试论高校体育教学中大学生情商的培养

学校教育工作者肩负着培养21世纪有用杰出人材的重任，学校体育教学是开发培养学生情商最直接最有利的阵地，现对情商的概念、内涵以及体育教学对培养学生情商的有利条件进行了论述，并对大学生情商培养的途径和方法进行了初步探讨。     

基于科学发展观的大学生情商培养机制研究

文章以科学发展观为背景,认为大学生情商的教育应该体现出时代的特征,并形成完善的情商培养体系,使情商的培养制度化、日常化,以此为基础提出了大学生情商培养的基本机制框架。情商的高低可以说与智商一样,对个体的发展起着重要的作用。近年来国内外相关学者对大学生情商教育的研究取得了长足进展,特别是情商教育对我国大学生人格的形成,个性的发展和择业的影响等方面的研究成果引起我国各高校的高度重视,对我国高校学生情商的培养起到了积极的作用。     

求名更要求实名

“我提倡的是企业“情商”,“团队”情商,企业的“情商”值,越高越好,包括企业的董事长、以及将来的CEO都是非常必要的现在,有一门课在全国部分的大学以及商学院都在讲,这就“优势管理心理学”,实际上,他就是讲:“情商”和团队“情商”的企业有用人方面,年龄大的经历了很多,心态比较稳健,心理素质比较强,而年青人比较现实,看得比较远,激情比较大,但是危险也可能在这儿。企业的职业经理人与企业的想法要的一致性,有共同的价值取向才能真正地融合。”     

一平工作室新编教材《秘书情商》征求全国秘书学老师意见

情商决定一个人的命运,情商也是秘书在现代职场上的核心竞争力之一!因此,对于秘书学专业来说,＂秘书情商＂课程在某种意义上比＂秘书实务＂更重要。一平工作室目前已基本完成了《秘书情商》（暂定名,讨论稿）教材的编写工作,预计明年三四月份出版,明年下半年与全国秘书学老师见面。编写《秘书情商》教材是一种创新,无例可循,为避免因个人经验不足令新教材留下遗憾,     

一平工作室新编教材《秘书情商》征求全国秘书学老师意见

情商决定一个人的命运,情商也是秘书在现代职场上的核心竞争力之一!因此．对于秘书学专业来说,“秘书情商”课程在某种意义上比“秘书实务”更重要。一平工作室目前已基本完成了《秘书情商》（暂定名,讨论稿）教材的编写工作,     

情商

情商晓吴这里所谓的情，不是爱情的情，也不是亲情的情，而是指情绪或者感情。大家都知道智商，很多人做过智商测验，说白了就是看这个人聪明不聪明。情商就是指非智力因素，指一个人的情绪智慧或情绪智商。它一般包含以下五个方面：一、认识自身的情绪；二、妥善管理自己...     

加拿大商学院管理类课程教学方法的实证分析

商学院主要培养应用型专业人才,这些人才需要具备很强的职业能力,比如公众演讲能力、语言表达能力、独立决策能力、以及团队合作能力。加拿大一些顶级商学院在培养这种应用型专业人才方面有很多成功的经验。本文就以加拿大的一所商学院为例初步分析了该学院管理类主干课程的授课方法,并且通过对这些课的《课程简介》中的数据进行分析发现了不同的教学方法在培养学生的不同能力方面所起的不同作用。最后借鉴该学院先进的教学方法对我国商学院教学提出几点建议。     

小米外传----办公室的故事

情商决定一个人的命运，情商也是秘书在现代职场上的核心竞争力之一!因此，对于秘书学专业来说，＂秘书情商＂课程在某种意义上比＂秘书实务＂更重要。一平工作室目前已基本完成了《秘书情商》（暂定名，讨论稿）教材的编写工作，预计明年二四月份出版。     

基于认识论的案例教学法——美国商学院的经验

案例教学是美国商学院重要的教学手段,以建构主义认识论为理论基础。本文以此认识论为基础,致力于探讨美国商学院案例教学中教师与学生的不同角色定位,倡导商学院教育应注重传授缄默知识,并具体分析了美国商学院案例教学对我国的借鉴意义。     

女孩能否继承家族企业

去年末，第六届创业与家族企业国际研讨会在杭州开幕，国内外专家学者、家族企业掌门人及创业精英济济一堂，共同探讨家族企业的管理与传承问题。研讨会上，浙江大学城市学院商学院陈绛平老师的一项研究引起了与会者的关注——纯女孩家庭家族企业如何继承？     

