会计教育改革势在必行

现代信息技术对会计的冲击以及会计工作重心的转移,对现有会计人才的知识结构提出挑战,从而带来了我国会计教育必须向以提高学生综合能力的素质教育方向转变,使学生的能力得到全方位的发展。有鉴于此,本文拟就我国会计教育问题作一探讨。一、我国会计教育的几点认识(一)我国的会计教育应注重提高学生素质。会计教育的目标要与21世纪知识经济环境的变化相适应,需要全面考虑经济、信息、科技、文化等因素的发展对会计教育目标定位的影响。我国会计教育目标的定位应该具有适当的超前性,应该在不违背中国国情的前提下,借鉴经济发达国家的做法,考…     

会计实验教学的反思与改革

信息技术迅猛发展给社会经济管理工作带来了巨大进步,使会计教育面临严峻挑战和机遇.如何改进传统会计教育,提高会计专业学生的实践能力和创新创业能力？加强会计实验教学的改革与完善无疑是一种有效途径.而目前会计实验教学中存在着诸多问题,直接影响了学生实践能力的培养,会计专业学生就业困难日益凸现.因此,在实验教学中采取一系列改革措施,解决传统实验教学中的困境,充分发挥实验教学在培养合格会计人才中的重要作用,已成为高等会计教育中的重要课题.     

以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例

经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。     

以会计职业能力为导向的会计教育模式研究——以高职会计教育为例

经济环境的快速变化给会计教育带来了严峻的挑战,针对现行的高职会计教育模式存在的诸多弊端,从培养高职会计专业学生的职业能力出发,对会计教育目标、课程体系和教学方法的改革进行了探讨,提出了以提高会计职业能力为导向的高职会计教育模式。     

“双创”型人才培养视角下高等会计教育研究

当前高等会计教育正面临着两方面的挑战：一是来自就业的压力;二是来自社会对大学生应用能力要求的提高。现行的教育模式注重学生理论知识的培养,往往忽视了学生＂双创＂能力（创新能力和创业能力）的培养,导致毕业生适应行业和社会的核心竞争力弱化。根据我国目前情况,结合国外高等会计教育改革的成功经验,通过创新教学方法、调整会计专业及课程设置、指导实习与论文写作、改革教育质量考核制度等措施,加以完善。     

论新时期会计人才教育目标

一、会计人才教育现状 目前,会计人才培养主要是通过院校培养和在职培训,传统的手工操作,记账、算账、报账型的会计人员已经无法适应越来越复杂的经济形态.现代化经济呼唤现代会计人才,要求会计人才不仅要熟练掌握会计的基本知识和操作技能,而且要具备多元化的知识结构和相应的能力水平.目前,我国高等职业会计人员教育模式中存在的问题较多.     

会计教学中学生自主学习能力培养研究

自主学习能力又称为学习的自主性,自20世纪60年代起,西方教育家就开始倡导把培养学习者的自主能力作为教育的最终目标。学生自主学习能力的培养是创新人才培养的重要组成部分。随着经济环境的发展,高校培养的会计人才不仅要掌握会计基本理论知识,更要具备适应经济环境的综合素质和能力。学生自主学习能力的培养是高校会计教育教学改革和发展应当关注的重要问题。     

改革会计教育适应中国加入WTO

中国加入WTO后，从长远看有利于中国会计行业的发展，从近期看，我国会计行业受到某种程度的冲击也是难免的。因此必须积极采取有效对策，特别是改革会计教育，培养具有良好职业能力，能适应经济全球化的会计从业人员，以迎接中国“入世”的挑战。１．改革会计教学培养目标体系。要根据入世后对会计从业人员的要求，建立一套与国际惯例接轨的会计教学培养目标体系。要把学生培养成为一名会计人员所应具有的学习能力和创新能力，更要使其具备终身学习的能力。会计人员一方面要具有会计专业知识、税务与法律知识和现代工商管理知识；另一方…     

如何加强会计实验教学

会计学是一门技术性、操作性很强的应用型管理学科,有许多特有的专业技术和操作规程,因此,用人单位对会计专业毕业生的动手能力期望值也较高。一份调查资料表明,现阶段我国90%的企业要求会计专业毕业生有一定的实际操作能力,有40%的企业不愿接受会计专业毕业生,而愿意向社会公开招聘有实践经验的会计人员,能够容忍会计毕业生在3个月内适应本职工作的仅为40%。这在一定程度上反映出我国的高等会计教育存在着重理论轻实践的倾向。而在高校的教学中培养学生的动手能力又是其薄弱环节。一、高校会计实验教学现状20世纪80年代,在高等学校的会计专…     

