交互式发言模式的教学实践

大学英语教学的一个重要目标就是提高学生的交际能力.英语课堂的发言环节如果掌握不好就会变成少数人讲、部分人听的活动.不能有效锻炼学生的听说能力,无助于交际能力的提高.交互式发言模式鼓励听者提问,以达到听说结合、多向互动、最终提高学生交际能力的目的.     

如何培养少数民族预科生的英语自主学习能力

笔者在自己的教学实践中发现大多数民族预科生对英语学习缺乏自主学习能力,如何培养这样一种能力是需要老师和学生的共同努力的.本文首先界定了何为自主学习,并且分析了少数民族预科生英语自主学习的现状及其影响因素,最后提出从教师和学生两个方面来培养预科生的英语自主学习能力.     

自然保护区周边少数民族乡村生态旅游能力建设研究——以西双版纳国家级自然保护区为例

自然保护区周边的许多少数民族乡村借助于自然保护区的发展,在国内外学者的指导下开始探索以乡村社区为本的生态旅游道路。能力建设概念的引入,为乡村生态旅游的发展带来了新的理念和方法。对少数民族乡村进行生态旅游能力建设,是提升少数民族乡村社区人口素质,提高从业技能,促进乡村生态旅游可持续发展的重要途径。在乡村生态旅游能力建设内涵研究的基础上,针对西双版纳国家级自然保护区周边少数民族乡村生态旅游仍处于自发性起步阶段,缺少必要的培训和指导的现实,提出了西双版纳国家级自然保护区周边少数民族乡村生态旅游能力建设的初步构想。     

Matlab和Muhisim软件在教学中的应用

Matlab和Multisim是电气电子类专业应用较多的仿真软件,通过仿真学生可以从不同的角度理解和把握知识点,培养学生的分析和设计能力。该文通过自动控制原理的典型二阶系统时域特性分析实验,说明这两种仿真软件在教学中的具体应用。     

浅析高职教学中学生自我发展能力的培养

近年来,自我发展能力的研究较多集中在企业、行业或区域等方面。文章认为,高职教学中更应该培养学生的自我发展能力,这不但是国家高等职业教育的要求,更是高职学生在校学习和未来工作实现大发展的制胜法宝。然而,由于目前高职教师习惯因循守旧的教学方式、学生自身依赖“填鸭式”教育及培养环境不完备等因素,使高职教学中学生自我发展能力的...     

高职院校少数民族学生声乐教学改革研究

文章通过教师针对特殊群体——少数民族学生在声乐学习中出现的问题,进行分析、利导,并采取有效的措施进行教学。通过重点树立学习目标,加强汉语语言训练,整合教材,使教学手段多样化,不断培养学生自主学习和探究性学习的能力,增强舞台实践煅练经验,培养高素质少数民族艺术人才。     

意识形态视域下的高校思想政治教育研究

新时期我国社会主义意识形态领域出现一些新情况、新变化,使得大学生认识和思考问题更加理性、务实,同时少数学生理想信念有所淡化。当前要巩固马克思主义的指导地位,加强对社会思潮的研究与引导,创新意识形态工作,提高整合能力,加强和改进思想政治教育。     

论警务英语词汇教学

公安院校警务英语教学强调全面培养学生的听、说、读、写、译能力。而词汇教学是提高上述能力的基础。许多学生虽在词汇学习上投入较多时间但学习效果不佳，因此在警务英语词汇教学中．教师应采取科学的教学方法帮助学生提高学习词汇的效率。     

网络成瘾学生的教育引导策略研究

网络成瘾与人格倾向、人际交往、社会支持和元认知等因素相关。针对少数学生网络成瘾,高校要予以关注、预防,鼓励他们进行人际交往,改善其现实社会支持系统,有针对性地进行目的、计划、自控和意志能力训练,积极加以引导和调适。     

浅谈高职高专建筑力学课程中的实践课教学

建筑力学是一门融合了三大力学的技术基础课,知识点较多,理论性、实践性较强,是建筑工程管理专业的难点课程。本文针对高职院校学生学习基础差、抽象思维能力不足等问题,结合学生心理和认知特点,探讨了《建筑力学》实践课教学的思路和方法,对引导学生学以致用,实现理论与实践的最大程度对接做了积极探索。     

