食品专业实验与实践教学改革研究

本文以地方院校在实践教学过程中所存在的问题出发,对如何使实验教学紧密结合专业化生产和科学研究进行分析。将实验课堂由单一的实验室扩展到校内生产中试车间和农产品工程技术研究中心。以教学实验室为主体,以中试车间和研发中心为双翼。以翼带体,体翼联动,实现实验教学多样化、高效化、实用化进行了深入研究。     

计算机创新能力培养的教学实践与探索

随着社会经济的发展,社会竞争逐渐的加剧,面对这一现象,只有不断的创新才能在这社会生存并发展。现在是一个科学技术飞速发展的时代,落后观念和技术终将会被社会所淘汰。在素质教学的影响下,学校加大对学生创新能力和实践能力的培养,在课改的影响之下,对学生现代信息技术的引用进行合理的指导,提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,加强学生的实践教学,提高学生的创新能力和实践能力。本文对计算机创新能力培养的教学实践进行了分析,并对在计算机教学中学生创新能力的培养方法进行了探讨,希望能帮助学生创新能力的提高。     

基于创新能力培养的数控铣实践教学改革研究

数控铣是工程训练的重要部分,通过改革数控铣的教学方式和内容、加强与工程训练其他课程的联系、增加学生动手操作机会、完善考核体系和提高教师自身的素质几个方面进行改革,促进学生主动思考,培养学生创新能力。     

化工类学生实践能力和创新能力培养的研究与实践

培养学生的实践能力和创新能力,需要更新观念、建立机制、创造条件;要优化教学计划,加强实验、课外科技活动、产学研相结合等实践环节的教学。     

知行合一,实效为本——实验教学与广告专业实践创新能力培养刍议

开放实验室是在实验室完成教学计划以外的综合型、设计型实验活动,通过实验课程和试验环节,学生完成相应的开放实验室项目综合能力与素质的提升,及参加开放实验室项目学生数及完成的学时数,从而提高学生的专业实践与创新能力。广告学,是一门实践性极强的学科和专业,作为师范院校的广告专业又具有哪些特点?广告学专业的学生毕业去向多为广告传播公司、媒体单位和企业广告部等相关部门。专业学生的整体就业优势在哪?或者每位学生的个人优势是什么?专业学生的劣势、面临的机会与威胁有哪些……都是我们专业教师在教学中必须面临的问题,如何更好地提高学生的专业素质和实践能力?开放实验室无疑是一种较快提升学生的实践与创新能力的手段。     

应用化学专业硕士研究生创新能力培养的研究与实践

加强应用化学专业硕士研究生创新能力培养,要建立健全创新体制机制;紧密结合教学工作进行,建立起产学研相结合的培养模式;加强导师队伍建设,组建科研创新团队;优化资源配置,实行仪器设备和优质教学资源共享。     

实践教学改革与探索

实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和创新能力具有特殊的作用。我们在工科电类 专业加强生产实习、课程设计等实践环节,培养学生工程实践能力。     

基于创新能力培养的实践教学体系的研究

从当前的大学生就业情况看,具有创新实践能力的大学生就业前景看好,所以在实践教学中注重培养学生的创新能力就成为高校教学改革的重要课题。     

经济学专业学生创新能力培养探索

对经济学专业学生创新能力培养,要重视创新教育的循序渐进性和激发学生参与创新的主动性,并通过专题引导、项目驱动、毕业设计等途径和构建和谐创新型环境等保障措施,不断提高学生的创新能力。     

应用型土木工程专业实践环节教学改革研究

土木工程专业教育需建立工程教育的主体意识，实践环节教学更应回归工程实践，才能真正培养出社会所需的、应用型高级工程技术人才。要实现这个目标，“双师型”师资队伍建设和制度建设至关重要。     

突出创新能力培养的市场营销专业教学模式的构建

目前,高校营销专业教学存在着培养目标不够明确、教学内容和方法陈旧、实践环节重知识巩固轻能力培养等问题。为培养社会需要的高素质营销专业人才,必须优化专业培养目标,完善突出创新能力培养的教学体系,推行开放式教学,强化创新实践训练,以提升学生的创新能力。     

强化实践教学,加快高校应用型创新人才培养

对如何强化实践教学，加快高校应用型创新人才培养，从五个方面进行了阐述：第一，转变思想，提高认识，切实提高实践教学地位；第二，加大投入，加快实践教学基本建设；第三，拓展实践教学内涵，构筑立体型实践教学体系；第四，积极开展实践教学研究，有效推进实践教学改革；第五，加强实践教学管理，提高实践教学质量。     

高职高专市场营销专业实践能力培养的探讨

本文探讨了营销专业学生实践能力的构成体系及实践能力培养的基本原则,进而建构了操作性较强的营销专业实践能力培养的系统方案。     

旅游专业实习教学研究

专业实习是旅游专业教学计划的重要组成部分,是对学生进行旅游专业思想教育和旅游管理业务训练的重要环节。应在实习内容、基地利用、指导教师、评价机制等方面采取措施,进行一系列改革。     

论创新能力之构成与开发

创新能力是在创新活动中人所体现出来的总体活动水平，受知识、素质、竞争、实践等诸要素的影响，有目的有计划地进行图形推理训练，是克服思维定势、锤炼思维批判性、改善思维心理障碍的一计良药。是开发创新能力、拓展创新空闻的有效载体。     

金工实习教学改革研究与实践

金工实习是工科院校一门重要的实践课。金工实习教学改革应以培养学生工程实践能力为目标,改革传统教学模式,丰富实习内容,提高实习效果。     

高职学生创新能力培养的探索与实践

创新教育已成为高校进行教育教学改革的热门话题。在高职教育中如何实施创新教育?如何培养学生的创新能力?本文试图从课堂课程创新教学改革、营造创新教育环境和构建创新教学评价体系等方面就无锡商业职业技术学院近年来的一些认识和实践,对高职学生的创新能力培养作一些有益的探索。     

高职院校会计专业实践教学模式的改革与探讨

以行为主义、建构主义和人本主义作为理论基础，以课程改革作为突破口，在深入分析会计职业岗位群所需的知识结构和能力要求的基础上，对高职会计专业实践性教学模式进行了探索与改革，提出了递进式、模块化、综合性的实践教学新模式及相应的教学解决方案。     

基于职业能力的人力资源管理专业实践教学创新探索

企业对人力资源管理人才的职业素质与核心技能的要求发生了很大变化,但是目前在培养专业性人才时,很多高校存在课程体系及课程内容结构不合理、专业教学模式不成熟、教师实践教学能力弱以及缺乏经验等问题,导致人力资源管理专业学生应用性不强,不能满足企业相应岗位的需求。高校应转变教师教学观念,改变教学管理方式,建立健全人力资源管理专业实践教学的保障机制。