让新《会计法》走入高校会计教学

:新《会计法》颁布实施后 ,财经类高校应将新法的内容融入课堂教学中 ,从会计基础工作规范、会计职业道德、会计责任及惩治办法等几方面加强对学生的教育和引导 ,丰富高校的德育教育 ,培养出业务能力和思想品德较好的会计人才。     

高职会计专业人才职业能力测评初探

高等职业教育在人才培养过程中,应该重视对学生职业能力的科学和综合评价,以便于学生及时了解自身能力状况,推动教学改革正确进行。长期以来,职业教育对其教育产品职业能力的综合评价缺失,探索科学、合理的高职会计职业能力测评体系及方法迫在眉睫。论述了高职会计专业人才职业能力测评的提出及其理论依据,分析了会计专业人才职业能力测评系统的建立。     

会计知识转化会计职业能力探讨——基于就业导向

通过剖析会计教育的现状及问题,并以会计专业学生为问卷调查对象了解其对会计人员所需的知识和能力要素及教学模式的期望认知,根据调查结果提出建议,即重构课程体系、改进教学方法、创新考核方式,最终形成会计教育的知识与技能培养互动和互补的良好状态,使会计综合素质培养有效融入教学模式当中。     

关于会计学历教育的若干问题

我国的会计教育,正呈现前所未有的繁荣局面,开设会计本科专业的大学从财经类大学扩展到综合类大学乃至理工类大学,据不完全统计,全国在校大学生(含成人教育)中,有十分之一是学会计的,而会计研究生(包括硕士、博士)的比例,恐怕也不会比这种情况差多少.这对我们会计教育工作者来说,既是动力,更是一种压力,繁荣的背后孕育着危机,如何改进我国的会计教育,提高会计教育的质量和效率,是我们不得不面临的一个现实问题.     

我国会计教育现状评析

近年来,我国会计高等教育在规模快速扩张的同时,会计教育制度变迁却严重落后,这种量变与质变的脱节不仅导致了会计教育质量的大幅下滑,也产生了严重的结构性失业问题,必须采取适当的措施完善我国会计高等教育制度,促进我国会计高等教育的健康发展.     

关于加强会计人才建设问题的思考

人才是治国之本,兴邦之要.人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题.会计人才作为我国人才资源的重要组成部分,在我国经济社会建设中发挥着不可或缺的重要作用.如何加强会计人才建设,全面提高会计队伍能力,尽快使我国从一个会计人数大国向会计人才强国迈进,对促进我国经济社会持续、快速、健康发展和积极参与国际市场竞争,都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义.     

高校应用型会计专业实践课程体系构建研究

会计实践教学是会计专业教育的重要环节,应用型会计专业应强化学生的实践能力,培养适合企事业单位需求的应用型会计人才。本文阐述会计实践教学的重要性、现状,并提出应用型本科会计专业实践课程体系构建建议。     

十年树木百年树人--广东燕塘总公司会计后续教育纪实

美国会计实务界流行着这样一句格言：会计教育是终身不停的教育.本人认为,它精辟地概括了会计这一古老而神圣行业的职业之魂.发达国家尚且如此,作为发展中国家的我国广大会计实务工作者,该怎样面对走出校门后的再教育,也即后续教育呢？会计界早已对会计职业的后续教育达成了共识：后续教育质量高,会计工作水平便有保证,会计人自身素质也能得到提高;反之,则会影响会计工作并阻碍其发展.因此,会计人必须面对不断发展变化的新环境,加强自我学习和知识更新.广东燕塘总公司经过多年探索,在会计人员的后续教育方面得到些许经验,本文对此做一介绍,并求教于同行.[编者按]     

谈高职会计课程改革

本文论述高职院校会计课程改革的方案和目标、课程的实施、实验课建设、教学方法改革等,高等职业教育要注重提高学生的能力,培养操作实用型的会计人才。     

高职会计学生职业能力培养探析

本文从职业生涯角度出发,通过对会计毕业生就业岗位及用人单位招聘财务人员要求的调查,对高职会计学生应具备的职业能力进行探讨,归纳总结高职会计学生应具备的职业能力,从而以职业能力为核心调整会计人才培养目标、课程体系、教学内容、教学方式及教学评价机制,突出职业能力的培养。     

知识经济下的会计教育改革与创新

随着市场的全球一体化及信息高速传递使会计本科教育受到了巨大的冲击和威胁.这不仅向全世界各国的会计教育人士敲响了警钟,更是我国会计教育界将面临的严峻考验.