项目驱动法在测控仪器设计课程中的应用探讨

测控仪器设计是一门比较难教难学的专业课程,为改善教学效果、增强学生的实践动手能力,在教学过程中引入项目驱动教学法,介绍了项目驱动法在测控仪器设计课程教学中的实施情况。实践表明,项目驱动教学法应用于测控仪器设计课程教学中,突出了学生在学习过程中的主体地位,使学生更有针对性的学习,综合运用专业知识的能力得到了提高。     

测控仪器中的抗干扰技术

干扰的存在使测控仪器常常不能正常工作,不正确的抗干扰的措施会导致相反的结果,适当的屏蔽和接地技术才能保证仪器设备可靠、安全地运行。文章对抗干扰技术中的屏蔽技术和接地技术进行了具体分析和探讨。     

关于无线通信的远程测控系统

随着我国计算机技术以及测控仪器的发展，目前测绘领域中，先进的测控技术以及测控手段等都已经有了新的进展。如今，互联网技术变革推动了测控仪器技术的发展，虚拟仪器技术与远程测控技术结合逐渐成为新的潮流，但此项技术具有一定的缺陷，其依赖于控制室与远端现象问的连线，干扰较大，而无线通信则能够完全解决此类问题，因此得到了广泛的应用。文章主要针对无线通信的远程测控系统进行概述，并对其运行过程展开分析。     

测控技术与仪器在实践中的应用

自动化、智能化生产应用的全面推广和大量普及,很多行业中对测控技术和测控仪器的需求量不断增加,测控技术已经融入到了如医学、农业、航空航天、军事技术、自动化生产线、高精仪器等各行各业。论述了测控技术与仪器在实践中的应用。     

新型酸度、温度测控仪

1　简　介该项目为系列产品 ,广泛应用于需要进行酸度、温度测量和控制的行业 ,如化工、生物、制药、食品、环保、科研、教学等方面。全部产品均采用最新数字技术 ,不但使用寿命长 ,测量和控制准确 ,而且产品成本大幅度降低。目前定型产品有 p H温度联合测控仪、数字 p H计、数字温度测控仪等几种 ,已广泛应用于一些地区的工厂。产品性能比传统产品有明显提高 ,如数字 p H计 ,开机后只需 3min即可稳定。2　接产条件该项目基本不需固定投资 ,各种部件都可外协加工 ,因此投资可多可少 ,2万元即可起步。3　效益分析以 p H温度测控仪为例 ,年…     

论MSB9418型测控仪在水电站的应用

MSB9418型压力、液位测控仪是我国陕西麦克传感器有限公司的科技人员在总结了国内外先进压力、液位测控仪的特点的基础上,结合我国工业现场的环境、操作人员的习惯等实际情况,利用军工技术,采用国际上最优秀的集成芯片,开发出的一款高性价比的产品。目前,它已广泛应用于冶金、石油、化工、电力、水利、城市防洪、生活供水等行业。文章对MSB9418测控仪的性能进行详细介绍,结合其在水电站工程中的应用,分析测控过程中的常见故障和排除方法,为同行提供借鉴与帮助。     

高职会计电算化课程实践教学设计的探讨

高职院校已认识到实践教学的重要地位,但对于会计电算化的实践教学仍需作进一步完善和改进。本文提出通过对会计电算化教学内容进行改进,设计校内实践教学环节,设计实践教学案例,设计实践教学方法以及对校外实践教学进行改进等措施,来提高会计电算化实践教学水平。     

园林景观设计校内实践教学的应用研究

本文分析园林詈观设计实践教学现状，对园林号观设计校内实践教学的应用进行了初步的探讨，并提出了园林景观设计实践基地建设、运行的策略和措施。     

特色应用型本科院校实践教学体系构建

针对市场经济背景下企业对实践性人才的需求,设计了一种基于应用本科院校的实践教学体系。文章首先利用文献资料法就目前应用本科院校在实践教学体系方面存在的问题进行总结和归纳;其次,结合相关的教育教学理念,提出本实践教学体系构建的思路和原则;然后,结合上述的分析,从教学目标、教学内容、教学环节设计、教学保障等方面对实践教学体系进行详细构建;由此,通过该实践教学体系构建,为应用型本科院校实践性人才的培养提供了参考。     

应用型会计本科专业实践教学体系设计

应用型本科是以应用型人才为培养目标的本科院校,其课程体系、课程内容应体现应用型本科的专才教育特点。对于如何培养应用型本科会计专业的实际应用型人才,制定合理的培养方案,实践教学是不可缺少的部分。本文在分析应用型本科会计专业实践教学必要性的基础上．就应用型本科会计专业实践教学体系的设计,包括目标的定位、会计实践课程内容的设计、实践教学方法和手段的采用、实践教学教材的设计和完善、建立实践教学的对策和措施进行了探讨。     

