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姜长斌 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2009,(2)
学生是学习的主体,能否激发学生学习的主动性是教学成败的关键。兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定,同时兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情,是推动学习提高学习效率的最有效的动力,所以在物理教学中教师应注重采用各种方法来激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素,提高学生学习物理的兴趣。 相似文献
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高中物理教学是初中物理教学的延续,它不仅能为学生升人高等学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下良好的基础。要想提高物理教学质量,必须要把物理与生活、生产实际相结合,尽可能让学生对相关知识、相关理论有心里体验。 相似文献
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英语学习效率的高低直接关系到学生的英语学习兴趣、学习激情,怎样让学生在英语学习中保持学习热情并使学生高效完成学习任务是每个英语老师需要思考的问题。在学生学习过程中,积极的情感态度能激活学生的思维,提高学生学习的主动性和能动性,而快乐是人类最为积极的情感因素。教师要在英语课堂教学中贯穿愉快教学,让学习英语成为令学生享受的过程。 相似文献
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分析了现阶段中小学枯燥乏味的书本知识、单调冷漠的课堂学习、过重的学习负担,使得广大中小学学生存在厌学情绪的原因。提出了教师在教学过程中,要激发学生的学习兴趣,提高学习效率,让学生在快乐中学习。全面提高教育教学质量的具体举措。 相似文献
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在素质教育及新改革的推动下,我国物理教学中对诸如学生学习动机等非智力因素在促进学生学会学习中的作用也越发重视,因而有必要分析物理教学中如何有效激发学生学习动机,从而为不断提高我国物理教学的教学质量提供有益思考. 相似文献
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洪庆有 《经济技术协作信息》2010,(36):118-118
高考试题中物理图象从不同的侧面考查了学生观察分析、收集信息、推理判断、作图处理数据和用图解决物理问题的能力。运用物理图像分析解答问题可变抽象为形象,突破难点、疑点,使解题过程大大简化,对学生提高解题技能和运算速度都有很大帮助,因此在中学物理中应用十分广泛。 相似文献
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外语测试其目的是评估学生的外语语言能力.教学评价是教学活动不可或缺的组成部分,科学的评价能使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,而形成性评价方式将有助于提升学生的自信心。本文探讨形成性评价在英语教学中对培养学生自主性学习所起的作用及其运用。 相似文献
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"语文主题学习"就是在语文学习过程中,依托文本构建学习主题,在大量阅读的前提下丰富学生的认识、情感和体验,激发学生学习热情,涵养学生的人生. 相似文献
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王天成 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(2):24-25
为了提高高职院校工程测量实践教学的质量,在学生学习的过程中,我们找到了新的适合高职学生学习的思路与方法,在教学中指导学生听、说、问、写或画的学习方法,激发了教师深入钻研业务和教学的创造性,使学生学会了如何学习,激发了学生的学习兴趣,取得了培养能力和提高素质的双重效果,达到了提高工程测量实践教学的良好效果。 相似文献
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彭科莲 《湖南经济管理干部学院学报》2011,(6):172-174
积极心理学主张研究人的心理的积极方面,通过培养和发展人的积极力量,使人真正成为健康和生活幸福的人。积极心理学的教育理念对当前公安院校课堂教学有重要启示,它促使我们转变教育观念:课堂教学不仅要传授知识,培养学生公安实战技能,而且要引导学生乐学、好学,使学生在学习的过程中掌握获得快乐、幸福的能力,即培养其生成积极情绪情感体验的能力。 相似文献
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高中物理课本上的演示(探究)实验,是教育专家精心编排而成的,教师只有通过认真备课,充分进行物理实验准备,才能使学生充分理解实验对应章节的课程内容.在中学物理教学中,演示(探究)实验运用得好,不但可以激发学生学习物理的兴趣,强化学生物理知识的形成过程,而且可以提高学生的观察能力和动手操作能力,还可以培养学生的创新精神和体验科学的研究方法.因此,做好课堂演示(探究)实验是提高高中物理实验教学效果的一个关键因素.尤其是近年来新课程对物理教学提出了新要求,研究新课程理念下物理演示(探究)实验教学,对提高教师演示(探究)实验的教学能力和优化高中物理课堂教学,有着十分重要的意义. 相似文献
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随着社会的发展,英语阅读在学生的学习,生活及未来的工作中起着非常重要的作用.但就目前来看,他们对英语阅读积极性并不高,动机也不强,所以阅读能力差也是必然.为了解决这个问题,在高中教学过程中教师要关注如何能使阅读教学更具有效性、趣味性,如何能使学生在体验课堂阅读快乐,积极参加阅读教学活动的过程中,主动获取资源信息,提高阅读欲望,形成一种坚韧持久的以兴趣为导向的阅读倾向.本文将以Dornyei的二语动机框架理论为基础来设计阅读材料Come And Eat Here,以此来探讨该理论对学生阅读动机的激发. 相似文献
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学生在物理学习中,定势效应有着广泛而重要的意义。定势效应在学生学习中的作用很大,在教育实践中,教师要有意识地运用积极的定势效应,消除定势效应的不良影响,教给学生思维方法,让学生学会自我反思,学会了解自己的思维习惯和创新思维水平,扬长避短,实现突破。那么学生的学习和生活也许会增添很多新的色彩,使学生更多地享受创新思维的乐趣。 相似文献