浅谈用科学发展观推动建设和谐社会

坚持科学发展观是当今国际社会共同关注的重大理论问题和实践问题。不同时代、不同国家、不同的社会制度会形成不同的发展。不同的发展观又决定着不同的发展道路发展模式和发展结果。     

高职院校教师的科学发展观学习

科学发展观是促进高职发展的重要思想。高等职业教育的发展正面临着新形势和新的机遇,而作为高职院校的教师这一传播知识和发展新的教育理念的重要角色,就迫切要求我们树立科学发展观的思想以促进高等职业教育可持续发展,以满足经济和社会发展对实用型人才的需求,以科学发展观为指导,辩证地认识和正确处理高职院校发展规模、方向,遵循经济社会发展的规律,把握发展的速度和趋势。同时,用科学发展观促进可持续发展,为高等职业教育自身拓展广阔的生存空间和发展空间。当前,我国的高教事业已进入新的发展阶段,对高教科研工作提出了新的要求。必须坚持科学发展观统领高教科研工作,深入总结我省高教改革发展的经验与规律,认清当前高等教育发展面临的机遇,努力探索解决制约高教发展的障碍,切实解决高校师生普遍关心的问题,把高教科研工作推向一个新的台阶。乌申斯基曾说过：如果我们把我们的健康信托给医生,那么我们就要把我们子女的道德和心智信托给教育者,把子女们的灵魂,同时也把我们祖国的未来信托给他们。     

坚持科学发展观 促进民办高职院校和谐发展

坚持科学发展观，构建和谐社会是我国新时期确定的战略目标，作为民办高职院校，应该走科学发展之路。构建和谐民办高职院校要树立科学发展观，不断发展、壮大自己，为我国教育事业贡献力量。     

社会发展与科学发展观研究

社会发展是建立在自然发展的基础之上,涉及到人与自然的协调发展问题。社会发展的动力实际上就由两大类构成：自然因素和人为因素。而社会主义科学发展观的第一要义是发展。同时进一步明确强调坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展,从而肯定了人在社会发展中的主观能动性作用。     

现代化建设与科学发展观

科学发展观是我国全面建设小康社会和加快现代化建设的基本指导方针。树立科学发展观是一项长期任务，落实科学发展观也是一个艰巨的历史过程，我们必须不断增强贯彻落实的坚定性、自觉性，把科学发展观贯穿于发展的整个过程。在社会主义现代化建设中如何贯彻落实科学发展观，提出以下看法。     

内涵建设是高职院校发展的必由之路

高职教育是高等教育的重要组成部分,其根本任务是培养高素质、技能型专门人才,培养目标应以技术应用为主线,设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,着力加大实践实训教学。遵循"以服务为宗旨、以就业为导向"的思想,不断加强高职院校专业、师资队伍、制度创新等内涵建设。     

论高职院校图书馆的科学发展

科学发展观是建设高职院校图书馆必须贯彻落实的指导思想。在高职馆建设中要坚持以人为本的要求来培养、管理、运用馆员和服务读者,要遵循全面、协调、可持续的发展规律来建设图书馆。同时,高职馆要创新服务,建设特色馆藏,提高核心竞争力,这是建设高职馆的关键。     

以人为本与科学发展建设和谐校园

本文从建设社会主义和谐社会的大背景下,结合所在学校构建和谐校园的一系列活动论述了构建社会主义和谐校园的必要性,阐述了构建和谐校园应处理好的几个关系以及构建和谐校园的主要措施。     

科学发展观的人本解读

以人为本是科学发展观的核心。全面协调可持续的科学发展观开宗明义地提出坚持“以人为本”,是对人的主体地位的高扬和提升,充分体现了马克思主义深切的人文关怀,体现了中国共产党人的价值观和立党为公、执政为民的政治本色。深刻理解以人为本,才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处,促进人的全面发展,加快构建社会主义和谐社会。     

以科学发展观为指导 全面发展无形资产事业

笔者认为，现阶段我国无形资产事业的发展还存在研究的不全面性，不协调性和短期性，需要以科学发展观为指导，坚持以人为本，以促进无形资产事业全面，协调和持续地发展。     

科学发展观的人与自然和谐发展导向

科学发展观在认识和处理人与自然的关系上,遵循的是人与自然和谐共存,可持续发展的准则,体现的是和谐共处的生态伦理精神。加强生态伦理建设,实践科学发展观,促进人与自然和谐发展,必须克服“先发展经济,后治理环境”的观念,克服经济至上的政绩观,树立生态价值观,积极推进生态伦理建设工作的法治化,创新建立有中国特色的环境保护法律制度体系。     

以科学发展观指导旅游业发展

胡锦涛总书记指出：解决中国的发展问题，必须正确树立科学的发展观。科学发展观的核心内容是正确处理经济建设与人口、资源、环境的关系。旅游业正是能够全面体现科学发展观的最佳载体之一。     

高职院校内涵式发展的基础

对高职院校而言,一个学校的品牌是靠叫得响的几个专业,因此,专业建设是高职院校内涵式发展的核心,是实现人才培养规格和目标的载体及途径,而课程建设是专业建设的基础支撑。本文着重探讨课程建设的思路及内涵。     

高职院校内涵式发展的基础

对高职院校而言,一个学校的品牌是靠叫得响的几个专业,因此,专业建设是高职院校内涵式发展的核心,是实现人才培养规格和目标的载体及途径,而课程建设是专业建设的基础支撑。本文着重探讨课程建设的思路及内涵。     

以科学发展观 促企业人才建设

以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观为我们解决当前问题提供了新的思路。文章从科学发展观这个视角剖析了电务公司人才建设与管理的现状，以及如何以科学发展观为指导解决公司在人才队伍建设中存在的实际问题。     

深刻理解科学发展观的内涵

科学发展观是一个完整的有机整体：发展是实质,以人为本是核心,全面、协调、可持续发展是基本内容,统筹兼顾是根本要求。本文深刻阐述了科学发展观各个部分的特定内涵及其基本要求,对以科学发展观为指导,推动各项工作开展具有重要意义。     

用科学发展观指导企业文化建设

科学发展观是新世纪统领我国社会主义建设事业的最高指导思想。文章通过对科学发展现的概念和内涵，以及用科学发展观来指导企业文化建设的现实意义和理论依据的分析，论述了我国企业必须用科学发展观指导企业的文化建设。并提出了落实科学发展观构建优秀企业文化的基本思路。     

以科学发展观促企业人才建设

以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观为我们解决当前问题提供了新的思路。文章从科学发展观这个视角剖析了电务公司人才建设与管理的现状，以及如何以科学发展观为指导解决公司在人才队伍建设中存在的实际问题。     

浅谈科学发展观与教育

百年大计,教育为本;追求发展是每个国家和民族乃至全人类的共同愿望,而如何看待社会发展和教育发展的关系,树立科学的"发展观",确立科学的教育模式,则是21世纪人类急需解决的问题。本文从以人为本的科学发展观出发,分析了科学发展观对教育发展的指导意义。