中国政治制度史课程体验式教学模式构建与应用

高校实践教学是一个深度学习过程,与体验式学习高度契合,是体验式教学的一种形式。在构建体验式教学模式过程中,应当基于体验式学习的目标和任务设计教学课程体,开发式学习的实践过程,多方位、多角度对实践效果进行考核和评价。本文从体验式实践教学设计、体验式实践教学实施、体验式实践教学等三个方面系统的描述了体验式实践教学模式的构建过程,实践证明,高校体验式教学模式实现了以学生为中心的教学理念,有助于提高学生在课堂参与的积极性和教师的实践教学能力。     

提高高职学生实践动手能力研究

实验教学是培养学生认识能力和科学态度的重要手段。作者从实践教学的设计思想、实践教学的内容安排到实践教学考核方式等方面进行了一系列的探讨与研究。     

关于应用型大学人力资源管理专业提升实践能力的思考

作为应用型大学,主要以培养学生的专业技能和实践能力为目标,因而实践教学体系的设计和改革成为应用型大学培养人才和提高教学质量的关键。当前,应用型大学人力资源管理专业的实践教学中还存在着一些亟待解决的问题,主要包括人力资源管理专业实践教学体系不完善,人力资源管理专业校内实践教学效果有待提升,等等。针对这些问题,应用型大学主要需从两个方面切入进行教学实践的改革:一是实践教学体系的重新设计,构建人力资源管理专业"三层递进"的教学实践体系和与之衔接的"模块化"教学实践体系、进行"最后一里路"课程的设计和建设;二是通过采取措施提高教师实践能力和完善实践教学评价体系,以着力提升人力资源管理专业的校内实践教学效果。     

基于流程管理的行政办公管理平台开发与应用

随着当前社会的发展,组织的效率成了竞争的核心要素之一,为了提高管理效率,必须进行管理方式的变革。“管理制度化、制度流程化、流程表单化、表单信息化”是现代企业的重要管理理念,本文积极实践了该理念,讨论了基于流程设计器的行政办公管理平台的开发和应用。整个工作流程管理平台涉及以下要素：系统平台管理、流程设计器、流程服务引擎。基于流程设计器的管理平台可实现工作流程的业务定义、业务流转和业务管理,支持用户自由定义流程步骤和分配权限,支持流程灵活的配置及流程各环节属性设置,支持流转上传附件及电子签名。     

机械制造装备设计课程建设与教学改革探讨

在分析机械制造装备设计教学发展现状的基础上,面向工程技术人才的培养,从重视基础知识、突出专业特色、强调前沿和实践等内容方面对机械制造装备设计进行了课程建设;并从强理论联系实际、改进教学方法和模式、完善考核模式、培育师资队伍、采用双语教学等方面对机械制造装备设计课程教学进行了实践和探讨。结果表明,通过课程建设和教学改革,大大激发了学生的主动学习激情,锻炼了学生发现问题、分析问题、解决实际问题和工程实践能力,拓展了学生视野,显著提高了教学质量,取得了很好的教学效果。     

基于“机械设计”课程实践教学改革与探讨

机械设计是一门实践性很强的技术基础课,是对学生进行机械综合设计能力、创新能力和工程意识训练的主要课程。以下分析了高等教育中机械设计实践教学的现状,指出了存在的不足,结合教学实际,对机械设计实践教学各环节的内容、教学方法、教学手段、考核制度等进行了研究与探索,构建了新的实践体系和实验管理模式,为提高机械设计实践教学质量提供了保障。     

论思想政治理论课的实践教学设计

实践教学是提高思想政治理论课教学实效性的重要内容和环节。要搞好思想政治理论课的实践教学,就必须对实践教学进行科学、合理的设计,规范思想政治理论课实践教学的内容与形式。思想政治理论课实践教学设计包含两个层次:一是价值选择层次,即方向性选择问题;二是具体操作层次,即在实践教学原则的指导下,科学合理地安排实践教学的内容和形式,以使思想政治理论课的实践教学达到最佳效果。     

探索大学生物流设计大赛在物流实践教学中的应用

物流实践教学是物流专业教学的重要组成部分,对实践教学探索新的思路和方法是提高学生创新能力的有效途径。介绍了物流实践教学的普遍模式和大学生物流设计大赛的概况,从教学方法的应用角度分析将大学生物流设计大赛引入物流实践教学的可能性,基于指导学生参加全国大学生物流设计大赛,提出在物流实践教学中构建激励机制、加大经费投入、改革考核方式等措施,以提高物流实践教学效果。     

高职《程序设计》实践教学的研究与设计

实践教学的研究与设计是一项长期的、持续渐进的过程，需要不断地探索、研究和创新。本文基于《程序设计》课程实践教学的研究与设计，论述了该门课程基础项目实践和综合项目实践的具体设计和实施情况，并已在教学中使用取得了良好的教学效果。     

电子类课程实践教学的探析

电子类课程是电子及通信类专业的重要专业基础课,此类课程要求学生具备很强的实践能力。本文针对电子类课程的实践教学改革进行了研究和探索,从理论教学与实践教学相结合、利用电路仿真设计平台、改革课程设计模式等方面进行了分析,并提出了关于实践教学改革的几点建议。