准确,绩效管理基础工作不完善,绩效管理模式多为刚性模式,绩效反馈沟通缺失等问题。加强高职院校的绩效管理,应明确绩效管理的最终目的,做好绩效管理的准备工作,制定科学的绩效计划,进行持续不断的绩效辅导与沟通,开展客观公正的绩效评估,实施及时的绩效反馈沟通。 相似文献
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随着近些年来高职院校教师绩效考核方案的大力推行,如何深度激发高职教师的工作积极性,继续完善高职的岗位聘任、绩效考核、课酬及奖金分配制度,构建一套适合高职特点的教师绩效考评体系来实现高职院校发展战略目标并扩大学校的影响力显得越来越重要,目前高职教师绩效考核存在:岗位职责不清、绩效考核标准不科学等问题,本文以某些职业学院教师绩效考核现状为研究背景,重在分析考核方案中存在的问题,并初步探索合理的绩效考核的新思路。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(5)
近年来,高职院校招生规模逐渐扩大,尤其是十八大提出加快发展现代职业教育的要求,更是推动高职院校教育全新发展。尤其是在教师绩效工资改革下,高职院校资源供给和需求呈现突出矛盾,被指财务绩效存在虚化现象。因此,本文在高职院校教育背景下,遵循财务绩效评价综合性、差异性、绩效性、有效性原则,从财务综合实力、财务运行绩效和财务发展潜力三方面构建高职院校财务绩效评价指标体系,不仅是高职院校财务管理工作新要求,也是高职院校可持续发展基本手段。 相似文献
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对高职院校教师绩效考评的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国高职高专院校基本上采用与普通本科院校相似的教师绩效考评模式,这不适应高等职业教育的发展。高职院校教师既要有多学科的复合知识结构,又要有较强本专业实践能力和实践指导能力。因此,高职院校教师绩效考评必须要建立以学生为本位,以职业为导向的绩效考评体系。 相似文献
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近年来,高职院校的专项资金不断增多,占高职院校收入来源的比重也越来越大,但其使用绩效与设置初衷尚存在一定差距。因此,提高高职院校专项资金使用绩效迫在眉睫。可以通过设立使用绩效管理领导小组,加强预算管理,做好项目任务书填制工作,健全财务制度,加强日常核算管理,建立目标责任制及监控跟踪机制,加强内部审计,建立校内评价指标体系等措施,努力提高专项资金使用绩效。 相似文献
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高职教师工作满意度与绩效的关系对当前正处于深入变革与洗牌期的高职院校尤为重要,它决定了高职院校试图通过提升教师工作满意度进而提高教师绩效这条途径的有效性.本文对浙江省内具有代表意义的4所不同层次高职院校的教师进行了工作满意度与及绩效的问卷调查,通过问答数据分析,本文发现高职教师工作满意度与绩效并不相关. 相似文献
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新建本科院校教师绩效管理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高金峰 《中国对外贸易(英文版)》2010,(19)
本文从新建本科院校师资队伍建设中存在的普遍问题入手,提出对高校教师进行绩效管理,从绩效计划的制定开始以教师为主导,健全绩效管理全过程,从而调动教师积极性和创造性,提高教师绩效水平,实现学校战略发展目标. 相似文献
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分析高职教师考评工作中存在的主要问题和难点,构建基于目标管理的高职教师考评体系,提出考评体系运行时应注意的问题,为高职院校的绩效管理工作提供借鉴。 相似文献
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绩效工资包括基础性绩效工资和奖励性绩效工资。其中奖励性绩效工资是高职院校自主进行分配。如何设计和实施奖励性绩效工资方案是绩~c_T-资改革的重点和难点。本文主要从方案设计的基本原则、设计、实施以及要注意的问题等方面,对高职教师奖励性绩效工资方案设计进行了系统的阐述。 相似文献
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当前,绩效工资在我国基础教育战线已基本完成,高等院校也在逐步实施。绩效工资从其本质上是通过员工的工作业绩而给与奖励的一种带有激励性质的工资制度。高职院校是我国高等教育的重要组成部分,高职教师队伍建设与基础教育和普通本科教育有着不同的特征。因此,在高职院校实行绩效工资,必须要结合高职院校教师队伍现状建立科学有效的绩效工资体系,以充分调动高职院校教师的积极性,为中国特设社会主义商业培养更多的高技能人才。 相似文献
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中层干部是一个学校管理创新和制度创新的探索者和践行者,高职院校中层干部的绩效考核管理已经成为高职院校实施“人才强校”发展战略的需要。选择湖南10所具有代表性高职院校的部分老师进行问卷调查,发现目前高职院校中层干部绩效存在考核过程主观因素影响比较大、考核内容和统计方法人为界定、考核结果的效用难以发挥等问题,构建科学合理的中层干部绩效考核管理机制,必须建立规范的中层干部绩效考核流程、完善中层干部绩效考核的激励约束机制、建立健全中层干部绩效考核结果的运用机制。’ 相似文献
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为保障绩效预算指标的实现,提高高职院校绩效,本文运用综合经济效益模型,结合层次分析法,对高职院校内部绩效预算考核问题进行探讨。 相似文献