将“学导式”教法注入羽毛球教学

当代大学生在大学学习过程中,更偏重自身智商IQ发展,而不注重情商EQ和逆商AQ的培养,长期发展形成了当代大学生三大商数呈现一高两低的现状。中国工程院院士钟南山在首届全运会上,以54′4秒的成绩打破了400米栏的全国记录,为什么现在的大学培养不出来"钟南山"?清华大学曾经提出一个口号"每天锻炼一小时,为祖国健康工作五十年,幸福生活一辈子"。通过研究"学导式"教法在羽毛球教学中的应用效果,总结经验,发现问题进行分析,对体育教学中教法采用更多的新的教法,将传统教学过程中,教师的主导地位转变为以学生为主体,最大限度调动学生的积极性,使体育课更加丰富精彩,为时尚体育注入新的活力。改变以应试教育为目的的方法,注重培养和提高学生的情商和逆商能力,从而达到让学生从老师让我练到学生自己要参加锻炼的转变,给体育教学改革带来新的、更多的思考。     

塑造商学院的特色品牌形象

对比拥有上百年历史的国际知名商学院，中国的商学院仍然存在巨大的劣势，这一劣势特别体现在研究教学能力、硬件设施、知识传承与创造等方面。为了弥合这一方面的差距，需要中国商学院人付出更多的努力；而随着国内商学教育的发展和世界范围内的交流。通过有形的方式追赶国外知名商学院是可期的。     

交大安泰：“先锋派”兼“平衡家”

职业企业经理人优秀与否,由培养他的商学院来决定;而一所商学院是否一流,则由这所商学院院长的职业化水平来决定     

浅论情商教育对高职院校的重要意义及对策

情商是"情绪商数"的英文简写。高职院校近几年来把职业技能的教育放在学校教育的首要位置,忽视或无视学生的情商的培养。情商教育作为当代教育发展的重要趋势之一,培养身心健康的应用型高技能人才是高职院校的办学目标。在教育实践中,高职院校在重视培养和发展学生的智力、专业技能的同时也应把学生的情商培养提到一定高度并得到实施。本文论述了高职院校学生情商培养的重要意义及如何做好高职生的情商教育进行了探讨。     

浅谈高职院校大学生情商培养

高职院校大学生处于一个未完全成熟却走向成熟的阶段，情商的培训是后天努力的结果，并不是与生俱来的。心智与人格能够左右人的一生。因此，培养大学生情商是非常重要的，需要引起高职院校老师与社会的关注。本文对高职院校对大学生情商的培养进行了探讨。     

MBA的生命力在于实用

中国的MBA教育只有十三年的历史，因此还有许多方面需要不断改进和完善。其中，“实用性”问题较为突出，这与中国经济处于转型期这一市场状况有关。我们强调MBA的培养要注重“质量与国际化”，所谓质量就是要培养理论与实际相结合的实用性人才，让企业认可的人才。增强MBA的实用性首先在于保证商学院教师的科研要与实践接轨。只有商学院教师研究的课题来源于实际、能够解决实际的问题，     

学校教育要注重培养学生的情商

情商是决定人生成功与否的关键,学生的情商对他们的生活和学习影响极大。我们的教育要不断适应时代的发展,培养出适合于未来需求的全面人才,谈创新教育的同时,也应加强对学生情商的培养。就怎样培养学生情商,从情感、意志、性格三方面作了阐述。     

企业情商管理的现实意义及塑造途径分析

人们的素质包括智力因素与非智力因素.非智力因素主要反映的是人的情商,它是一个人心理素质的核心内容.人和人之间最显著的差异不是智商的高低,而是情商等非智力因素的优劣.本文将个体情商理论引入企业管理领域,提出了企业情商的概念及研究的意义和塑造途径.     

教师和教学对学生创新和领导力的影响

本文简要讨论了21世纪商学院教育面临的挑战和可能的应对方法。我们认为，21世纪商学院的教育的核心是培养具有领导和创新能力的商业领导。商学院的人才培育和教学模式都应该围绕这个核心来设置。在人才培育过程中，我们可以从课程内容、课程管理和效果保障、师生互动、教学实效等方面来保障人才培育的质量。同时，我们还应该通过教学模式的创新来完成和提升教学目的。全球化的商科教育也应该更具国际视野和时效性，这意味着我们应该减少必修课、增加选修课，增加实践和行动教学，强化学生的创新能力和领导力的培养。     

论高中语文素质教育工作的开展

在此详细的论述了语文素质教育中演讲式教学的开展,并着重的分析了语文素质教育中情商的培养和写作能力的观察积累。