顾客使用网上银行的前置因素研究——基于科技接受模型的观点

使用网上银行的顾客呈现愈来愈多的趋势,有必要对影响顾客使用网上银行的因素进行分析。文章在科技接受模型的基础上增加了主观规范、感知风险、感知娱乐性和自我效能等因素,构建了网上银行接受模型,对影响我国顾客使用网上银行的因素进行了实证研究。     

从广义资产证券化视角透视互联网金融

作为信息技术与传统金融结合的新兴业态,互联网金融以其快速发展、潜在风险和对传统金融业的冲击备受社会各界关注。互联网金融不是简单的“互联网+金融”,而是在互联网时代金融市场的重构和广义资产证券化过程,它重新定义了货币资本这一生产要素的配置方式,深刻地改变着社会的生产组织方式和经济运行模式,将促使现实经济不断向无摩擦一般均衡市场状态演化。因此,不仅要关注互联网金融运营机构自身的风险情况,而且要着眼于互联网金融市场的长远发展,建立有利于维护市场公平公正、促进市场主体交易活动效率提升的制度体系,鼓励有利于完善市场机制的互联网金融创新,建立基于市场功能的监管制度,并完善信息披露和交易规则。     

我国网约车业态发展中的新问题与规制创新

网约车是共享经济时代出租车市场的新业态,其在给人们出行带来便捷和多样化选择的同时,也受到传统出租车行业的抵制,各国政府对网约车的发展都进行了一定规制。我国是第一个承认网约车合法性的国家,但相关政策实施效果并不尽如人意,网约车市场明显萎缩,一些细则难以有效实施,网约车规制需要进一步创新。网约车和传统出租车各有优势,网约车规制不能着眼于数量限制,而应促使二者将自身优势最大化以满足市场需求;国家要明确方向,地方则应根据实际补充完善,地方政府在网约车规制创新中应发挥积极作用;要通过政企联动实现对网约车的大数据“互联网+”监管,也应充分发挥行业协会作用,完善行业监管和自我监管。     

缓解语言僵化现象的对策：培养多模态识别能力

许多学生在英语学习中都存在不同程度的语言僵化现象。教师在教学中应创设轻松的气氛，引导学生自我纠错，帮助学生养成自我监督的习惯，培养多模态识读能力，提高学生在英语学习中的语言输入的质和量，有效缓解语言僵化。     

自媒体视域下对大学生网络维权及舆情引导的研究

在大学校园里,以微博为突出代表的自媒体(We Media)为大学生提供了广阔的自我表达场域,它是伴随着互联网新技术发展而产生的一种交互式媒体,催生大学生话语权的彰显,以及新型师生关系博弈的形成,使得大学生网上叙事及维权成为可能,同时也给高校德育工作、舆情引导带来新的问题和挑战。在自媒体视域下,对大学生网络维权的现状以及舆情引导的对策都应值得认真研究和对待。     

以互联网思维改革中小银行发展模式

互联网金融的迅速发展给银行业带来了巨大挑战。本文在阐述互联网金融、金融互联网区别的基础上,分析了互联网金融给中小银行带来的冲击、互联网金融的劣势,提出中小银行要正确面对互联网金融带来的挑战和机遇,更好地把握和应用互联网金融规则,以互联网思维改革传统发展模式,充分发挥自身的特长和优势,不断完善金融服务功能,从而在互联网金融领域占有一席之地。     

浅析网络教学与传统课堂相结合的新型英语教学模式

网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,为大学英语教育提供了丰富的资源,使英语网络教学真正成为现实。在这种形势下,我们应充分利用英语网络教学的特点和优势,建立将英语网络教学与传统课堂相结合的新型教学模式,以此真正提高大学生的英语语用能力。     

试论高校网络思想政治教育

分析了社会网络化的环境下 ,高校思想政治教育进网络的必要性、紧迫性以及不同于传统思想教育模式的新特征 ,对高校网络思想政治教育提出了建设性的思考。     

实现Internet基础设施社会价值最大化的市场价格机制

和谐社会要求人民能够公平合理地使用Internet基础设施,从而实现其社会价值最大化。由网络拥塞带来的外部成本,是造成Internet基础设施社会效率损失的主要原因。运用合理的市场价格机制,可以使外部性内部化,最终实现Internet基础设施社会价值最大化。